以学习环境主题的作文共13篇思维导图

情书

2023-05-08

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以学习环境主题的作文共13篇

以学习环境主题的作文第一篇你知道为什么在同一个班上，有人的成绩优秀得全级闻名，有人终年无人问津，有人甚至被人讨厌得一文不值吗？哈，让我来告诉你吧：这就是学习环境造成的。前排、“寒窗”的瞌睡虫—50%哇！真想不到最不利于学习的环境竟然是前排和窗边（故称“寒窗”）。

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思维导图大纲

以学习环境主题的作文第一篇

你知道为什么在同一个班上，有人的成绩优秀得全级闻名，有人终年无人问津，有人甚至被人讨厌得一文不值吗？哈，让我来告诉你吧：这就是学习环境造成的。

前排、"寒窗"的瞌睡虫—50%

哇！真想不到最不利于学习的环境竟然是前排和窗边（故称"寒窗"）。可能由于老师讲课过于乏味，中下层生们又听不明白老师那深博的见解，以致渐入梦境，得了个"听老师讲课，睡觉也香"的校园顺口溜。这也没什么好研究的，总结是—长期在如此学习环境中，成绩不差也得差。

中间的"梁山好汉"—36%

老师不知是有心还是无意，尽把那些中间位让给所谓的班长，组长，还有课代表。这些人可是老师的重点培训对象，不然怎么会把最好的学习环境拱手相让呢？这样一来，我们班的座位严重失调，凭什么高个子可以坐在中间，而不高不矮的中层生却被挤到后排呢？不知为何，我自从坐到了中间，不仅成绩提高了不少，学习的兴趣也更浓了，这也许就是传说中的"环境造就成绩"吧。

可毕竟不是人人都有这样受老师"宠爱"的机会，所以仅有二十几人能成为"梁山好汉"。想着班主任可真是不公平，后面的矮个子怎么办？可据说这座位又不是老班自作主张编的，是咨询过大众意见~慢，好像全班57人只有20个人表过意见，不能说是"大众意见"……好吧，中间的"梁山好汉"们的情况就说到这儿吧，不然读者就要嫌我铝恕

以学习环境主题的作文第二篇

作为"邑人"，帮助自己的邻居纠正错误，是天经地义、义不容辞的。仲永的邻居怎样做的呢？————"稍稍宾客其父，或以钱币乞之"。如此行为，仿佛仲永只是他们成人之间机械交往的一个话题、一粒棋子而已，对丧失了后天学习与成长进步机会的仲永而言无异于雪上加霜。这让人们感叹"邑人"的愚蠢的同时，更悟出人际交往中应"择其善者而从之，其不善者而改之"的道理。

我们生于此世，立足于社会，便不可能"独立"的活着，更不能够"自私"的活着。作为中学生，我们现在固然要具有敢于"两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书"的沉静和决心，但展望未来，时代需要的不仅是拥有渊博知识的我们，更需要有责任心、有合作互助意识的建设者。无论国家交往还是人们的日常交流，如果大家只考虑自身利益，不为对方着想，就会造成两败俱伤的结局。清代的国策和结果便是对世人的一个警告。

自清代康熙皇帝的"闭门锁国"政策开始，中国被外国列强侵略的命运就已注定。这其中，既有皇族的骄傲自大、自以为天下无敌————我才不需要借鉴尔等卑劣的技术和发展方式，我反倒还要把自己的先进技术藏起来，不让你抄袭去才好啊————的自大心理作祟，又有皇族巩固个人经济与政治地位————故意将资本主义在萌芽中消灭掉————以及他们对当时对己国已经不利的外国骚扰做出消极应战因素。愚蠢国策导致的后果是什么？是中华民族的耻辱，是被外国列强蚕食瓜分的血淋淋的事实！落后只能挨打！而不想落后，最好的方法便是谦虚、积极、合作，永远向比自己好的事物看齐而不是羡慕嫉妒恨。无论是竞争对手，还是身份低微的人，只要他们有过人之处，我们就一定要虚心学习。也许粗粮饼确实是"其貌不扬"，但它却如一朵桂花，将香味送入口中；又如一只利箭，射向身体不适之处。"择其善者而从之"，总是利于自己的。唐代的繁荣昌盛里，不也有"开放政策"的功劳吗？

