2020高考三卷作文范文(5篇)思维导图

深知他心

2023-05-09

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2020高考三卷作文范文(5篇)

2020高考三卷作文范文第1篇1. 北京卷第一节 (15分)51. 假设你是红星中学高三学生李华。你的英国好友Jim打算暑假期间来北京、天津和上海旅游，发来邮件询问相关信息。请你给他回复邮件，内容包括:1.交通出行；2.必备衣物。注意:1.词数不少于50；2.开头和结尾已经给出，不计入总词数。

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思维导图大纲

2020高考三卷作文范文第1篇

1. 北京卷

第一节 (15分)51. 假设你是红星中学高三学生李华。你的英国好友Jim打算暑假期间来北京、天津和上海旅游，发来邮件询问相关信息。请你给他回复邮件，内容包括:1.交通出行；2.必备衣物。注意:1.词数不少于50；2.开头和结尾已经给出，不计入总词数。 Dear Jim，________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Yours,

Li Hua

【优秀满分范文】

Dear Jim,

I’m pleased that you’re coming to tour in suggest that you begin from Beijing, and I’ll show you around. Tianjin will be your next stop. After that, you can go to Shanghai, where you can stay for a week. You can take high-speed trains to both in these cities is hot and rainy, so take summer wear plus an umbrella with forward to your arrival.

Yours,

Li Hua【写作指导】红星中学高三学生李华的英国好友Jim打算暑假期间来北京、天津和上海旅游，发来邮件询问相关信息。要求给他回复邮件，内容包括: 1.交通出行；2.必备衣物。本文时态应采用一般现在时和一般将来时，用第一人称和第二人称来写。文章可以分为三部分来写：首先表达欢迎Jim来中国；然后交代交通出行和必备衣物；最后盼望朋友的到来。注意使用高级词汇和句式，为文章增添色彩；注意使用连接词、衔接词，使文章自然、流畅。【牛师点睛】本文内容完整，语言表述流畅。文章使用了几个高分句型。that you’re coming to tour in China.和that you begin from Beijing, and I’ll show you around.是宾语从句。where you can stay for a week.是非限制性定语从句。

第二节(20分)52. 假设你是红星中学高三学生李华。你们班上周组织了一次以"劳动最光荣"为主题的社会实践活动。请根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文周记，记述整个过程。注意:词数不少于60。提示词:西瓜watermelon

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【优秀满分范文】Last week I took part in a farmwork programme in the the class meeting, our teacher told us about the programme with the theme "Working is most beautiful". And he stressed the importance of working with our own I got home, I packed up my luggage for the the farm, we helped pick watermelons. While working, I realised how hard it was to work in the fields under a hot I came back home, I shared my experiences with my parents. And they were very proud of me.【写作指导】假如你是红星中学高三学生李华，你们班上周组织了一次以"劳动最光荣"为主题的社会实践活动。要求根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文周记，记述整个过程。图画作文内容要点比较清晰，其中包括：老师宣布活动内容和意义，我为活动准备，在农场的劳动过程，介绍活动感受。这样有利于学生写作时发挥与扩展。全文可分成三部分，开头段概括活动，中间段描述图画，结尾段总结收获和意义。文章用第一人称来写，使用一般过去时。【牛师点睛】本文内容完整，语言表述通顺。使用了连接词、衔接词，使文章自然、流畅。文章使用了宾语从句 how hard it was to work in the fields under a hot sun.还使用了 At the class meeting, When I got home, On the farm, While working, When I came back home等过渡词。

2. 浙江卷第四部分写作(共两节，满分40分)第一节应用文写作(满分15分)66. 假定你是李华，经常帮助你学习英语的朋友Alex即将返回自己的国家。请给他写一封邮件，内容包括：1. 表示感谢；2. 回顾Alex对你的帮助；3. 临别祝愿。注意：1. 词数80左右；2. 可适当增加细节，以使行文连贯。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【满分优秀范文】

Dear Alex,

Learning that you’re leaving for the United States soon, I’m eagerly writing to express my heartfelt gratitude to you for your speaking, it’s so nice of you to offer me a class of practical learning skills. Under your professional guidance, I have made such unbelievable progress in English. It’s indeed a pleasant surprise for me to even rank first in a recent English speech contest. Whenever I encounter difficulties, you always cheer me up and help me out, which fuels my enthusiasm for English and promotes me to regain tremendous confidence. No words are strong enough to convey how grateful I again and wish you a pleasant journey home.

