优秀作文老师的戒尺(优选8篇)思维导图

烟花柳巷

2023-05-09

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优秀作文老师的戒尺(优选8篇)

优秀作文老师的戒尺第一篇在这个美妙的世界上，谁不知道我的爸爸。他对待事情严肃，认真是个著名的大数学家，再难的题也能解答，在困难的坎也能跃过，。他平时走路时皱着两条“大刀眉”让人觉得一直在思考问题。我这有学问的爸爸，平时都穿着工作服去工作。但今天，我一睁眼看见爸爸穿着西服，带着领带脚上还穿着一双皮鞋。

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思维导图大纲

优秀作文老师的戒尺第一篇

在这个美妙的世界上，谁不知道我的爸爸。他对待事情严肃，认真是个著名的大数学家，再难的题也能解答，在困难的坎也能跃过，。他平时走路时皱着两条"大刀眉"让人觉得一直在思考问题。我这有学问的爸爸，平时都穿着工作服去工作。但今天，我一睁眼看见爸爸穿着西服，带着领带脚上还穿着一双皮鞋。平时不爱打扮的爸爸，今天却打扮的有模有样，一看就知道要去见贵宾。看见了爸爸这身打扮，也正好解释了昨天晚上的"嗞嗞"声，原来那是爸爸擦皮鞋的声音，"可爸爸这要去见谁呢？"我心里非常疑惑，便去问爸爸。爸爸为了让我安心上学，只好告诉我："是要去见爸爸的老师。""爸爸也有老师？"这真是件新鲜的事，我倒想看这个老师的模样。于是，我一个劲地求爸爸让他带我去见这个老师。爸爸想了想说："好吧！让你看看也没什么坏处，不过我有两个条件：你必须回家后把作业写完并且打扫家里。"我心想："我可以见到爸爸的老师了，累一点也没事。"于是，爽快的答应了，一路上我一直在想这位老师的样子，我猜："这位老师有一撮络腮胡，比爸爸强许多。一听到题就能答上来，是为出色的老数学家。"但让人意想不到的是爸爸带我来到了我所在的学校，并来到了一年级。我们一步一步得接近了教室，里面传来了一阵清脆的声音在里面讲课的是谁呢？我们悄悄的走了进去，正好下课了。我们走到了原来的教我的王老师面前。原来爸爸的老师就是我的老师！老师对待爸爸非常亲切，还为爸爸竖立了一个大拇指。

这是我才知道，一个成功的人，背后一定有一个曾经为自己付出过许多，为他引导方向的人。

优秀作文老师的戒尺第二篇

今天本来是教师节，因为这是最后一个教师我们大家都想过愉快点，同学们纷纷都买了礼物准备送给老师，可是第一节数学课时却发生了一件让我们意想不到的事，教师节过的不愉快也是因为这件事，这件事还让我们班同学愤愤不平……

第一节数学课一开始许老师就让把黑板上画的东西擦掉，好不容易画的就被擦掉本来就让同学们有点埋怨还是全擦掉就更不满了！一上课许老师就说上练习课，让我们把这单元学过的知识复习一遍。就随便的叫了几个人把字母公式背一下，可是叫起来的都是我们班的差生当然不会了，不会就不会吧还把他们捞到讲台上把每个人都打了一遍，你说气人不气人不会就不会吧还打人，还当着我们的面说："我鄙视你们班的每一个人！"真是的！在说了现在教育局有规定：老师不得殴打或处罚学生！我们知道许老师的脾气不好，但也不能这样啊！这时我们班有很多同学都看不下去了但也不能说，说了就会挨打，只好憋到心里。本来今天是教师节对于我们六年级来说是在母校的最后一个了，可这样就怎么让我们和老师过的愉快啊！真是的！虽然我们班学习并没有六、一好但也不能因分这啊！一下课许老师就跑到六、一，还在他们班里照相一下子把刚才的事都忘了。我们班同学就更加气愤了！一见到张老师同学们就给张老师诉苦，因为我们都是跟张老师从一年级开始到六年级，六年了，所以同学们和张老师就想朋友一样会向对方说一切。开教师节的班会时全班同学的气愤一下子就沉默起来了。最后在张老师的劝说下气愤才活跃起来同学们纷纷给老师送出了礼物！

许老师也不能这样啊！好好的一个教师节竟然成了这样，这毕竟时我们在母校的最后一个了。但我们以后每年都会来学校看望张老师和许老师的！因为我们只间的感情就像草和水一样难分难舍！