前有孟母，后有魏征。魏征和唐太宗曾是"好哥们儿"。唐太宗作了皇帝后，魏征前后共提建议二百多次，次次都是站在国家利益角度思考问题、提出建议，而不是像"邑人"一样只为自己着想。唐太宗则十分重视魏征的意见，从谏如流，积极地听取、借鉴或采纳这些建议，即使魏征的意见不合自己的心意，即使魏征的话很难听，也不会像"邑人"那样对仲永父亲的错误做法熟视无睹。在一定程度上说，是魏征和唐太宗造就了贞观之治；而贞观之治的出现为唐朝的全盛打下了坚如磐石的基础。

同学们，我们不仅嘲笑仲永悲剧中"邑人"的愚蠢作为，更要吃一堑、长一智，牢记"择其善者而从之，其不善者而改之"的古训，在学习与生活中不断成长进步。

以学习环境主题的作文第三篇

不知什么时候起，我渐渐偏离了喧闹的人群，喜欢一个人独来独往；不知什么时候起，我喜欢上了雨天，喜欢一个人坐在窗台上，看着窗外灰暗的天空，和淅淅沥沥的雨......

记得我曾经的一个同学，问过我，你为什么喜欢雨天。我无语，因为我也不知道。她又问我，为什么喜欢坐在窗台上看雨，我微笑摇头。原因，我不想说。

以前，我只是喜欢看雨，至于去触摸雨水，还是那一个同学教我的。

那天放学后，她拉着我跑回家，我很奇怪。为什么这么急着回家？

因为要下雨了，想跟你一起去亲生体验一下。她还是笑着。

亲身体验?这个词我可是想都没想过啊。

没事的，来吧，很好玩的，我经常这样。她把我的书包扯下来，丢到家里的地上。

"轰"

雨，终于下来了。看着外面下着的雨，我有点不敢出去。

没事的，一起去吧。

她跟我一起跑了出去，任由雨水打在我们的身上。

刺激吗？她问。

这样会不会感冒啊？我怯怯地问。

没关系的。只要回去马上冲凉就行了。她还是笑着，十分灿烂。

因为这一次，我喜欢上了淋雨，喜欢上了雨水打在身上的感觉。

可是，她不能永远跟我一起当同学了，因为她父母的工作关系，她要出国了。

她走的那天，送给我了一个水晶球，里面有两个小熊。她说，你要好好保管好啊，

还有，不要再淋雨了，真的会感冒的哦。

嗯。我异常听话地答应了。

我没有再淋过雨，还是回到了坐在窗台看雨的从前，又远离了喧闹的人群，独来独往......

窗外的雨淅淅沥沥，灰暗的天空直刺我眼，又是一个雨天......

以学习环境主题的作文第四篇

通过此次教学实习，我们不仅巩固了自己的理论知识，而且极大的锻炼了我们的实践*作能力。实习中有许多知识课本上是没有的，我们学到了更加明确可行的*作技术和应用理论。如何充分灵活利用自己课堂知识进行实际*作，锻炼自己的实践*作能力，这次教学实习给了我们一个充分锻炼的自己的机会。

通过本次的实习，使得我们能够走出课堂，在现实生活中寻找环境监测的应用实例。在短短的几天中，使得同学们在许多方面得到了很大的锻炼和提高：运用所学基本理论知识与应用实践相统一的能力得到了锻炼和提高；自主探究，自行设计，合理实施的能力得到了锻炼和提高。理论的严密*与实际*作的灵活*和科学*意识得到了锻炼和提高；对相关环境监测设备的应用能力得到了锻炼和提高；认知并了解了环境监测站的工作流程。

同时这次实习让我意识到环境监测的重要*，目前全球面临环境污染日趋严重，环境质量日益下降，环境监测正在为人类的明天把关，水污染、大气污染、躁声污染等等，环境的恶化正在威胁人类的健康，环境质量好坏与人们的日常生活息息相关。

