1. 同桌轮流接读故事，若有读错的地方请真诚地指正。读后完成填空：《心灵的倾听》是一篇＿＿＿＿文，是按照＿＿＿＿写的，先写＿＿＿＿，再写＿＿＿＿，接着写＿＿＿＿，最后写＿＿＿＿。课文的主人公是＿＿＿＿和＿＿＿＿，课文主要写的是＿＿＿＿。
2. 出示句子：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。（齐读）
4. 同学们，让我们再次读课题，齐读：用心灵去倾听。
6. 出示课题，学生齐读课题：用心灵去倾听怎样的听是倾听？
8. 大声朗读课文，注意把课文读通顺、读正确，读得不畅的地方做个记号，再读一遍。自己特别有体会的句子可以划下来。
10. 请同学们想一想，苏珊在写留言前会想些什么？
12. 交流最受感动的句子（重点关注描写人物言行、心理的语句），预设：
13. 同学们，苏珊对我母亲般的关爱一直到她离开人世之前，细心的孩子，不知你发现了什么？出示苏珊留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。
16. 那么苏珊是怎样看待她和我之间的交往的？（指名说）
18. 你是一个好的倾听者吗？在这个大千世界中，值得我们用心灵倾听的有些什么？
19. 品读令自己感动的句子。（采用范读、品读、角色读等多种形式的感情朗读，达到情感的升华）
23. 最后一段"汤米，我要到另一个世界去歌唱"与第10自然段"你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱"照应。）
25. 课前预习准备情况。放星期之前就布置预习，长达五天之久。学生对课文有充分的了解，对课文内容也还熟悉。教师准备充分，教案定成较好在本堂课的教学思路。
27. 第14自然段"苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗"与第7自然段"‘修理’这个词怎么拼写"照应。
29. 虽然苏珊是问讯台里普通的工作人员，但是她能用心灵去倾听，能给人带来快乐与幸福。此时，苏珊已经感动了我们所有人。但故事的结局不免让人有些伤感，"我"最终是没有见到这第二个母亲，让我们圆作者一个团圆梦吧。
33. 教师：生活贫困的桑娜和渔夫，有着乐于助人的美好心灵；一位残疾青年善意的谎言背后，只是为了能让"我"安心看书；清晨的树林中，一位倾听"我"拉琴的陌生老人，给了"我"信心。人间处处有真情啊！今天，我们要学习另一个关于"倾听"的真情故事。
39. 领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。 教学重点
40. 小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
42. 同学们，苏珊对"我"母亲般的关爱一直到她离开人世之前，细心的孩子，不知你发现了没有？
44. 但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
45. 接线员工作是非常繁忙的，面对我的求助，如果换了其他人，可能会怎样？（指名说）齐读句子：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
49. 学生轻声反复读文，扫清字词障碍并把握课文的主要内容。
50. 朗读课文，注意把课文读通顺、读正确。自己特别有体会的句子可以划下来。
51. 师：同学们，你们都预习过课文了吗？谁能告诉老师，这篇文章的主人公叫什么名字？（总结学生答案：苏珊和作者汤米。）
53. 学生轻声反复读文，扫清字词障碍并把握课文的主要内容 （这一环节的设计，我主要培养学生用精练的语言总结概括课文大意的能力）
56. 领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。
58. 那么你是一个好的倾听者吗？生活中你有过倾听的经历吗？ （"用心灵去倾听"，是对苏珊工作的高度概括与肯定，同时也点明了文章的中心。抓住令自己最感动的词句来学习课文，感受苏珊的美好心灵，让孩子明白用心灵倾听能给他人带去帮助，教会孩子在生活中学会当一个倾听者。）
59. 理解课文，了解"我"和苏珊的交往过程，感受真情。
64. 你画出了哪些句子，能给大家读一读吗？并说说自己的体会。（学生自由发言）
67. 默读课文，找到另自己感动的语句，并把感动自己的语句画下来。现在组内交流，再全班交流。
68. 默读课文，思考课文讲了一个怎样的动人故事？
69. 因为苏珊在电话线那头用心倾听，给我带来的帮助和安慰，使我变得快乐和幸福。那么，你是一个好的倾听者吗？在这个大千世界中，值得我们用心灵倾听的有些什么？
70. 理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会"我"对苏珊的深切怀念之情。
71. 第15自然段"她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’"与第5自然段"我对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了„„’"照应。
72. 默读课文，找到另自己感动的语句，并把感动自己的语句画下来。（现在组内交流，再全班交流。
74. 在《爱的奉献》这首歌中结束这堂课，让真情环绕我们身旁。教师在歌曲中总结这堂课并布置课下作业：为了我们的生活更美好，请同学们做一个会倾听的人吧。课下同学们再搜集一些真情故事，丰富我们的情感。下节课我们开一场真情故事会。
75. 能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。
77. 认真研读课前自学要求，明确学习目标（课件展示）
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