汉语言文学论文提纲范文样本(精选9篇)思维导图

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2023-05-08

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汉语言文学论文提纲范文样本(精选9篇)

汉语言文学论文提纲范文样本第1篇《孟子》中的语用研究----以比喻为例第1章引论百年《孟子》比喻的研究成果《孟子》比喻类型与喻体选材《孟子》比喻特色《孟子》比喻研究的缺憾.语料的选择和研究方法第2章中国传统比喻理论下的《孟子》语用比喻研究.中国比喻研究概况.《孟子》比喻的类型.词句类比喻.篇章类比喻《孟子》比喻...

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思维导图大纲

汉语言文学论文提纲范文样本第1篇

《孟子》中的语用研究----以比喻为例

第1章引论

百年《孟子》比喻的研究成果

《孟子》比喻类型与喻体选材

《孟子》比喻特色

《孟子》比喻研究的缺憾.

语料的选择和研究方法

第2章中国传统比喻理论下的《孟子》语用比喻研究.

中国比喻研究概况.

《孟子》比喻的类型.

词句类比喻.

篇章类比喻

《孟子》比喻的特色

小结.

第3章《孟子》语用认知性研究.

认知隐喻研究概述.

《孟子》比喻认知性研究的切入点—水喻

《孟子》比喻的两种认知类型.

实体隐喻.

结构隐喻.

第4章《孟子》比喻的相关比较.

《孟子》比喻与《庄子》比喻的比较.

思想目的比较.

比喻特色比较.

《孟子》比喻与《韩非子》比喻的比较

思想目的比较

比喻特点比较.

小结.

范文二：

流行歌曲与传统京剧(Peking Opera)修辞学研究 ----以采茶戏(Tea-Leaf Picking Opera)音韵修辞为例

第一章流行歌曲与修辞学

第一节作为新的文化表达方式的流行歌曲

第二节流行歌曲的发展轨迹

第三节修辞与修辞学

一、古典修辞学的"说服论"

二、新修辞学的"认同说"

三、修辞与选择

四、修辞与修辞学

第四节流行歌曲与修辞学

第二章流行歌曲的文本修辞学

第一节怀旧

一、流行歌曲的怀旧模式

二、怀旧作为文本修辞

三、怀旧对于当代文化的本体论意义.

第二节爱情.

第三章流行歌曲的运作修辞学.

第一节明星及明星制

第二节演唱会.

第四章流行歌曲:当代社会的文化修辞学

第一节流行音乐场的形成

第二节场内部的`分化

第三节流行歌曲对当代文化矛盾的修辞表达

第五章京剧采茶戏的音韵修辞特色

第一节戏曲音韵研究

第二节采茶戏五音.

第三节采茶戏韵辙.

第四节《毛洪记》选段舞台音韵修辞分析.

第五节采茶戏字音音韵规律小结

范文三：

《文学言语的美学构建》

一、文学语言的修辞学研究

二、文学语言的形式主义研究

三、文学语言的生命本体论研究

四、文学言语美学构建的研究宗旨----以文学私有性为例

第一章 "私有之美"----私人感觉与私人语言

第一节维特根斯坦"私人语言"不可能性论证的哲学目的与论证方法

第二节维特根斯坦"私人语言"不可能性论证的实质辨析

第二章美学构建与个人化表达 .

第一节私人感觉的生命本体论意义.

第二节私人感觉：文学言语活动的渊薮.

第三节文学言语的美学特征特征：私人感觉的个人化表达

第三章私人之美与文学言语

第四章第一节文学言语与生命的内在同一性

第二节文学言语的对话性特征.

第三节 "自我"的完善：私人感觉个人化表达的审美后效.

第五章文学的突围：美学构建个人化表达的话语衍生

第一节 "立象尽意"——内在情感的自我赋形.

第二节 "言外之意"——内在情感私密性的保留.

结语.