做好环境监测，功在当今，利在后世

以学习环境主题的作文第五篇

前排、"寒窗"的瞌睡虫?50%

哇！真想不到最不利于学习的环境竟然是前排和窗边（故称"寒窗"）。可能由于老师讲课过于乏味，中下层生们又听不明白老师那深博的见解，以致渐入梦境，得了个"听老师讲课，睡觉也香"的校园顺口溜。这也没什么好研究的，总结是?长期在如此学习环境中，成绩不差也得差。

中间的"梁山好汉"?36%

可毕竟不是人人都有这样受老师"宠爱"的机会，所以仅有二十几人能成为"梁山好汉"。想着班主任可真是不公平，后面的矮个子怎么办？可据说这座位又不是老班自作主张编的，是咨询过大众意见~慢，好像全班57人只有20个人表过意见，不能说是"大众意见"……好吧，中间的"梁山好汉"们的情况就说

以学习环境主题的作文第六篇

亲爱的西部小朋友：

你们好！

我叫沈启源，来自广东省广州市番禺区市桥德兴小学五（1）班。

这次能和你们用书信来交流，我十分开心。不同的地方，不同的生活，自然有不同的风土人情。广州市是一个喧嚣、繁华、热闹的大都市。高楼大厦一栋接一栋地拔地而起，宽阔的柏油路上，车子川流不息。广州是个好地方。

我的老家就在西部桂林，我也去过西北旅游。和大都市不同的是，西部的天空清澈碧蓝，生活在大城市里的人是看不到这么静美和谐的天空的。你们的草原也是一望无垠，道路向远方延伸，好像与天相连接，直通往牛郎织女的家。这样的景色是多么恬静美好啊！

不过，我知道，西部的学习环境远不如广州这样的大城市。所以，我们会定期捐一些日用品给你们，尽我们绵薄之力来关爱你们。广州的学校有高大的教学楼和体育馆，而你们挤在一间低矮的小房子里上课，那哪算是个学校啊。我们全校有1000多名师生，而你们那最小的学校只有13人。你们的学习环境如此艰苦，令人触目惊心，但我知道，你们也和我们一样，有着远大的理想，只是你们实现理想的路走得要比我们难很多，机会也会少很多。对比你们的刻苦努力，有时候我真是自愧不如。有一句话是这么说的："好（hǎo）读书，不好（hào）读书。好（hào）读书，不（hǎo）读书。"意思是读书条件好的，却不喜欢读书。喜欢读书的，却不具备读书的好条件。我觉得你们的处境就像下半句，你们一直渴望读书，却没有好环境，我们有好的环境，有时候却不好好地读书，这是多么大的差异啊！你们勤奋学习的精神激励着我们，我们一定会倍加珍惜好的读书环境。

西部的小朋友们，尽管你们远在千里之外，但我的心牵挂着你们，你们和我一样都是祖国的花朵，让我们携手共进，努力学习成为祖国的栋梁之才。最后期待能收到你们的回信！

生活愉快！学习进步！

广州的朋友：沈启源

2017年2月24日

以学习环境主题的作文第七篇

我的学校是德高小学，学校很大，人也很多。

虽然学校不是很豪华气派，但是却让人觉得很温暖，里面种了一排的小叶榄仁树，后面有一个小森林，大家都叫它德高小森林，里面有花、树木，都非常的美丽，我特别的喜欢学校的小叶榄仁树。

从校门口近来，对面就有一栋宏伟的大楼，它就是"仰德楼"，它有三层楼，里面有办公室、辅导室，和图书馆等，通常老师都会在那里开会，和办公。

在大楼的对面就是游戏区，那里有许多的溜滑梯和荡秋千，还有翘翘板，每当下课时那里总挤满了很多人，大家在那里边游戏玩耍热闹极了。

游戏区的对面，就是*场，每天早上和下午，我们都会在那边升旗和降旗，上体育课时，我们都会在那里打球，在那里尽情的奔跑。

我们学校不但环境优美，这里不仅能让人好好的学习，老师也很有爱心，能在这所学校就读，我觉得非常的幸福、快乐

以学习环境主题的作文第八篇

国庆节长假过后，我们搬到了新的崇文街小学。

一走进校门，映入眼前的是：两栋崭新的教学楼、庄重典雅的综合办公大楼，碧绿的.草地，干净的走廊，洁白的墙壁，艳丽的花朵…我们生活在可爱美丽的校园里，学习在这宽敞的教室里，怎能不爱护学校的一草一木，怎舍得去破坏学校的公共设施，怎能不认真读书呢…

