赞美盘古的句子有哪些精选183句思维导图

深拥意中人

2023-05-09

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赞美盘古的句子有哪些精选183句

赞美盘古的句子有哪些精选95句1. 同学们向在校园里欢唱的水鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。2. 能用自己的话讲述这个故事。3. 激趣导入，介绍神话4. 读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词语。5. 童年的时候，我们这孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。

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思维导图大纲

赞美盘古的句子有哪些精选95句

1. 同学们向在校园里欢唱的水鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

2. 能用自己的话讲述这个故事。

3. 激趣导入，介绍神话

4. 读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词语。

5. 童年的时候，我们这孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。

6. 认识10个生字，会写14个生字，正确读写"宇宙、黑暗、上升、下降"等词语。

7. 大地辽阔，冲昏头脑，昂起头颅，顶天立地，高不可及，厚实无比，人间风光，开天辟地，与世长辞，满怀深情，三山五岳，江河湖海，奔腾不息

8. 盘古之君，龙首蛇身，嘘为风雨，吹为雷电，开目为昼，闭目为夜。死后骨节为山林，体为江海，血为淮渎，毛发为草木"。开天辟地，顶天立地。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

9. 读懂课文，认识神话这种文学体裁，体会盘古的献身精神，感受我国古代劳动人民丰富的想象力，培养想象力，积累课文中优美的词句。

10. 出示句子：

11. 盘古开天辟地运用了修辞手法，但那天我还是办错了一件事。

12. 研读第2自然段

13. 研读文本

14. 研读，感受盘古的英雄形象

15. 复习生字、词语

16. 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。

17. "研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？"

18. 《嘲妓（牧罢宣州幕，经陕，有酒纠妓肥硕，牧赠此诗）》

19. 盘古立在天和地之间改比喻，我看到一位小朋友不小心摔跤了。

20. 天每一天高出一丈，地每一天加厚一丈，盘古氏本人也每一天长高了一丈。

21. 师：所以我们说：出示：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

22. "是谁把它放在那儿的呢？"

23. 遥远漆黑诞生沉睡苏醒朦胧包裹忍辱锋利奋力挥舞清新浑浊混沌崭新沉重照耀点缀雄壮精髓滋润崇拜无穷无尽硕大无比燥热不堪火冒三丈勃然大怒飘飘扬扬缓缓下沉漆黑一片置身其中神清气爽天空高远大地辽阔冲昏头脑昂起头颅顶天立地高不可及厚实无比人间风光开天辟地与世长辞满怀深情三山五岳江河湖海奔腾不息千里沃野

24. 的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。

25. 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

26. 遥看盘古开天辟地，演绎泱泱中华。

27. 混沌不分的宇宙一变而为天和地，不再是漆黑一片。人置身其中，只觉得神清气爽。

28. 齐读课题，揭题，释题：盘古开天地，说说"开"的意思（板书：开辟）。

29. 多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。

30. 齐读。

31. 盘古之君，龙首蛇身，嘘为风雨，吹为雷电，开目为昼，闭目为夜。死后骨节为山林，体为江海，血为淮渎，毛发为草木"。开天辟地，顶天立地《盘古开天辟地》神话故事中的好词好句好词：

32. 找找这些词语在课文的什么地方？是用来写什么的？

33. 这样过了一万八千年，天就很高很高，地就很厚很厚，盘古氏当然也成了顶天立地的巨人。

34. 盘古倒下后，他的身体发生了（巨大的变化）的变化。他呼出的（气息），变成了四季的（风）和飘动的（云）；他发出的声音，化作了隆隆的（雷声）。他的双眼变成了（太阳）和（月亮）；他的四肢，变成了大地上的东、南、西、北（四极）；他的（肌肤），变成了辽阔的大地；他的（血液），变成了（奔流不息）的江河；他的汗毛，变成了（茂盛）的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露

35. 了太阳、月亮、星星、高山、河流、草木等等。

36. 男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯下腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。

37. 回顾导入，讲述大意

38. 好词:巍峨精疲力竭奔流不息

39. "这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？"

