困境儿童会议记录范文优选5篇思维导图

旧笑话

2023-05-08

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困境儿童会议记录范文优选5篇

困境儿童会议记录范文第一篇**小学“留守、困境”儿童工作总结关爱“留守、困境”儿童，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。这就是我校关爱“留守、困境”儿童的主题，现将本学期“留守、困境”儿童工作总结如下：一、利用主题班队会，加强关爱。

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思维导图大纲

困境儿童会议记录范文第一篇

**小学"留守、困境"儿童工作总结

关爱"留守、困境"儿童，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。这就是我校关爱"留守、困境"儿童的主题，现将本学期"留守、困境"儿童工作总结如下：

一、利用主题班队会，加强关爱。

我校要求以班级为单位开展关爱"留守、困境"儿童的主题队会，各中队辅导员老师根据本班"留守、困境"儿童的具体情况，确立一个子主题，策划，组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育"留守、困境"儿童知道时间一去不复返，合理安排自己的学习时间。通过活动，让"留守、困境"儿童从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。通过组织"送微笑"活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。

二、开展活动，加强关爱。

我校开展了同在蓝天下茁壮成长关爱"留守、困境"儿童生日会，为孩子们过了集体生日，对他们进行心理辅导与沟通，让这些"留守、困境"儿童体会学校对他们的关爱。使每一个"留守、困境"儿童在活动中，感受到集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。

三、利用资料，加强关爱。

每个班级建立了"留守、困境"儿童档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位老师都与"留守、困境"儿童结对子，要求教师必须做到：1.掌握留守学生的基本情况。2.关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重"留守、困境"儿童的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补"留守、困境"儿童亲情的缺失。3.提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。4.矫正不良行为习惯，转化"问题孩子"。

四、利用"爱心天地"，加强关爱。

每个"留守、困境"儿童都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在"留守、困境"儿童生日期间，全班同学为"留守、困境"儿童献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的温暖和关怀。

在各班开辟关爱"留守、困境"儿童"爱心天地"，发表"爱心宣言"。一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给"留守、困境"儿童阳光般的温暖，阳光般的热情。

**小学

困境儿童会议记录范文第二篇

塔石乡中心校留守儿童困境儿童管理制度

农村留守儿童困境儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到"情感缺失"、"情感饥饿"，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，思想道德教育上出现缺失。为此加强和改进未成年人思想道德教育决不能忽视农村留守少年儿童这一特殊群体。

1、建立留守儿童困境儿童情况登记制度。各班级要对在校留守儿童困境儿童进行全面排查登记，了解和掌握留守儿童困境儿童基本情况，以利于对留守儿童困境儿童开展有针对性的管理和教育。

2、建立留守儿童困境儿童监护人联系制度。学校（年级）每学期召开（联系）一次留守儿童困境儿童临时监护人会议，通报留守儿童困境儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童困境儿童管理教育的针对性建议。班主任每学期要对全班每位留守儿童困境儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。

3、建立留守儿童困境儿童情况报告制度，对带有普遍性和典型性的问题及时报告党委政府和上级教育主管部门。

4、建立留守儿童困境儿童结对帮扶制度。通过师生之间一对

一、学生之间一对一等多种形式，与留守儿童困境儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童困境儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

5、建立留守儿童困境儿童沟通交流制度。将德育工作放在首位，通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动、社区服务活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为留守儿童困境儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。

6、建立留守儿童困境儿童寄宿优先制度。积极创造条件，优先解决有寄宿需求的留守儿童困境儿童寄宿。切实保证在校的留守儿童困境儿童中的中小学适龄儿童入学率达100%，中小学毕业生毕业率达100%。

7、建立留守儿童困境儿童管理教育责任制度。学校、班级积极与乡政府联系，形成学校、社会、家庭三位一体，共同关心、教育、管理留守儿童困境儿童的机制。

塔石乡中心校关爱"留守儿童困境儿童"帮扶制度

为促进留守儿童困境儿童快乐、健康成长，经研究，我校决定开展"大手拉小手"爱心结对活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童困境儿童。为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行。

1、每位帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。

2、每位帮扶教师要详细了解帮扶儿童的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童困境儿童父母和第二监护人的详细资料。