美丽的校园离不开花草树木的装点，可爱的学校离不开学校教学设施，我们要像对待好朋友一样对待它，就像对待我们自己一样爱护它、尊重它、保护它，不让它受到伤害。这是我们每个同学的责任和义务，那么怎样做才能使我们的校园环境文明优雅呢？①树立校园就是家园的思想，校园是我家，人人爱护它。

②在校园中行为要规范，见到老师、同学要问好。

③改正不良行为，不乱扔纸块，自觉提高环保意识。

④从小事做起，不乱踏草坪，爱护花草。

⑤遵守学校规章制度，一切从学校的利益出发。

⑥用实际行动，爱护并保护我们的校园环境。

从今天开始，从爱护学校的一草一木做起，成为学校的小主人，爱华一切公共设施，热爱大自然，文明守纪，希望同学相互监督，敢于和破坏行为作斗争，争做花草保护者，爱护公物的小卫士，携起手来，共同建设我们美丽的崇文街小学。

山西吕梁孝义市崇文街小学五年级:董钊岐

爱护花草作文100字_小学二年级作文

凉爽的秋天来了，一天上午妈妈和小红来到了公园。公园里有绿油油的草坪，远处有漂亮的亭子。近处还有奇形怪状的岩石，天上还有一只只小鸟。还有茶花、菊花……小红最喜欢的是菊花。小红看见了一朵金灿灿的菊花。她想摘朵送给妈妈，小红伸手摘，妈妈看见了，走了过来说："小红不能摘花。"小红听了点点头说："妈妈，我再也不摘花了。"

以学习环境主题的作文第九篇

亲爱的山区小朋友们：

你们好，我是梁思怡，我是天门市第一小学的一名小学生。我有一双大大的眼睛，小小的鼻子，还有一双樱桃似的小嘴巴，我是一个活泼开朗的小女孩。我想和你们成为好朋友！

亲爱的山区小朋友们，缘于一次偶然，我在凹凸个性教育上作文课时，看到了你们生活和学习的视频，我心不由一震。我第一次了解到你们的生活条件和我们的生活条件简直是天壤之别！我们住的是富丽堂皇的大房子：有宽敞的厨房、漂亮的餐厅，而你们住的是简陋、破旧的茅草房；我们喝的水是用净水机里接的水，可是你们喝的水是雪融化了以后的水；我们穿的新衣服是名牌，而你们的衣服破旧，甚至还有许多补丁……我第一次发现，在同一片蔚蓝的天空下，有比我们贫穷得多的人，不是所有人都像我们一样，靠在沙发上，喝着饮料，吃着新鲜的水果。在这里，我想大声对亲爱的山区小朋友们说：我们是多么幸福呀！

亲爱的山区小朋友们，你们一定很想让我给你们介绍一下我们的学习环境吧！瞧，一走进校园，人们就能看见能容纳三千多名师生的大操场，操场周围是高大的教学楼、科技楼、食堂、存车处；我们的教室是多么的宽敞，多么的明亮；桌椅是多么结实，多么的整齐，如果一有小毛病，随时都有新的桌椅替换……哎，你们的学习环境真是惨不忍睹：破旧的教室，用石头和木板搭起来的桌子，更谈不上什么椅子了。你们的学习环境和我们的学习环境，可以说一个在天上，一个在地下。我们这儿算得上人间仙境吧！

可是，在这么艰苦的环境里，你们仍然刻苦学习。那一双双渴求知识的眼睛，深深地吸引着我们，你们认真学习的态度让养尊处优的我们惭愧不已。我暗下决心：我会向你们学习不怕苦、不怕累的精神，好好学习，天天向上！

亲爱的山区小朋友们，我会尽我所能帮助你们的！我会在这次"手拉手"活动中把我的文具、玩具捐给你们，还有我最心爱的课外书也捐给你们。我真诚地希望我们成为好朋友，不知道你们愿意吗？请尽快回信吧！