40. 他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变

41. 初读课文

42. 读懂课文，体会盘古的献身精神。

43. 积累课文中优美的词句，激起阅读神话传说的兴趣。

44. 盘古仅仅变成风云、花草……，他身体的哪些部位还变成什么？展开你想象的翅膀。

45. 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

46. 导入：上节课我们初步了解了课文内容，并且学习了生字词，现在我来考考大家。

47. 之后，盘古氏死了，他的身体的各个部分就变成

48. 你们的回答，终于让我明白了，盘古的身体，化作了宇宙万物。

49. 盘古比喻句，犹如一方每个毛孔都蓄满水分的海绵。

50. 让我们带着这些疑问进入课文，认认真真地把课文读一遍。注意读准字音、读通课文，遇到难读的地方多读几遍。

51. 正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生品读、感悟课文的能力，丰富自己的语言积累。

52. 公园里有一棵高大的白桦树枝，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

53. 同学们都预习过课文了，请你用屏幕上的一个或几个词说说课文写了一件什么事？（可以用文中的一个句子来回答，并用直线画出来。）。指名说。

54. 检查自读效果。

55. 这座桥不但坚固，而且美观。

56. 你知道了什么？在带给你体会的句子上就做上记号。

57. 他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。

58. 你们讲的真好。这节课就让我们再次走进神话故事，仔细读课文，读懂这个故事。

59. 开天辟地的句子，哪吒屠龙的巨型雕像。

60. 那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。尽管它们风而飞，沿途都是一些陌生的景物，介它们确确实实飞回来了。

61. 好段:盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼被成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明；他的四肢和躯干变成了大地的四级和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……

62. 我奋力向峰顶爬坡去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样

63. 天地终于成形，盘古却累得倒了下去，这一倒，盘古的身体发生了巨大的变化。都变成了什么呢？好好读这一段，同桌两人，一个读盘古的身体部位，一个接变成了什么？

64. 布置学生搜集民间故事。

65. 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。

66. 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇，扇走了夏天的炎热。

67. 谈话导入，激发兴趣。

68. 总结延伸，复述神话：盘古倒下后，他的创造之路停止了吗？他的身体又发生了哪些神奇的变化呢？我们下节课继续学习。

69. 示句子：天地分开以后，盘古怕他们……

70. 好词：

71. 师我们中华文化博大精深，源远流长，有许多脍炙人口的民间故事一直广为流传。同学们都搜集了那些民间故事呢？下面我们来交流一下。

72. 李四光是我国著名的地质学家。

73. 找出这些词语在课文的什么地方出现的，是用来写什么的？

74. 好句:很久很久以前，天和地没分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。

75. 指名读。

76. 指名复述这部分课文。（课件引导）

77. 赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

78. 好词：大地辽阔，冲昏头脑，昂起头颅，顶天立地，高不可及，厚实无比，人间风光，开天辟地，与世长辞，满怀深情，三山五岳，江河湖海，奔腾不息，千里沃野

79. 过渡：天和地就这样渐渐分开了，天地分开以后，盘古又是怎么做的呢？请大家快速地默读第三自然段！画出描写盘古动作的句子。

80. 伟大的英雄死了，但他的遗体并没有消失：盘古的左眼变成太阳，照耀大地；右眼变成浩洁的月亮，给夜晚带来光明；千万缕头发变成颗颗星星，点缀美丽的夜空；而他的四肢和身躯却变成三山五岳，给大地以雄壮；鲜血变成江河湖海，奔腾不息；肌肉变成千里沃野，供万物生存；骨骼变成树木花草，供人们欣赏；牙齿变成石头和金属，供人们使用；精髓变成明亮的珍珠，供人们收藏；汗水变成雨露，滋润禾苗；呼出的空气变成轻风和白去，汇成美丽的人间风光……

81. 哪些词句带给你这种体会？读给大家听一听。

82. 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

83. 师：是啊，凭着这份坚持，这份信念，盘古使得――（师生接读）天每天升高一丈，……

84. 伟大的英雄死了，但他的遗体并没有消失：盘古的左眼变成太阳，照耀大地；右眼变成浩洁的月亮，给夜晚带来光明；千万缕头发变成颗颗星星，点缀美丽的夜空；而他的四肢和身躯却变成三山五岳，给大地以雄壮；鲜血变成江河湖海，奔腾不息；肌肉变成千里沃野，供万物生存；骨骼变成树木花草，供人们欣赏；牙齿变成石头和金属，供人们使用；精髓变成明亮的珍珠，供人们收藏；汗水变成雨露，滋润禾苗；呼出的空气变成轻风和白去，汇成美丽的人间风光…

85. 《法曲（散序·道情）》

86. 有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。("一万八千年"，具体的数字突出了盘古在混沌的宇宙中睡了很长时间。此处是这篇神话故事第一个神奇的地方，能引起读者强烈的兴趣和好奇心。)

87. 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

88. 同学们的姿势告诉我，你们已经读好了，老师这儿有几个生字组成的词语，你能把它读正确吗？

89. "不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！"庆龄边说边把手抽回来。"

