每年的全国推广普通 尹 话宣传周,带领年级组 逐 成员认真组织,开展丰 症 富多彩的活动,和同学 榔 们一起办手抄报、办专 嚷 栏橱窗、开主题班会、 莉 举办相关比赛等,学习 章 《国家通用语言文字法 秧 》知识问卷,强化学生 版 语言文字规范化的意识 赣 。组织学生开展书法比 陡 赛系列活动。激发学生 颜 书写规范字的热情。协 眼 同教导处、团委加大语 郁 言文字规范化宣传力度 勘 ,在学校中开展形式多 哟 样、富有成效的宣传教 瞩 育活动,增强了教师、 毖 学生语言文字的规范化 倚 和标准化意识。
2 圈 、开展系列活动,注重 辊 日常渗透。注意语言文 简 字工作与日常教学工作 枢
的密切结合,要求 挤 教师在课堂教学中自觉 豹 运用普通话和规范字。
携 要求把语言文字工作纳 劈 入学校的常规工作中, 脐坚持在上课、板书、教 越 案、作业、试卷、评语 牟 等教学评估活动中,将 棚 语言文字规范化列为重 诊 要考核指标 3、常抓校 胆 本培训,提高普通话测 暮 试达标率
四、举办 衣 特色活动提高同学们语 团 言文字规范化水平
桅 经常性地对学生开展语 咋 言文字宣传工作,举办 崎 了一系
列有特色、有创 颖 意的宣传活动,提高了 荤 同学们语言文字规范化 烷 水平。
1.开展小 逗 手拉大手活动,让学生 莽 回家后关注父母家人的 叶 规范字书写情况和平时 栖 说普通话的情况,帮助 仪 家人说普通话、写规范 蔚 字,有机地将校内校外 锻 活动结合起来,使普通 掸 话不仅成为教学语言、 急 校园语言,也能逐步成 兄 为社会交际语言。
霍 2.在日常学习中,让 企 同学们人人一本汉字纠 腥 错本,将平时容易写错 棘 、读错的字整理在一起 讯 ,标出正确字形、字音 劈 ,同学们互相交流,认 戒 真辨析,汉字的认读、 沈 书写水平有了大幅度提 砒 高。
3.在年级各 晕 班举办各种专题比赛, 谢 如演讲比赛、普通话朗 达 读比赛、汉字规范化书 恩 写大赛等,积极宣传《 颈 国家通用语言文字法》 沾 。
在我的带动和大 辽 家的共同努力下,语言 驯 文字宣传活动开展得丰 讯 富多彩,营造出良好的 斧 推普舆论氛围,增强了 凿 同学们语言文字规范化 拿 意识,提高了同学们语 逮 言文字规范化水平,效 右 果显著,受到学校领导 寐 的好评,在校内掀起了 育"讲普通话、写规范字 恬 "的热潮。
语言文 隅 字工作是一项长期的系 肝 统的工程,不是一蹴而 就就的,为此有计划地对 杯 教师和学生进行普通话 盾 训练和规范字训练。