汉语言文学论文提纲范文样本第2篇

探析汉语言文学专业教育

摘要：我国各个高等学校专业设立中，设立最多、设立时间最长，同时又是学校专业组成中必不可少的专业之一便是汉语言文学。

它具有众多的优势，例如基础实力雄厚、就业范围较为广泛、社会各个行业对其需求比较稳定，等等。

但是，在信息社会不断向前发展的同时，我国的科学教育事业与经济文化也在飞速向前发展，这都在渐渐改变着人们传统的教育观念以及人才战略观念，更对传统的人文类专业造成巨大的冲击。

关键词：汉语言文学专业教育

作为历史久远的传统类专业之一的汉语言文学专业，早在"五四"时期便已确立其基本内涵，而其专业中的课程系统组成是在20世纪中叶左右，在借鉴前苏联模式的基础上确定的。

在时代的限制下，汉语言文学的人才培育方式发展为知识性的，其能力培育仅仅是知识传播下的衍生品，能力本质并不是其目的。

如今社会迫切需要专业性能力较强的应用型专业人员对于汉语言文学类专业毕业的学生来说，展现自身能力及才华的主要方式就是写作，这也是社会各界对此类专业毕业生的最基础性的要求。

从当今汉语言文学专业毕业的学生就业状况来看，他们的主要工作类型有：语文教育、文化宣传推广、新闻类工作、秘书、行政管理等，这些工作都要求相关从事人员具备较高的写作能力。

所以，汉语言文学专业的学生，在大学时期要进行语言及文学基础知识的扎实积累，同时还要进行文学气质的培养、语言表达能力的提升、审美观念与创新思想的培育，这都是为毕业生踏上社会赢得欢迎所做的备战工作。

所以，要从当前社会对汉语言文学专业人才所要具备的能力培育出发，针对其课程系统与培育方式进行相关的改进以及结构性的调整，整体提高汉语言文学专业毕业生对社会发展的适应能力，以此形成自身特有优势，不仅顺应实际需求，同时也是顺应时势潮流。

一汉语言文学专业所具有的教育特色

汉语言文学专业的毕业生的职业定位是比较模糊的，它不像建筑工程学、会计学以及医学类专业那样具有较强的针对性与实用性，因此难以与应用型直接相提并论。

汉语言文学专业是传统的人文类学科，不仅承载展现人文精神风貌的重任，还承载着发扬和提高全民整体语言文化素质的重任。

它的主要内容是对中外优秀文化及其遗产的学习与传承，其核心内容是关心人类社会生存发展的意义与价值，即对人类、国家、民族、集体、个人与自身的一种认知和社会责任。

因此，其专业教育的特色在于其培育出的毕业生主要就职于人事的相关工作，对专业生人文素质的培育比较重视;教育非直接体现于应用方面，而是从对社会人文观念及精神文明择取的影响上加以体现;不注重直接创造出的、可以进行计算的经济收益，而是注重对无法以数值计算的社会收益的创造，等等。

