2. 启动"flash"软件并讲解和演示影片大小设置的方法与操作步骤：
3. 在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能
6. 增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
8. 转变教学方法。在数学教学中，教师必须将"重视结论"的教学转变为"重视过程"的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。
9. 对后进生多宽容，少责备。要做到"三心"：诚心、爱心、耐心。
11. 师生互动*节即将到来的，在节日这天你想不想利用我们刚学的文字运动动画自做一个带有动画效果的组合与给你的朋友和家人？
13. 能在具体情况中用字母表示数，表示常见的数量关系，了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程。能用方程表示简单情景中的等量关系并解决问题。
15. 把你遇到的困难记录下来，多和有制作动画经验的人交流交流，日积月累，举一反三，才会有更大的造诣。
16. 培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。
17. 初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效方法的能力。
19. 探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，能用公式解决简单的实际问题。
22. 在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
23. 教材重难点：小数乘法和除法，简易方程，多边形的面积是本册教材的重点教学内容。
24. 在具体情景中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验到有些事情的发生是确定的，有些事不确定的，能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果；通过实验，游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性描述，并交流。
31. 体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
32. 使用工具箱上的"文字"工具，设定文字属性，写好文字。
34. 练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
35. 在具体情景中，能在方格纸上用数对表示位置。
36. 光盘里附了两个文字动画的实例，自己模仿制作一下吧，愿意自己设计一个动画做做也行。21世纪教育网：21世纪教育网