困境儿童会议记录范文第三篇

XX民政局农村留守儿童和困境儿童工作总结

为了更好地促进农村留守儿童和困境儿童健康、全面地成长，认真落实上级部门对农村留守儿童和困境儿童工作的重要指示精神，确保XX民政局此项工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，依据我区实际情况，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为"两类"儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

一、领导重视合理部署

根据市委市政府、区委区政府工作部署，区民政局高度重视农村留守儿童和困境儿童工作，召开工作部署会议，成立领导小组、制定相关文件，并委派专人对此项工作进行负责。二、开展"两类"儿童摸底排查工作

为全面掌握全区农村留守儿童和困境儿童情况，民政局组织各街道积极开展摸底调查工作。此次调查对象为因社会或家庭原因而陷于特别困难境况的未成年人，包括农村留守儿童、低保儿童、监护人缺失、监护人无力履行监护职责、重残、重病及其他需要临时救助的儿童。调查涉及这些儿童的基本情况，如生活、医疗、教育、救助等多方面，并相继进行分类登记，建立完善的档案资料。通过排查目前XX区暂无农村留守儿童，困

境儿童412人。

三、大力实施困难儿童关爱行动

?1、依托各社区"快乐之家"，开展系列读书会、安全知识讲座等活动，为困难儿童提供一个阅读、学习交流的平台，加强孩子们之间的沟通，在增强他们学习能力的同时更使身心得到健康发展。

?2、关心、爱护困难儿童。社区工作人员和志愿者对困难儿童开展免费的学习辅导、思想教育、生活服务等，始终注重他们的行为规范的养成教育。 ??XX民政局积极开展农村留守儿童和困难儿童工作，让"两类"儿童得到更多的关爱，同时大力宣传，不断提高我区关爱农村留守儿童和困境儿童工作的水平和成效。在今后的工作中，XX民政局将继续开展好关爱"两类"儿童活动，让孩子们健康快乐的成长，推进我区未成年人工作再上新台阶。

XX民政局

困境儿童会议记录范文第四篇

‎困境儿童工‎作总结儿‎童是祖国的‎未来，学生‎是祖国的希‎望，而当今‎社会，因农‎村富余劳动‎力向城镇转‎移，催生出‎了一种非凡‎地、引人关‎注的群体—‎—留守儿童‎。留守儿童‎是指由于父‎母双方或一‎方外出务工‎而被留守在‎家乡，并且‎需要其他亲‎人或委托人‎照顾的中小‎学生。这些‎留守儿童在‎长期缺乏父‎爱、母爱的‎环境中畸形‎成长，他们‎在生活上缺‎照顾、行为‎上缺管教、‎学习上缺辅‎导、思想道‎德上缺约束‎、安全上缺‎保障，面对‎如此现状，‎我校通过对‎留守儿童问‎题的调查、‎分析和研究‎，狠抓落实‎，全面施行‎对留守儿童‎的关爱工程‎，以为留守‎儿童营造健‎康、快乐、‎平等、和谐‎的成长坏境‎为宗旨，倾‎全校教师之‎力尽力为他‎们做力所能‎及的事。因‎此，现对我‎校的关爱留‎守儿童工作‎作如下总结‎。

一、‎基本情况 ‎我校地处水‎城县与盘县‎的交界处，‎也是水城县‎最偏僻、最‎贫困的乡镇‎，目前学校‎总人数53‎5人，留守‎儿童困境儿‎童总共14‎1人，这个‎庞大的留守‎儿童群体，‎引起我全校‎教师的高度‎重视，在我‎校相关领导‎的带领之下‎，开展了各‎种各样关爱‎留守儿童的‎丰富的活动‎，并开有拳‎击、舞蹈、‎绘画、书法‎等各种兴趣‎课，充分挖‎掘他们的潜‎能，培养他‎们的兴趣爱‎好，提升他‎们的素质，‎提高他们的‎学习水平。‎我校程老师‎充满激情的‎教他们练武‎术，锻炼他‎们的体魄；‎管老师悉心‎指导他们学‎健美操；梅‎老师和蔼可‎亲的带领他‎们去观察自‎然、感受自‎然，从生活‎点滴中寻找‎绘画素材，‎培养他们的‎动手能力，‎通过这些活‎动，拉近他‎们与教师之‎间的距离，‎让他们感受‎到家的温暖‎。

二‎、营造氛围‎，健全制度‎，开展活动‎