1. 表示递进的意思。例如：团结——批评和自我批评——团结。
2. 楼顶的大钟，敲了八下。我们的张老师，还伏在办公桌上，全神贯注地，批发着作业。（）
3. 人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求"自由"。（）
4. 用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
5. 多个分句并列，分句内部已经用了逗号，分句之间就用分号作停顿。
6. 每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话："小孩子做什么事情都不能三心二意。"（）
7. 有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣（）
8. 为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要受粉（）
10. 用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。
11. 相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。
12. 几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。
13. "这难道不是你的错吗？"这是句反问句。（）
15. 瀑布在我的襟袖之间；但我的心中已没有瀑布。
16. 主谓倒置的文具，应该把问号放在句子末尾。怎么了，你？ 冒号（：）
24. 表示声音的延续。例如：我们——是中国人，我们——爱——自己的——祖国。
26. 当老师问："学数学最怕什么？"的时候，大家异口同声回答粗心！（）
27. 谓语、补语中的并列词语之间不用顿号，而用逗号。你要不断进步，识字，生产。他们高兴唱着，跳着。
30. 表示意思的转折。例如：训练动物很有意思——猴子的动作多么像人啊!
33. 顿号还经常用在次序语之后，如果次序语用了括号，则后面不用顿号。问号（？）
37. 女教师走到小道格拉斯 —— 一个皮肤棕黑色， 又瘦又小， 头发卷曲的孩子桌前， 弯腰低头问他 ："能告诉我你画的是谁的手吗 ？" "这是你的手， 老师１ 孩子小声答道。 2我们每个人都有要感谢的，其中（不仅 ）有物质上的给予，（而且 ）还有精...
40. 选择问句，只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。通宝，你是卖茧子呢，还是自家做丝？
41. 我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声："别倒——"，我抬头一看，是春花。（）
42. 表示声音的中断。例如：小明睁大了眼睛，不解地问："这——。"
43. 春天，他们播种。夏天，他们耕耘。秋天，他们收获。顿号
46. 他到处收集有关资料，对收集的资料进行认真的分析；不拘泥于前人的说法，终于有了新的发现。
47. 用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在"某某说"之后，表示下面是引用的话。
49. 两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。
50. 老柿树像一把大伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做"梅家院子里的万年伞"。（）
51. 四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（）
55. 表示一句话说完了之后的停顿，一般用于陈述语气的末尾。