优秀作文老师的戒尺第三篇

于然老师是我的英语老师，她帮助我很多次，我印象最深刻的是于老师在英语课上帮我戒掉胆小毛病的事。

低年级时，我很胆小，不敢发言，课堂表演更是连想都不敢想。每次看到同学们表演的身影，我总是羡慕不已，只能独自地坐在座位上沉默不语。

这天英语课课间，于老师提前走进了教室做好课前准备。我路过讲台时，于老师特意喊住了我，温和地笑着说："尹一诺，你是不是有点害怕发言啊？"因为我第一次单独和老师讲话，所以很紧张，结结巴巴地说："我……我……应该……该是吧。"于老师见我这么害羞，轻轻握住我的小手，声音更加柔和地对我说："我猜到了，从你刚才说话也是可以听出来的。"于老师的手很温暖，我心里顿时涌起了暖流。于老师神秘地说："这节英语课，我会给你特别的待遇的！"我惊讶万分，好奇地问："什么……特别……待遇？"于老师冲我又微笑起来，神秘地说："这是秘密，你上课时就会知道了。"

上课铃刚好响了，我带着疑问开始上课，课上到一半，同学们要表演了，老师第一个叫的竟然是我！这就是特殊待遇吗？我硬着头皮走上台。在于老师的鼓励的目光里，我自信很多，竟然表演得很出色，同学们也都欢笑着为我鼓掌。我演完后，心情变得格外轻松，从那以后我的胆子越来越大，无论是表演，还是发言，都很踊跃。

谢谢您，于老师！您的关爱帮助我戒掉了胆小的毛病，当我现在活跃在课堂的时候，我都永远记着您的特殊待遇！

优秀作文老师的戒尺第四篇

每一位小朋友都有过自己难过的事吧。然而，每件事情的经过都不相同。当然我也有过难过的事，那就是被老师批评。凡是读过书的同学都知道被老师批评是一件难过的事，而当然也不是说老师的批评不好。老师的批评可以让你领悟到自己的过错，我就是被老师批评才令悟到自己的过错。

记得刚开学的时候，段考过后，星期二的早上，上课铃响同学们陆续走进教教室，坐回自己的位子等待老师的`到来。过了一会儿老师走进教室手里还拿着一叠试卷，嘴里不停地说："这次考试一定要考好，我先给你们复习再考，如果我复习过的你们还错的话就补十遍。"老师说完后，就一课一课地给我们复习生字词，嘴里还不停地问"蔼"字是什么结构，同学们还大声回答是上下结构。老师复习完就发试给我们。我拿到试卷写好自己的名就直接做试题，刚刚开始写时没有一题难得倒我的，可到后来有一个字我不懂怎样写，它的试题是："和（）可亲。"我当然知道它是"和蔼可亲，"可我不懂"蔼"字怎样写，我当时想反正是不会写，随便写一个就行了，就不管三七二十一的写了一个左右结构的蔼字我想应该没什么错的吧，写完之后我就直接做下一题，每一题都被我攻完，写得又快，心里可开心了，心想这次一定考得好。

到了第二天，老师把试一张一张地发下，得高分的同学当然高兴，得底分的同学只有垂头丧气、后悔了。我呢，还算好了得了97分。老师发完后就一题一题地给我们讲解，突然讲到我写错的"蔼"字，老师就火冒三丈地说："王钧程，老师考试前不是给你们复习过了吗？你上课没听课吗？明明提醒你们"蔼"字容易错，还问你们是怎样写的，你们还回答了，你怎么还错。"老师当着全班同学的面说我，我心里很不是滋味，心像刀绞一般。

这件事虽然没什么大不了的，过几天就会好，但是对我来说这件事是一种警告。老师批评我们是为我们好的，不批评我们才是不好，老师会时常提醒我们小心、注意、总结、提高，这样我们的成绩才会有所提高。

优秀作文老师的戒尺第五篇

大家都知道，我的爸爸，他是个大数学家，就算再难的数学问题能解答出来。他那学问可真渊博呢！

今天，我这个有学问的爸爸一脸严肃和庄重。他有什么要紧事儿？我问了半天才知道，原来他是要去看老师。

我的爸爸竟然还有老师？你说这新不新鲜？这个老师长什么样子？是个什么样的人？我满脑子都是问号。

我一个劲儿地求着爸爸："爸爸求您了，带我去吧，带我去吧！"在我的软磨硬泡下，爸爸犹豫了一下，眼睛一眨说："唔，好吧！"听了爸爸的话，我兴奋的一蹦三尺高。

但是爸爸临走以前，反复叮咛，一定要注意这个、那个，为了见到这位老师，当然，我连连点头。

在路上的时候，我一直在想："爸爸的这位老师，胡子一定很长，满肚子的学问，他肯定比爸爸强，一定是一个老数学家。不然，又怎么能教我爸爸呢？"

可是结果你来猜猜，我的爸爸到底给谁鞠躬了？我敢保证就算你猜三天三夜也不可能猜中。

如果鞠躬的人是我，那还不算稀奇，因为爸爸的这位老师，竟然就是我的老师。不过我上三年级了，她却还在教一年级。她当过我爸爸的老师？这可真有意思！

只见这个老师看着看着爸爸，就象看个娃娃。和蔼可亲地对爸爸说："这些年你在数学上取得的成绩真的很大……"爸爸听了尊敬的说"我得感谢老师，是老师您教会了我，让我懂得了二二得四……"看着这一幕，我突然觉得：老师是那么伟大，怪不得爸爸这么尊敬她。

