(一)加强教师道德修养建设,有效增强教职工服务意识 我校重视教师的师德修养教育,深入开展师德师风学习教育。
1、扎实开展党的群众路线教育活动,促进学校党风校风的良好发展。学校党支部根据上级部署,严格按照要求开展党的群众路线教育活动,较好地组织了党员干部学习上级要求学习的相关文件资料,进行了党员的批评与自我批评,开展了民主生活会,根据民主评议及群众意见,严格整改,学校党的群众路线教育如期完成任务,并得到了区教育党委督导组领导的肯定。党的群众路线教育活动,为学校转变校风校纪,反对"四风",奠定了良好的思想基础。
2、反复向全校教职工灌输"服务学生,服务家长,服务社会"的理念,并以此作为学校工作的出发点和落脚点,端正我们的教学思想,树立科学的符合时代要求教育观、质量观、人才观和就业观。
3、在教师中,特别是在党员教师中,开展批评和自我批评,教师们通过查、比、对等形式,规范了教学行为,进一步明确了教育教学观、育人观,树立了良好的师德形象。
4、为了进一步激发教师的爱岗敬业精神,树立良好的师德形象,学校还积极开展了一系列的教师内功修炼活动。利用周五例会时间,经常性地进行师德师风教育,积极组织党员教师参加区教育党委组织的收看有关电影等学习活动,组织"学习龚自珍事迹,做龚自珍式的好教师"活动。
系列教育,使教师们爱岗敬业的意识得到进一步升华,教师中涌现出了一些典型的得到领导同事和家长们好评价的优秀个人。如李福老师,在学生实训受伤的情况下,在医院里守护学生,直至病愈出院。师德师风的转变,促进了教育教学质量的提高。
学校坚持"德育为先"的原则,树立"育智先育德,成才先成人"的教育理念。
1、注重学校德育管理及班级管理队伍建设,培养高素质的德育队伍。新生进校前都进行了候选班主任的培训工作,制定了班主任管理计划,每周一下午召开了班
主任例会,组织班主任学习班级管理;加大班主任工作考核力度,有力的促进了学校德育队伍的建设;注重青年教师培养,对新入校青年教师开展师徒结对活动,让他们了解职校班主任工作,并胜任职校班主任工作。
2、以上级各类检查为契机,不断规范促进学校德育工作。把上级检查与德育工作相结合,整理各类资料档案,如2014年全国城市文明城市建设材料,通过完成材料反观、与改进德育工作,又以考评指导、系统化、条理化、常态化学校德育工作;做好班主任班务管理资料、学生在校表现、特殊学生群体学生档案、住校生档案等整理的收集工作。
3、抓规范、抓活动,德育形式多校化。政教处将抓好学生日常行为规范做为德育工作的重点,建立健全了各类制度,狠抓了学生出勤,对一些长期迟到、旷课的学生进行了严肃处理,注重抓好学生卫生习惯,规范了学生寝室的管理。
根据职校生特点,围绕"合格学生"创建活动开展了形式多样的德育活动,组织新生入校教育、新生军训活动,组织了五次安全疏散演练,配合关工委开展"关爱明天,普法先行"系列活动,组织学生"学雷锋,做美德少年"活动,在学生中广泛开展十八大精神知识宣讲活动,开展"中国梦"合唱比赛,"我们的节日"系列活动,制作节日小报,配合文明办开展"向国旗敬礼"系列活动,每月开展一次道德讲堂主题班会活动,发放《致家长一封信》,组织各类常规竞赛等一系列活动。活动极大的丰富了学生的校园生活,促进了学生的健康成长,使学校德育工作上台阶,校风校纪不断好转。
为完成教学任务、培养合格人才提供保证,我校领导班子在教学管理上树立了严谨、规范、科学的目标。一年来,学校的教学管理工作在完善日常教学管理的基础上,明确了这样的目标:课程开设贴近企业需求,教学过程贴近学生实际,教研教改贴近学生可持续发展的需要,进一步突出了学生专业技能及综合素质的培训提高。
1、注重专业学生专业技能培训的同时,强化了学生综合素质的提高教育。学校开齐职业教育规定的课程;根据专业特点,进行课程内容的改革。
2、强化课程间见习。实习教学是提高学生动手能力的重要一环,按照教学计划,学校安排组织了各专业的课程间见习。理论——实践——理论的教学模式,使学生理论学习与实践结合起来,在实践中巩固专业理论,又在专业理论的指导下,强化专业实践。一年来,学校组织了各专业学生到区工业园企业及区属幼儿园、酒店等见习。学生在见习中,不仅提高了专业技能,还通过见习,树立了劳动观念,促学生更加珍惜现在的学习机会。
3、强化学生技能提高。为提高学生的专业技能,学校于