报纸以刊登新闻为主,其中消息:通讯、评论是它的主体,在报纸中占主要地位有时,消息、通讯、评论围绕同一个主题,安排在同一个版面上(按教参P85页讲解)有时,消息、通讯、评论说的是同一件事实,但因时效性问题,往往刊登在不同日期的不同版面上(教参P85)当然,单发消息的情况更多,这里不多谈,值得指出的是:目前,通讯、评论围绕一个主题互相配合,同时发表,已经越来越引起报社的高度重视
A.一张报纸,消息、通讯不止一篇,是不是每篇都要仔仔细细的读呢?如果不是,说出原因(因为,从内容上说,报纸上的消息和通讯涉及的内容非常广泛,政治、经济、文化、体育、天文、地理,无所不包,有些离我们的生活比较远,有些内容比较复杂,不适合我们读,从时间上讲,若一篇篇仔细阅读,需要的时间和精力太多,不可能都读)
B.不要篇篇细读,该怎样读呢?(在浏览的基础上,有选择的进行略读和精读)
C.浏览主要是看标题,消息的标题有何特点呢?(以消息(一)为例说明)
(消息一般采用多行标题,包括主标,引标和副标,"奥运会第一枚金牌为我夺得"是主标,点明中心。"背了半个多世纪的‘0’甩进了太平洋"是引标,交待背景,引出主标,"许海峰……战鳌头"是副标,进一步点明事实,突出主标,三个标题中,主标是中心,引标和副标都围绕中心加以说明或补充)
D.标题浏览完了,就要根据自己的兴趣爱好或需要确定哪些要精,哪些只需略读,在学习这两种方法前,我们首先应弄清:什么是消息的五要素和消息结构的五部分?(消息的五要素是时间、地点、人物、事件、结果
E.知道了消息的五要素和结构的五部分,略读和精读时要了解哪些内容就很清楚了,请大家根据略读消息的要求,略读消息(一),说说应了解哪些内容?
(略读主要读标题和导语消息(一)有3行标题,导语是正文第一句话,读了这两部分,了解了事件发生的时间――29日上午11:10,地点――洛杉矶奥运会,人物――许海峰,事件――夺得本届奥运会第一枚金牌,结果――打破我国奥运会零的纪录)
第二课时
上节课,我们对照消息(一),学习了略读消息的方法,现在我们精读消息(二)
根据精读的要求,分清消息的五要素和结构的五部分(重点分出导语和主体)
这则消息采用多行标题的形式:主标是①概括消息的主要事实,引标是②说明形式,引出主标,副标是③对主标作进一步阐释和补充
2、3、4节是主体,全面报道比赛获奖情况
最后1节不是结语,结语已暗含在导语之中;也不是背景,背景暗含在主体中,也不能算主体一部分,它不是本消息要报道的主要内容,它只是为了使极道深入,全面补充的与主要内容有关的一些次要消息。
(1987.7,洛杉矶奥运会的自选手枪比赛中,许海峰以566环的成绩夺得本届奥运会第一枚金牌,这也是奥运史上中国人夺得的第一枚金牌,打破了中国奥运会零的纪录)
本文反应的主要事实是什么?六选手中详写的是谁?都有哪些典型事例?为何要详写他?
中国队参加IMO比赛的获奖情况,并对6名参赛队员加以介绍。详写年龄最小却很特别的王崧。