原来我的爸爸，虽然学问恨大，但却有一年级的老师曾经教导过他。

优秀作文老师的戒尺第六篇

青岛政府出台《青岛市中小学校管理办》。该法律规定中小学校可对影响教学教育秩序的学生进行适当的惩戒。因此，我认为学生犯错就应该受到惩戒，一味地偏袒犯错的学生，只会使他们陷入深渊；但惩戒学生，需对不同的学生实施不同的惩戒，并且要根据具体的事情具体分析，应把握好惩戒的尺度。

如今，我国教育质量水平不断发展，社会上涌现出越来越多的优秀人才，但金无足赤，人无完人，每个人都会有犯错误的时候，谁又能保证自己不会犯错误呢？青岛政府出台此管理制度有利于纠正学生的错误，对学生进行适当的惩戒教育，有助于加深学生的印象，以免下次再犯同样的错误。但过度的惩戒有可能会给学生带来严重心理创伤：让学生害怕犯错，整天处于一种紧张、提心吊胆的状态，而不敢轻易尝试，使孩子丧失自主能力，甚至有可能会使学生滋生憎恨、逆反的极端心理，得不偿失，造成更坏的结果。因此，我认为惩戒学生前应具体问题具体分析，学校教师应学会判断学生心理承受能力，给予适当的惩罚。

随着社会的不断发展，生活水平不断完善，很多家长过分宠溺学生，总是纵容孩子的过失与错误，甚至连基本的家教都没有。我曾见过有学生偷别人放在宿舍里的现金，被发现的时候，通知了家长，家长却百般维护，不断狡辩，最后还义正言辞的说了句，他还是个孩子。我是为这位家长与他的孩子感到悲哀的。孩子小时候不加以管教，长大以后自然有人替你说话，但到了那时，就不像用衣架打两下那么温柔的惩戒而已。因此管教学生应具体问题具体分析，其犯了什么错误，必须要把握好尺度，不应该纵容学生犯错，也不能过度伤害学生的心理。其次要分场合分条件，学生也是有自尊心的，老师也应该尊重学生的角度出发，实施适当的惩戒，引导学生认识自己的错误，不应该动不动就让学生离开教室到操场上罚站，最好的纠错误就是沟通要让学生从根本上意识到自己的错误。

此外，老师也应及时将孩子的情况反映给家长，与家长进行协商，了解孩子的具体情况，对症下药。不同情况，学校应给予孩子不同的惩戒，以达到更好的纠错效果。

学生犯错就应该受到惩戒，但也要具体问题具体分析，分析其错误，结合学生不同的心理承受压力、生理状况，具体问题具体分析，适当的给予惩戒，让孩子健康成长。

优秀作文老师的戒尺第七篇

我们的数学老师姓朱，矮个子，胖身子，走起路来挺着个大肚子，长得特像《西游记》中的猪八戒。加之他姓朱，私下里，我们都叫他"八戒"老师。他讲课呀，特有意思。时而来个喜剧表演——伸脖子，缩脑袋，活像一只憨态可掬的鸭子；时而装熊——皱起眉头，假装啥也不会，等待同学们的回答。有时，他还会说上几句地方方言——"夜来晚上，喃家的饭可好啦，炒地蛋丝，下古扎子，刚捞出来，方古热，喃都等不及了。"他上课呀，就像一大锅开水，咕嘟咕嘟不停地冒泡。

记得有一次，我们学习三角形的面积。课上，"八戒"老师转身画图时，却找不到三角尺了。他先习惯性地朝黑板的左侧（挂三角尺处）看了看，没有；他又低下头，围着教桌转了一圈，还是没有。回到讲台上，他捏了捏自己的下巴，然后微微笑道："三角尺呢？难不成跟哪个淘气鬼玩去了？谁知道？"

"不知道。"同学们异口同声。

"不知道呀？真不知道？嗯，好！"说着话，他随手拿起教鞭，往黑板上一放，粉笔一画，一幅"大作"瞬间完成了。

"哈哈哈……"看到这，同学们纷纷笑了起来。"老师，您太逗了，比八戒还幽默呢。"班上的小调皮忍不住叫了起来。

"八戒"老师把眼一瞪，眉毛一扬，故作愤怒，道："小屁孩，你懂什么？不用三角尺画图，这才叫真功夫呢。同学们，看老师画了一个什么图形？"

"三角形。"

"是三角形，不是圆哪，那就好，那就好。"说到这，他得意地笑了起来。同学们也跟着笑了起来。

看，这就是我们的"八戒"老师，怎么样？有意思吧。