Yours,

Li Hua【写作指导】1. 审题立意本篇书面表达属于应用文。要求考生写感谢信，人称使用第一人称和第二人称，时态用一般现在时。2. 谋篇布局书信格式，称呼和落款文中已经给出。首段，写信的目的，中间段回顾Alex对你的帮助；最后一段表达祝愿。3. 关键词和句子根据写作要点及构思好的提纲我们可以初步确定文章可能使用到的词汇和句子有：leaving for the United States soon，express my heartfelt gratitude，unbelievable progress，cheer me up。通过词汇铺垫，我们就很容易地行文了，文章写完之后要检查文中是否存在拼写或语法错误。第二节读后续写(满分25分) 67. 阅读下面短文，根据其内容写一篇60词左右的内容概要。Parents everywhere praise their kids. Jenn Berman, author of The A to Z Guide to Raising Happy and Confident Kids, says, "We’ve gone to the opposite extreme of a few decades ago when parents tended to be more strict." By giving kids a lot of praise, parents think they’re building their children’s confidence, when, in fact, it may be just the opposite. Too much praise can backfire and, when given in a way that’s insincere, make kids afraid to try new things or take a risk for fear of not being able to stay on top where their parents’ praise has put , don’t go too far in the other direction. Not giving enough praise can be just as damaging as giving too much. Kids will feel like they’re not good enough or that you don’t care and, as a result, may see no point in trying hard for their what is the right amount of praise? Experts say that the quality of praise is more important than the quantity. If praise is sincere and focused on the effort not the outcome, you can give it as often as your child does something that deserves a verbal reward. "We should especially recognize our children’s efforts to push themselves and work hard to achieve a goal," says Donahue, author of Parenting Without Fear: Letting Go of Worry and Focusing onWhat Really Matters. "One thing to remember is that it’s the process not the end product that matters."Your son may not be the best basketball player on his team. But if he’s out there every day and playing hard, you should praise his effort regardless of whether his team wins or loses. Praising the effort and not the outcome can also mean recognizing your child when she has worked hard to clean the yard, cook dinner, or finish a book report. But whatever it is, praise should be given on a case-by-case basis and be proportionate(相称的) to the amount of effort your child has put into 【参考答案】Parents tend to go to extremes when it comes to praising their kids. (要点一) Yet, both too much and too little praise can be equally damaging. (要点二) When giving praise, parents should be sincere and concentrate on the process instead of the result. (要点三) Similarly, they ought to give praise for how much effort their kids have invested in the work they’re involved in. (要点四)【写作指导】完成一篇概要写作，需要经过三个步骤，1. 读懂原文，抓住段落主题句。在阅读过程中，需要准确把握文章的段落大意，学会剔除非重要信息，弄清楚不同体裁的文章的内部逻辑关系以及文章的篇章结构。2. 组织语言，转换表达。在找到主题句明确全文中心的基础上，组织好语言，注重语言表达的独立性和准确性以及高级性，不全盘照抄原文句子，尽量用自己的语言转换表达，同时要注意篇幅的比例安排，用较多的文字去表达重要的内容。3. 通读全文，逻辑连贯。要牢记各段落要点之间的逻辑关系和自然衔接，用恰当的关联词去连贯全文。

2020高考三卷作文范文第2篇

材料分为两层，第一层是史实，第二层是评论，材料史论结合。

第一层大意是：齐桓公听取鲍叔的建议，重用了有"一箭之仇"差点夺了自己性命的管仲。管仲甘居其下，终成一代霸业。

第二层评论是材料的关键句，考生抓住评论句，进行立意，事半功倍，切中材料含意。

评论一：后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为"春秋五霸"之首。从齐桓公角度立意，得出原因是齐桓公放下个人私仇，爱惜人才，以国家为重，体现了齐桓公对人才的重视以及作为一国之君的气度与抱负。

评论二：孔子说："桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。"从管仲的角度立意，得出原因：管仲是一个难得的人才，人才为国家的发展做出了突出的贡献，千里马遇到伯乐，大有作为。体现了管仲顺应时势发展，以国为重，不羞于小节。

评论三：司马迁说："天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。"结合第一层里有对鲍叔评价的词语：甘居其下。从鲍叔的角度立意，鲍叔知人，荐人，还有甘居其下的"让人"之德。

考生从这三个角度，任选一个，感触最深的人物来写。

2020高考三卷作文范文第3篇

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为"春秋五霸"之首。孔子说："桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。"司马迁说："天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。"

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2020高考三卷作文范文第4篇

结合材料：观点必须从材料中引出，第一段最好是概述材料，引出观点。

选好角度：三个人物角度，只能选一个，而且必须从正面解读人物。

确定立意：行文立意要集中。

明确文体：发言稿，不是发言稿的，在原有的等级上降一级打分。

自拟标题：标题要准确，最好是全文的观点。

不要套作，不得抄袭：套作、抄袭是考场作文大忌。

密码三：扣任务、思路清

一篇高分考场作文，首先要完成材料中规定的写作任务，按照完成任务量打分，任务完成得越好，作文评分等级越高。例如今年高考作文材料里的任务指令有：齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深?考生必须在行文中回答这个问题，并论证为什么，这是阅卷老师判断你有没有完成任务的关键。材料写作任务二：要求写成发言稿，如果考生未完成此任务，作文直接降一级打分。另外，行文思路清晰，让阅卷老师快速把握文章的内容，也是高分的关键。笔者以一篇下水作文为例，展示如何写一篇紧扣任务，思路清晰的考场作文。