目前，在社会不断进步以及就业形势逐渐严峻的情况下，教育的实用性逐渐成为教育的追求目标。

对汉语言文学专业的教育来讲，进行适当变革是很有必要的，在坚持传统的同时，积极与社会需要接轨。

二当前汉语言文学教育存在的问题

课程设置中存在的问题。

比普修课课程安排，专修课的上课时间明显太少，导致对专业的深度学习出现不足;其次，教育教学方式中存有的问题，实践类课程安排较少，学生的专业实践能力不强。

考核体制与考核形式方面的问题。

部分学生对专业知识的研究及掌握不足，但是都能够顺利获得相关学分以及通过最终毕业考核，这其实是对专业考核体制与专业考核形式存在缺陷的一种展现。

例如：部分试卷考核的只是一些简单的专业概念，等等。

同时，试卷决定课程最终成功的观念使得学生们只关心考试的最终结果，而忽略教育教学的整个过程。

学生对自身所学专业的热爱程度不足的问题。

对自身所学专业的认知不足，缺少对优秀文化传承与发扬的光荣感及使命感，同时自身专业素养还有待提升。

三汉语言文学专业教育可采取的措施

1 专业教学借助实用性理念来指导

汉语言文学论文提纲范文样本第3篇

论文题目：现代汉语空间维度词语义分析

空间词语是认知语言学研究的热点之一。本文在前人研究的基础上，借助认知主义的观点和方法对现代汉语空间词语中的七组空间维度词语进行了语义分析。这七组空间维度词语是："大、小"，"长、短"，"宽、窄"，"高、低"，"厚、簿"，"粗、细"，"深、浅"。文章主要分两部分分别对上述空间维度词语在始原域中的实指义和目标域中的隐喻义分别进行了分析。通过对其实指义的分析，我们认识到，空间维度词语是一个既相互联系又相互区别的'统一整体，它们既有大致相同的共同的说明和表达的对象，又各有侧重，各有不同。通过对空间维度词语在目标域中隐喻义的分析，我们看到空间维度词语除了表示空间维度概念以外，还可以表示时间、声音、年龄、颜色、气味、智力、地位、学问、感情、品质、力量等抽象概念。特定的维度词语对特定的抽象概念的说明与其在始原域中的实指意义密切相关。通过本文的写作，我们认认到，从认知角度可以对很多语言现象作出合理的说明和解释。同时，我们认为从认知角度进行语言间的对比研究也是可行的。

