一， 澳门大学研究生学制一般是两年，比起香港，新加坡会多读一年。而总的学制下留
学成本和香港是接近的。只是在于生活费方面会略低于香港。因此澳门是一个非常具有性价比的留学地区，学制不长，留学费用低，留下来工作的概率大，生活费廉价，文凭含金量高。也就越来越受**生们的亲睐。
二， 澳门大学申请的过程中，很多人关心奖学金的问题。究竟奖学金好不好申请呢？事
实上每个专业会提供一定比例的学生适当的奖学金，每个专业的奖学金额度是不同的。理工科申请奖学金会相对容易，而文科则难度较大。另外，文科的奖学金额度也会略低于理科的额度。而很多学生申请到的奖学金基本在于2万人民币左右，会比较常见。那么申请奖学金的考核标准主要是在于自身的综合条件，比如学校背景，GPA成绩，语言成绩等。如果学校为211，平均分在85以上，语言有雅思等，综合条件非常优秀，申请奖学金的概率也会大很多，随着澳门申请的人数每年增加，不要以自己的一人情况去天接触不同学生案例，对于当年的形势也会做出相对客观的预测，希望申请奖学金的学生可以以我们接触到的现实情况作为参考。
三， 澳门大学研究生跟香港有什么可比性？其实澳门与香港是非常接近的两地。两地同
样是中国的一部分，因此环境一点都不陌生，离**也很近，对于家长而言更放心孩子在此地留学。尤其是当今欧美国家总有些骇人的留学安全事故发生。另外，澳门与香港同样是中西方交流之地，外国人聚集的地方。因此语言多元化，文化多元化，西方思想更加浓厚。可澳门这个城市人群多样性更多于香港，因为语言的多元化是其最大特色，比如当地你会经常听到葡萄牙语，英语，闽南语，中文，粤语等。对于学习语言的学生而言，去澳门到是一件非常有意思的事情。再者，澳门的教育质量在稳步提升，澳门政府不惜出巨资来发展教育，也为在读学生提供了优越的毕业环境。据我公司预测，澳门在未来5年会展现出巨大的发展潜力，也会将申请难度每年适当提升，直至追逐到香港大学的国际地位。从新加坡到香港，从香港到澳门，这十年来一个城市延生一个城市，教育的发展何其相似，申请的难度与趋势又何其相似。希望学生们以发展的眼光看问题，去感觉澳门与香港的相似度，并预测到澳门未来的趋势，以及分析当前下申请香港的风险性，可以将澳门作为香港的复制品。也是不错的选择。
四， 最后一个基本问题，申请澳门研究生的流程如何呢。其实澳门的申请和香港，新加
一、班级情况分析
思想道德情况： 本班总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，大部分同学已具备了较佳的思想品德，能做到尊敬老师，对待老师讲礼貌，遇到问题愿意跟老师沟通，虚心地向老师请教。同学之间互帮互爱，相处融洽，但由于学生入班时间不长，同学之间不够熟悉，从而班级的凝聚力不强。这是以后班主任工作要注意处理协调好的问题。
学习情况：学生学习比较自觉，作业能认真按时完成，有一定的互相竞争意识，据班主任和科任老师反映，课堂气氛较活跃，学生的胆子较大，敢于发言、质疑。在积极健康班风下，学生勤奋好学，并且愿意互相学习，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率较低。学生刚进入初三，在学习竞争下，感觉到学习压力大，学习方法不得当，一旦受到考试成绩的打击，很容易变成自馁。因此，我班本学期学习工作的重点应该是引导学生找到合适的学习方法，逐渐适应毕业班的学习，让学生养成认真严谨的学习习惯，使他们不致因为一时的挫折而丧失斗志。
班级纪律情况：班级纪律整体较好，学生时间观念强，一般都比学校要求的时间早到几分钟，只有少数迟到现象。能够保证课堂安静有序，按质按量地完成课室和公共卫生的打扫。
班干部工作情况：大部分班干部的积极性很高，工作主动，工作能力较强，有责任心，能够团结同学，在做好自己分内事的同时协助班主任管理班级，有问题能及时向班主任反映，配合班主任开展工作，共同搞好班集体。
个性情况：大部分学生还是比较活泼的，但也有少数学生比较沉默，在座位安排上已经交错个性活泼与不活泼的学生，使学生不至于性格走向极端。
其他情况：学生衣着朴素大方。虽然是90年代出生的新生代，但并没有受到"追赶潮"等不良习气的影响。
二、工作目标
积极组织班级活动，增进师生间的相互交流；与学生融洽相处，做学生的良师益友，提高学生的成绩。通过观察和交流了解到班上各个学生的情况，帮助他们加强练习，发挥优势，培养其学习能力，引导他们找到合适的学习方法，并形成良好的学习习惯，提高学习效率。
搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律；建立良好的人际关系，提高班集体的凝聚力，从而提高班级整体水平。加强任课老师间的交流与协作，全面开展工作
三、工作措施
1、按照工作计划，主动、深入地了解班级的基本情况；
2、继续抓好学生的思想工作
（2）多多了解关心学生, 与学生交流，了解学生思想、学习情况，努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者.
（3）利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。
（4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。
3、采用多种方法强化学生的思想道德教育，开展主题活动；
5、对学生进行有针对性的个别教育.
基于2011年最新的调研数据，麦可思研究团队特别推出系列"2011年度麦可思-中国高等教育培养质量与社会需求专题"，其中的信息既可作为高考生志愿填报时的重要参考之一，帮助高考生在一定分数范围内选择就业质量更好的大学和专业；也可作为正在求职的应届大学毕业生择业参照之用。
失业率：失业率=1-就业率，其中本科毕业生的就业率=已就业本科毕业生数/需就业的总本科毕业生数；需要注意的是，按劳动经济学的就业率定义，已就业人数不包括国内外读研人数，需就业的总毕业生数也不包括国内外读研的人数。
失业：将应届大学毕业生在毕业半年后还没有获得全职或者半职雇用工作的状态，视为失业。这包括准备考研、准备出国读研、还在找工作和"待定族"（指调查时处于失业状态却还没有采取任何求学或求职行为的大学毕业生）四种情况。
②毕业半年后：指的是毕业半年后即第二年2月。麦可思在此时展开调查，收集数据，此时大学毕业生的就业状况趋于稳定，工作了几个月也能够评估自己的工作能力。
③月收入：是指工资、奖金、业绩提成、现金福利补贴等所有的现金收入。 ④医学类专业的半年后月收入通常是实习收入。
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