知人者智，自知者明(题目简明扼要，同时是文章观点体现)

亲爱的同学们：(顶格：发言稿称呼语)

大家好!(空两格：发言稿问候语)

很高兴能在今天的读书交流会上和大家分享一下我个人的读书心得，我今天要分享的内容是"鲍叔让贤"的故事。(紧扣材料中的情景：班级读书会)我简单梳理一下故事梗概：春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺王位，管仲和鲍叔分别辅助他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。(概述材料)

一般而言，故事发展到这，我相信同学们如果没读过这个故事的话都会很自然地想到了鲍管两人的命运：鲍叔牙立下头功，当出任国相，享尽荣华富贵;管仲惨遭清洗……然而，事实却并非这样，鲍叔牙知道管仲比自己有才能，他主动让贤，向齐桓公推举了管仲;齐桓公也不计前嫌，大胆启用管仲为相;而管仲呢，他顺势而为，不羞于小节，放开拳脚施展自己的抱负，最终，在他的辅助下，齐桓公"九合诸侯"，终成春秋霸主。(简要分析材料)

我欣赏管仲的才能和尽职，也赞赏齐桓公的胸襟和大气，但我对鲍叔感触最深，我佩服他的"知人"和"自知"。(比较权衡，完成核心任务：我对鲍叔感触最深，接下来，回答为什么对鲍叔感触最深，进入发言稿的主体部分)

我们首先谈"知人"。(理由一)"良禽择木而栖"，在春秋战国那个百家争鸣的年代，有知识、有谋略的人都会想方设法投靠他们认为有前途的主子，在这一点上，鲍叔牙就比管仲有眼光，他所在的"小白团队"成功地取得了这场夺位之战就是他知人的最好的体现，他知道公子小白有远大的志向，所以他选择追随他、帮助他、成就他。人常说"千里马常有，而伯乐不常有"，如果说管仲是千里马的话，鲍叔就是他的伯乐。当自己的主子顺利当上国君后，鲍叔却大力向齐桓公推荐了管仲，因为他很清楚管仲有治国之才，而管仲也不负所望，终成佳话，这又是他知人的体现。知人实在是一种了不起的能力，很多时候，我们的目光聚焦在成功者头上的光环，殊不知，所有荣耀的背后，都离不开那个发掘和举荐他的人，要不是孙海平教练有"知人"的能力，刘翔可能只是一个平凡的跳高运动员。向知人者致敬!(分析论证一："议、联"结合，"议：结合材料分析，联：联系和材料相关的其他例子"，做到议论文写作的"收放自如")

相比"知人"，我更佩服鲍叔牙的"自知"。(理由二)鲍叔牙能协助公子小白取得夺位之战的胜利，他本身就很有才华，但是他很清楚自己在治国方面不如管仲，他知道齐国要想强大非靠管仲不可，于是，他毫不犹豫地做出了"让贤"的举动，这实在是难能可贵!历史上多少人，因为不"自知"而吃了多少苦头，"元嘉草草"的刘义隆因为不"自知"，最终"赢得仓皇北顾";清朝统治者因为不"自知"，号称"天朝"，闭关锁国，最终丧权辱国……(分析论证二："议、联"结合)

古人说："知人者智，自知者明"，毫无疑问，既"知人"又"自知"的鲍叔牙是一位"智明"的人，正如司马迁所言："天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。"(总结全文，再次回扣材料)同学们，读书使人明智，我们读那么多的书，不就是希望自己变得聪明而明白事理吗?希望我的分享能给大家带来一些启发，如有不当之处，欢迎大家私下交流。(发言稿中体现沟通交流的对象感，体现发言稿的语言特色)

我的发言完毕，谢谢大家。(发言稿的结束语)

同学们，你从本文中领悟到了高分作文的密码了吗?相信聪明的你，一定有所感悟，有所收获。总的来说，一篇高分的考场作文需要"内外兼修"，"外"体现作文的品相与颜值：字体工整，卷面整洁，而"内"则体现在作文的内容与构思。那么材料意识、任务意识和行文思路清晰是三个必不可少的要素，掌握了这些方法，也就掌握了考场作文高分的密码。

2020高考三卷作文范文第5篇

齐桓公九合诸侯、一匡天下，为"春秋五霸"之首，也是齐国的"火车头"。火车快不快，要靠车头带。没有车头，齐国这列火车即便有"最佳司机"管仲、"观察员"鲍叔，也一样跑不快。此外，管仲有才华，能治国，齐桓公放手让他做，知人善任，其实也是一种能力和智慧。鲍叔识别了管仲，那又是谁识别的鲍叔呢？当然是齐桓公。因此，齐桓公不仅有能力和智慧，也具备识人能力，是真正的明君。这样的一个君王，对齐国崛起（称霸）至关重要。

以上三点，可以任选一个角度，去写作。需要注意的是，最好结合"齐国崛起（称霸）"的背景去写，这样才会有更高的视野。此外，要进行比较，在权衡中得出结论。如此，才算圆满完成写作指令！

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