90. 我们精心的做着，心中充满了憧憬和希望。

91. 遥看盘古开天辟地，演成我泱泱中华，

92. 让我们做一个大胆的想象，如果没有盘古，就没有什么？

93. 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

94. 盘古开天地，造化众生，只为心中大爱。

95. 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。

赞美盘古的句子有哪些精选89句

1. 学生课前收集一些神话故事。

2. 那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

3. 在遥远的太古时代，宇宙好像一颗硕大无比的鸡蛋，里面漆黑一片，没有东南西北，也没有前后左右。就在这样的世界中，诞生了一位伟大的英雄，他的名字叫盘古。

4. 花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

5. 指名讲故事大概内容。故事先写宇宙混沌一片，接着盘古用斧子劈开天地，然后用头顶天，用脚蹬地，使天地成形，最后化为万物，有了美丽的宇宙。

6. 师：盘古临死了还想着为人类造福，这是多么高尚的品质啊！

7. 你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？

8. 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

9. 玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。（真想不到，玩也能玩出名堂。）

10. 盘古是怎样用身体创造美丽宇宙的呢？下节课我们继续学习。

11. 我们去放风筝，一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声"放"那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过了树梢。

12. "哗啦啦啦——"一阵巨响过后，"鸡蛋"中一股清新的气体散发开来，飘飘扬扬升到高处，变成天空；另外一些浑浊的东西缓缓下沉，变成大地。从此，混沌不分的宇宙一变而为天和地，不再是漆黑一片。人置身其中，只觉得神清气爽。

13. 准备教学课件

14. 一清如水的生活，诚实不斯的性格。

15. "是不是缺了一颗牙齿？"

16. 列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂、他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。

17. 研读第1自然段

18. 巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响,"大鸡蛋"碎了。("劈"写出盘古的动作十分有力量，有气魄。说明他讨厌黑暗,向往光明。)

19. 奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的

20. 成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌

21. "这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？"

22. 紧扣神奇，品读课文

23. 引导学生了解盘古开天地的内容，激发学生阅读神话故事的兴趣，培养想象力。

24. 学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您好学习，一定会大有长进的。孔子名言：温故而知新。三人行，必有我师焉。学而时习之，不亦说乎？知之际为知之，不知为不知，是知也。

25. 风筝越飞越高，似乎飞到云彩上。

26. 存疑：盘古是怎样去创造这个美丽的宇宙的呢？

27. 化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动

28. 初读课文，整体感知

29. 肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了

30. 师：今天老师也给同学们带来了一个非常有趣的民间故事。（课件播放《盘古开天地》）同学们听说过这个故事吗？（生：……）

31. 由题生疑，走进神话

32. 在遥远的太古时代，宇宙好像一颗硕大无比的鸡蛋，里面漆黑一片，没有东南西北，也没有前后左右。

33. 这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的`四周都是平整的土地，没有一块石头呢？

34. 伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！

35. 什么都没有的宇宙就是开头说的"混沌一片"，学到这里。你有什么话想对盘古说？写下来。

36. 拓展：同学们想想这后面的省略号是什么意思？谁能说说盘古身体的其他部位都变成了什么？（指名说）

37. 探究解疑，品味神韵

38. 一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。

39. 导入：

40. 花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……

41. 认识10个生字，会写14个生字，正确读写"宇宙、黑暗、混沌、下降、抡起、猛劈、蹬地"等词语。

42. 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

43. 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。(用了几组意思相反的字和词来描写天地的形成，如"轻""重"，"清""浊","上升""下降"，表现了天与地之间的不同。)

44. 升华中心，布置作业

45. 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变

46. 初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点，培养想象力，激发阅读神话的兴趣。能用自己的话复述故事内容。

47. 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠，山狸也赶来看热闹。

48. 同学们，这节课我们继续学习《盘古开天地》，混沌的宇宙中，盘古沉睡了10万8千年，有一天，他突然醒了，接下来，故事会怎样发生呢？谁能按顺序简单的讲讲这个神话故事？

49. 同学们，这是一个神话故事，（板书：神话），你知道这里的"神"是什么意思吗？――神奇，对啊，神话就是神奇的故事，它充满了幻想的色彩，充满了神奇的想象。读这样的文章，咱们要一边读，一边在脑子里画画，把一段又一段的课文画成一幅又一幅的画面。那么盘古是怎样开始他的创造之路的？请一生朗读课文第2自然段（出示），让我们跟随着她的朗读，来到远古时代，想象：此刻你仿佛看到了怎样的画面？

50. 人活一世，其实有些东西，要学会思而勿乱，有些情感，要懂得痛而莫恨，避免自己的行为给别人造成不便，接受别人你不喜欢的行为。

51. 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。

52. 制作相应的课件。

53. 学生汇报交流。

54. "是不是左边驮着蜜，右边驮着米？"

55. 读了课题，你有什么疑问？（预设：盘古为什么要开天地？盘古怎样开天地？等）

56. 盘古开天地

57. 有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人

58. 再读重点句，

59. 这些词语是表示什么的？它们是用来写谁的？读有关句子，想象盘古顶天立地的样子。出示课文插图，学生看图想象。

60. 课件出示盘古身体各部位的变化。师引读。

61. 《减字木兰花》