激发学生写作兴趣。兴趣是学生学好某方面知识的基础,也是引导学生不断提高自身能力的重要方面,所以作为老师应该尽可能地激发学生自身的兴趣。在进行作文训练的适合应该布置一些能够吸引学生思考的话题。在课堂上也可以让学生根据一个有趣的场景进行联想并写下来。或者可以根据课堂上学习的某个景物,让学生回去对自己家周围的某种景物进行介绍,提高学生写作的兴趣,让学生觉得写作是件很容易的事情。
提高学生观察能力。观察能力是学生开始写作需要培养的能力。三年级的学生毕竟见识有限,而且不善于观察周围的人和物,所以在进行作文练习的适合,语言描写上比较直白生硬。这就要求老师能够根据以往的经验培养学生的观察能力。在观察人和物的时候,除了看还应该听、闻等。例如,可以带一种水果到课堂上,让学生在课堂上直接观察,也可以近距离的摸、闻、尝,使学生能够真实地感受到水果的各个方面。通过提高学生的观察能力能够让学生在写作的时候有话可说。
积累写作材料。写作并不是凭空想象。要想写出好的作品,就必须不断地积累写作素材。积累的越来越多,才能在写作的过程中运用自如。作文也就是由字、词和句子组成的,但是怎么组合更能表达出感情,这就需要学生通过平时的素材的积累。生活中遇到的人和物千千万万,教师必须帮助学生学会观察生活中发生的人和物。在对某个人或某种物品有所感悟时,就应该及时地写出来,帮助自己去思考。
培养学生阅读能力。阅读是获取知识的重要方面。阅读是学生写好作文的一个方面。教师应该根据每个学生的特点,推荐相应的书籍让他们阅读。帮助学生提高自身的记忆能力、模仿能力,在阅读中掌握大量的语言规律,在以后的写作中能够很好的使用。此外,教师还应该帮助学生建立阅读兴趣,拓宽学生的见识,不断提高学生的综合素质,并让学生在写作的过程中应用到自己所学到的知识。为学生的身心健康发展保驾护航。