2. 通过合作的形式，续编故事，培养孩子自主合作的能力，深化对课文的理解。
10. 蜡烛像一只小小的火矩照亮了前方的路。蜡烛像个快乐的孩子，闪耀着的火光在欢快的跳跃着。蜡烛像一位小姑娘在风中优雅地翩翩起舞。
12. 伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
13. 能联系课文内容，通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，学习他们热爱祖国的精神。
14. 学会本课５～８个生字，两条绿线中的２～３个字只识不写。理解厄运、摇曳、镇定等词语。
15. 我们要想蜡烛学习，学习它那玉立的气质;我们要向蜡烛学习，学习它那无闻的备胎风格;我们要向蜡烛学习;学习它那默默地奉献精神。
18. 我喜欢蜡烛，喜爱它的光明。我赞美蜡烛，赞美它无私奉献的态度。我歌颂蜡烛，歌颂它舍小我为大我的牺牲精神。
19. 蜡烛真可爱，没点时洁白淡雅，点着时舞姿绰约，吹灭时淡定从容……
20. 杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
24. 理解课文内容，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人斗争时的机智勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
26. 激趣直接板书课题──半截蜡烛，学生质疑，你会想到什么？是不是会想：为什么会是半截蜡烛？这半截蜡烛有什么用呢？然后学生带着问题自读。简炼地概括出时间、地点、人物、事情或含结果。
28. 我赞美蜡烛，因为它的奉献，燃烧自己，照亮别人。我欣赏蜡烛，因为它的古典，从容淡定，光亮柔和。我喜欢蜡烛，因为它的温馨，风韵雅致，绝肖佳人。
31. 由于蜡烛摆显眼的桌子上，反而骗过了前来搜查的德军。
33. 蜡烛像明灯，燃烧自己，给人光明;蜡烛像和风，从容淡定，让人安心;蜡烛像微笑，温文尔雅，予人温馨。
35. 这篇课文围绕"半截蜡烛"写了一个什么样的故事呢？
36. 蜡烛赞蜡烛是什么?蜡烛是一个过期的照明工具，蜡烛是人们生活中的一颗小小的沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的`力量。蜡烛在黑暗的时候熊熊燃起，在光明的时候悄悄熄灭，似乎太微不足道了。
37. 第三课时可让学生表演课本剧，课前准备好，加深学生体会。