提纲：

引言9—65

1 空间维度词语的实指义10—36

1。1 "大、小"10—14

1。1。0 释义10

1。1。1 "大、小"与物体的维度突显10—11

1。1。2 "大、小"所说明的事物的典型形状11—12

1。1。3 "大、小"与其它空间维度词语义对立项数的不同12

1。1。4 "大、小"与物体的维度突显数量12—14

1。2 "长、短"14—17

1。2。0 释义14

1。2。1 对"长、短"释义的三点说明14—15

1。2。2 "长、短"概念与维度突显15

1。2。3 维度突显的分类15

1。2。4 距离体现方式15—16

1。2。5 "长、短"与维度突显的数量16—17

1。3 "高、低（矮）"17—21

1。3。0 释义17

1。3。1 "高"的两个含义17

1。3。2 "低"、"矮"的区别17—18

1。3。3 "高、低"维度的方向18

1。3。4 影响"高、低"使用的心理变量18—21

1。3。5 "高、低"维度词语在始原域内部的投射21

1。4 "宽、窄"21—25

1。4。0 释义21—22

1。4。1 "宽、窄"维度的方向性22—23

1。4。2 维度之间的优势关系对"宽、窄"维度不决定作用23—25

1。5 "厚、薄"25—26

1。5。0 释义25

1。5。1 与"高、低"相比突显度较小25

1。5。2 "厚、薄"对方向的忽略，对形状的要求25—26

1。5。3 "厚、薄"对[+固态]性的要求26

1。6 "粗、细"26—33

1。6。0 释义26—27

1。6。1 "粗、细"维度的常态和异态27

1。6。2 "粗、细"维度对"长、短"维度的依存关系27—28

1。6。3 "粗、细"和"长、短"的组配规律28—30

1。6。4 "粗、细"维度与"长、短"维度的分离30—31

1。6。5 "粗、细"维度对"大、小"维度和数量维度的蕴含31—33

1。7 "深、浅"33—36

1。7。0 释义33

1。7。1 "深、浅"维度与"高、低"维度的关系33

1。7。2 "深、浅"的方向性33

汉语言文学论文提纲范文样本第4篇

浅论王蒙文学的确定性与非确定性

王蒙文学的确定性与非确定性以来的长篇小说《这边风景》和今年的《闷与狂》等。

对此，有人惊呼王蒙写疯了，什么都写，什么都尝试，什么话都说，什么都让你来不及准备，什么都让你措手不及，什么都让你瞠目结舌。

关于《闷与狂》，有人说它是小说，有人说它是散文，有人说它是回忆录，我觉得这都不重要，重要的是王蒙文学的确定性与非确定性最近的文坛很是热闹，鲁迅文学奖就不说了。

我要说的是有三个作家，成为当下不可回避的话题。

第一个，当属王蒙先生，他因为新近出版了所谓的长篇小说《闷与狂》，广被关注，也备受争议。

第二个是张贤亮先生，这位新时期文学的开拓者之一，后来西部文化产业的领军人物，因为他的离世落幕而被人们热议。

第三个是萧红先生，也可以称为萧红女士，因为电影《黄金时代》的热映，而继去年电影《萧红》后再度掀起一股"萧红热"。

这次研讨会的主题是"王蒙最新双长篇小说学术研讨会"，乍一听，觉得有点怪，长期以来，我们总习惯一事一议。

但后来一想，这事若发生在别人身上或许有点怪，但发生在王蒙先生身上，就很正常。

熟悉王蒙文学的读者，我这里是指读过他作品的人，是过去进行时的那群人。

而相对于过去进行时的人群，所对应的应该是将来进行时的人群。

今天参加研讨会的，基本上属于现在进行时。

那么，有人会问，你当属于哪一种人群?我想说，我既属于过去，也属于现在，更属于将来。

汉语言文学论文提纲范文样本第5篇

第一章引言

第一节冯梦龙及三言著作概述

第二节奇遇故事分类研究的价值

第二章因果报应类

第一节故事类别简述

（一）情节简析

（二）人物及情节评价

第二节条件分析

（一）客观条件

（二）主观条件

第三节创作手法及心理分析

（一）创作手法分析

（二）创作心理分析

第三章 x欲考验类

第一节故事类别简述

（一）情节简析

（二）人物及情节评价

第二节条件分析

（一）客观条件

1。社会经济条件

2。文化和价值观氛围

（二）主观条件

1。创作意图

2。学识积累

第三节创作手法及心理分析

（一）创作手法分析

（二）创作心理分析

第四章转世轮回类

第一节故事类别简述

（一）情节简析

（二）人物及情节评价

第二节条件分析

（一）客观条件

1。社会经济条件

2。文化和价值观氛围

（二）主观条件

1。创作意图

2。学识积累

第三节创作手法及心理分析

（一）创作手法分析

（二）创作心理分析

第五章发迹变泰类

第一节故事类别简述

（一）情节简析

（二）人物及情节评价

第二节条件分析

（一）客观条件

1。社会经济条件

2。文化和价值观氛围

（二）主观条件

1。创作意图

2。学识积累

第三节创作手法及心理分析

（一）创作手法分析

（二）创作心理分析

第六章结束语

参考文献

汉语言文学论文提纲范文样本第6篇

汉语言毕业论文提纲

题目；汉语言类电视文化节目创新研究

Abstract

一、研究缘起

二、研究背景

三、文献综述

四、研究内容和研究方法

五、研究价值

