心中有信仰,肩上有担当。他是一名普通的人民教师,扎根于三尺讲台,挥洒青春;他是一位抗疫一线的战士,穿梭于抗疫战场,前赴后继。哪里有需要?哪里就有他的身影;哪里有困难?哪里就有他的足迹。他用人格魅力书写了一位_员的大爱;他用实际行动践行了一名人民教师的初心。他就是__省__市__区__学校教师王__。
疫情防控攻坚战,他是冲锋陷阵、马不停蹄的排头兵。病毒肆虐,在全国疫情防控形势复杂的前提下,他不畏艰难,频繁转换角色,战斗在抗疫前线。流调员、卡点值守人、送样员、扫码员、……无论担任什么角色,只要有号召,他就会第一时间冲锋到那里。
曾记得,在流调人员人手不够、工作压力大的时候,他二话没说、主动请缨,毅然担负起人员的流调工作。在流调工作中,他朝乾夕惕,为百姓排疑解惑,为人员排查精准助力。
曾记得,在卡点人员人手紧缺、工作难度大的时候,他舍身忘我、挺身而出,毅然担负起卡点的值守工作。在值守工作中,他胆大心细,为百姓保驾护航,为疫情防控精准把关。
曾记得,在送检人员人手紧张、工作危险大的时候,他主动申请、临危不惧,毅然担负起咽拭子送检工作。在送检工作中,他知险而进,为百姓悉心服务,为拭子送样精准护佑。
曾记得,在核酸检测人手不足、工作负荷大的时候,他奋勇争先,力挑重担,毅然担负起检测的扫码工作。在扫码工作中,他严谨细致,为百姓志愿服务,为核酸检测精准发力。
阻断疫情持久战,他是忠于职守、心细如发的狙击手。形势严峻,在全国各地疫情散点多发的情况下,他忠于职守,做好技术保障,扎根在抗疫后方。健康打卡统计员、技术总顾问、消杀员……无论承担什么任务,只要有需要,他就会第一时间出现在这里。
怎能忘记,健康打卡是学校师生疫情防控的重要一环。为此,作为管理人员,他认真核对,发现异常情况,及时追踪。
怎能忘记,线上教学是疫情时期课堂教学的特殊形式。为此,作为技术人员,他认真钻研,关注疑点难点,及时解惑。
怎能忘记,消杀工作是有效遏制病毒细菌的关键环节。为此,作为消毒人员,他不畏辛劳、关注重点部位,不留死角。
疾风知劲草,危难见忠贞。在这场没有硝烟的战斗中,他把个人利益抛之脑后,主动作为;在这场生死存亡的博弈中,他把个人安危置之度外,勇往直前。他虽是一位普通教师,但师者风范在他身上得到了精彩演绎;他虽是一位普通党员,但先锋作用在他身上得到了充分体现。
这就是他,一位平凡的人民教师;这就是他,一位普通的_员。
这就是他,用初心和大爱为我们演绎了一个不平凡的他!