从父亲的角度来说,他不想让爱女因自己伤心,离世前仍为女儿担忧,这般父爱令人动容。但其实对于女儿而言,遍寻父亲无果的委屈,才更诛心。
而对于很多家长而言,总是在被孩子追问死亡时,不知所措。
小小的人儿,虽尚未理解死亡的含义,却也知道了分离的痛苦。
蒙台梭利说:孩子自3岁左右开始,特别是4-6岁的时候,就会对"死亡"产生模糊的兴趣。
忽视甚至缺乏死亡教育,很容易让孩子走向两个极端:把生命当儿戏,对生命缺乏敬畏。
倘若孩子通过不正当的渠道在潜意识里形成对生死的错误认知,很可能对生命产生片面、偏激甚至的畸形理解。
在书籍《夏日的庭院》(豆瓣评分8.6)中,因山下祖母的去世,三个小朋友对"死亡"产生了浓烈的兴趣。
因此,他们选择了陌生的"怪爷爷"作为"观察对象"希望能从他的身上找到答案。
却不曾想到,在与老爷爷相处的过程中,他们逐渐识破了爷爷的伪装,还在最后帮助寻找故人,努力弥补爷爷的遗憾。
直到最后,爷爷溘然长逝,孩子们也逐渐地意识到何为死亡,并在面对爷爷死亡后,下定决心要好好生活。
死亡教育是生命教育的一部分,只有正确认识了死亡,才能更好地理解生命的意义,更加尊重生命、热爱生活。
但如果早些坦然面对,孩子就会额外珍惜现在的每分每秒,才不至于失去后,万分后悔。
人生在世,终有一别。父母的坦然面对才会引导孩子更加珍惜现在。
死亡其实并不可怕,而我们或许可以从以下三个方面进行死亡教育。
也许很多家长认为孩子还小,"死"字尚且遥远。但如果就此避之不谈,孩子很容易陷入迷茫与恐惧之中,痛苦不堪,甚至漠视生命。
早在2019年,人大代表顾晋就在两会时建议在中小学开展死亡教育,引导孩子尊重生命。
对于尚且年幼的小儿来讲,父母可以选择一些合适的绘本与孩子共读,或许可以萌发一些对生死的模糊意识。
比如《也许死亡就像毛毛虫变成蝴蝶》(豆瓣评分9.0),爷爷用温馨而又简单的话语解释死亡,引导孙儿用自己的方式对生命进行思考。
或者这本《爷爷变成了幽灵》(豆瓣评分9.3),用温暖的语言帮助孩子抚平亲人离世的悲伤,正确地面对死亡。
以及这本被誉为"生命教育最好的读本"《獾的礼物》(豆瓣评分8.8),用温婉柔美的文笔帮助幼儿了解何为分离、死亡,相信幼儿阅读后,会对死亡产生模糊而又正确的看法。
孩子对动物有着天然的亲近感,而通过动物的生死,更能引起孩子的共鸣,感受死亡的情绪。
宋丹丹就曾经讲过,儿子巴图小时在公园玩时,不小心捏死了几只小蜗牛。
她见此问道:"小蜗牛的妈妈出门找吃的,等他回来时发现孩子不在了,会有多伤心啊。"
简单的几句话,却让巴图突然体会到失去妈妈的滋味,一瞬间,悲痛与悔过涌上眼眶。
其实死亡教育并不需要那么庄重严肃,生活中偶然出现的动植物死亡,有时也会产生意想不到的影响。
死亡教育其实是多元的,不仅仅有怎样面对亲人的离世,还有怎样怀念与爱。
当孩子问道"清明节为什么扫墓?"或"人为什么会死?"时,我们不妨蹲下来与他认真讲解。
告诉他们何为死亡,与他一起回忆温馨的回忆,让孩子体会对逝去人的哀悼与追思。
坎贝尔说:活在活着的人的心里,就是没有死去。死亡不是永久的告别,爱会一直延续。