第一章汉语言类电视文化节目现状分析

第一节汉语言类电视文化节目内涵界定

一、汉语言类电视文化节目的概念

二、汉语言类电视文化节目的特征

三、汉语言类电视文化节目的功能

第二节汉语言类电视文化节目创新现状分析

一、汉语言类电视文化节目创新背景分析

二、汉语言类电视文化节目创新动力分析

第二章汉语言类电视节目内容和形式创新

第一节陌生化理论应用下的汉语言类电视文化节目

一、"陌生化理论"概念解读

二、汉语言类电视文化节目对陌生化理论的应用

第二节节目题材内容的创新

一、创作理念的突破和革新

二、节目定位的鲜明和精准

三、文化符号的`引入和传承

第三节节目结构形态的创新

一、赛制悬念重重，设计扣人心弦

二、专家权威上阵，诠释锦上添花

三、选手引爆收视，策略各有路数

四、主持人加互动，展现经典文化

五、视听元素综合，摆脱传统录制

第三章汉语言类电视文化节目传播创新

第一节汉语言类电视文化节目传播渠道

一、电视媒介把握汉语言文化节目推广方向

二、多平台多形态传播优势互补

第二节汉语言类电视文化节目的传播效果

一、汉语言类电视文化节目传播效果调查问卷及分析

二、汉语言类电视文化节目传播效果调查结论

第四章汉语言类电视文化节目品牌创新

第一节品牌的概念综述

一、品牌的含义

二、电视节目品牌化概念

第二节汉语言类电视文化节目的品牌化意义

一、品牌化有利于增加节目知名度、美誉度

二、品牌化有利于形成忠实的受众群体

三、品牌化有利于节目的第二次生长

第三节汉语言类电视文化节目品牌化途径

一、坚持本土化原则，创新文化品牌

二、坚持专业化制作，发展文化品牌

三、坚持多样化探索，坚固文化品牌

第五章汉语言类电视文化节目创新的反思与展望

第一节汉语言类电视文化节目创新的反思

一、"传承"与"创新"割裂

二、"生产主体"与"接受主体"割裂

三、"当下创新"与"可持续创新"割裂

第二节汉语言类电视文化节目创新的展望

一、坚守"文化使命"绝不动摇

汉语言文学论文提纲范文样本第7篇

现状研究，通过访谈调查、课堂观察和调查问卷三种手段进行。笔者结合自制的《关于新疆高校对外汉语教学发展历程及教学法应用历程的访谈》提纲，在新疆大学、新疆师范大学、新疆财经大学和新疆农业大学四所高校对6名教学负责人进行了访谈，收集了大量关于新疆高校对外汉语教学发展史和教学法应用情况的珍贵资料。运用针对中级阶段精读课的《相关教学法在对外汉语课堂上的应用观察表》和《学生反馈意见调查问卷》，笔者对抽样的5个班级的对外汉语教师和学生进行为期2个月的观察、访问。笔者通过研究分析，得出以下结论：新疆高校对外汉语教学法在运用中存在着三个明显不足，一是偏传统，改革创新少;二是偏封闭，交流沟通少;三是偏经验，设计安排少。结合这一结果，笔者从新疆高校对外汉语教学的实际特点出发，对教学法提出了个人改进的建议。

(一) 研究方法9

(二) 研究思路9

一、定义10

汉语言文学论文提纲范文样本第8篇

第一章流行歌曲与修辞学

第一节作为新的文化表达方式的流行歌曲

第二节流行歌曲的发展轨迹

第三节修辞与修辞学

一、古典修辞学的"说服论"

二、新修辞学的"认同说"

三、修辞与选择

四、修辞与修辞学

第四节流行歌曲与修辞学

第二章流行歌曲的文本修辞学

第一节怀旧

一、流行歌曲的怀旧模式

二、怀旧作为文本修辞

三、怀旧对于当代文化的本体论意义.

第二节爱情.

第三章流行歌曲的运作修辞学.

第一节明星及明星制

第二节演唱会.

第四章流行歌曲:当代社会的文化修辞学

第一节流行音乐场的形成

第二节场内部的分化

第三节流行歌曲对当代文化矛盾的修辞表达

第五章京剧采茶戏的音韵修辞特色

第一节戏曲音韵研究

第二节采茶戏五音.

第三节采茶戏韵辙.

第四节《毛洪记》选段舞台音韵修辞分析.

第五节采茶戏字音音韵规律小结

汉语言文学论文提纲范文样本第9篇

参考文献

拓展阅读：论文提纲编写原则

(二)从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。有所失，才能有所得。一块毛料寸寸宝贵，舍不得剪裁去，也就缝制不成合身的衣服。为了成衣，必须剪裁去不需要的部分。所以，我们必须时刻牢记材料只是为形成自己论文的论点服务的，离开了这一点，无论是多少好的材料都必须舍得抛弃。

(三)要考虑各部分之间的逻辑关系。初学撰写论文的人常犯的毛病，是论点和论据没有必然联系，有的只限于反复阐述论点，而缺乏切实有力的论据;有的材料一大堆，论点不明确;有的各部分之间没有形成有机的逻辑关系，这样的论文都是不合乎要求的，这样的论文是没有说服力的。为了有说服力，必须有虚有实，有论点有例证，理论和实际相结合，论证过程有严密的逻辑性，拟提纲时特别要注意这一点，检查这一点。

(四)论文的基本结构由序论、本论、结论三大部分组成。序论、结论这两部分在提纲中部应比较简略。本论则是全文的重点，是应集中笔墨写深写透的部分，因此在提纲上也要列得较为详细。本论部分至少要有两层标准，层层深入，层层推理，以便体现总论点和分论点的有机结合，把论点讲深讲透。

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