学习进步，万事如意！

一个关注你们的人：梁思怡

2018年3月30日

以学习环境主题的作文第十篇

通过此次教学实习，我们不仅巩固了自己的理论知识，而且极大的锻炼了我们的实践*作能力，环境监测实习自我鉴定。实习中有许多知识课本上是没有的，我们学到了更加明确可行的*作技术和应用理论。如何充分灵活利用自己课堂知识进行实际*作，锻炼自己的实践*作能力，这次教学实习给了我们一个充分锻炼的自己的机会。

通过本次的实习，使得我们能够走出课堂，在现实生活中寻找环境监测的应用实例，自我鉴定《环境监测实习自我鉴定》。在短短的几天中，使得同学们在许多方面得到了很大的锻炼和提高：运用所学基本理论知识与应用实践相统一的能力得到了锻炼和提高；自主探究，自行设计，合理实施的能力得到了锻炼和提高。理论的严密*与实际*作的灵活*和科学*意识得到了锻炼和提高；对相关环境监测设备的应用能力得到了锻炼和提高；认知并了解了环境监测站的工作流程。

做好环境监测，功在当今，利在后世

以学习环境主题的作文第十一篇

此次教学实习我们在实习指导老师的指导下，顺利完成了教学实习的安排，达到了实习的目地和要求。为我们日后从事相关工作提供了一个难得的锻炼机会。通过此次教学实习，我们不仅巩固了自己的理论知识，而且极大的锻炼了我们的实践*作能力。实习中有许多知识课本上是没有的，我们学到了更加明确可行的*作技术和应用理论。如何充分灵活利用自己课堂知识进行实际*作，锻炼自己的实践*作能力，这次教学实习给了我们一个充分锻炼的自己的机会。通过本次的实习，使得我们能够走出课堂，在现实生活中寻找环境监测的应用实例。

在短短的几天中，使得同学们在许多方面得到了很大的锻炼和提高：运用所学基本理论知识与应用实践相统一的能力得到了锻炼和提高；自主探究，自行设计，合理实施的能力得到了锻炼和提高。理论的严密*与实际*作的灵活*和科学*意识得到了锻炼和提高；对相关环境监测设备的应用能力得到了锻炼和提高；认知并了解了环境监测站的工作流程。同时这次实习让我意识到环境监测的重要*，目前全球面临环境污染日趋严重，环境质量日益下降，环境监测正在为人类的明天把关，水污染、大气污染、躁声污染等等，环境的恶化正在威胁人类

以学习环境主题的作文第十二篇

有一个人，她最伟大，有一个人，她最无私，有一个人，她最勤劳，有一个人她最……她是谁，她就是我的母亲。

冬天一到，人们换上了厚厚的衣服，雪后初晴，大自然的万物换上了洁白的衣服。而一到这时，我就会情不自禁地想起那几件事。

冬天来到，世界白雪皑皑，还结了冰，人们都小心翼翼地走着，妈妈用她那粗糙的手牢牢的抓住我的手，向家走去。突然，我脚下一滑，刚要落地，妈妈一个"急救"，救回了我，但自己的背却猛地一下落在了那又冷又厚的冰地上，我连忙扶起妈妈，询问她是否有事，而妈妈坚决地说道："没事，没事。"但晚上睡觉我清楚的听到："看看你背，真惨。"爸爸同情的说："管他了，一切都为了咱女。"妈妈说道。听到这里，我的泪水已经将枕头湿透了。我想母亲就是这样吧！

妈妈用勤劳的手，为我打造了一个非常好的学习环境，她在晚上时，会常常到我的房间里给我将被子重新盖好，其实，在晚上妈妈给我盖被子时，我大多时候都是醒着的，但我却不睁眼，只是静静的感受着妈妈对我的爱。

然而，留给我印象最深的还是妈妈晚上7点钟连夜回老家看望幼小的我。

那年的冬季，十分寒冷，刺疼着脸的风儿吹着，让人感觉寒风刺骨，光秃秃的树伴着黑暗耸立在街道上，让人毛惊悚然。

但是，妈妈还是回来了。事情是这样，"妈妈，我想你了，你接我回去吧。"我哭着对还在大同忙碌工作的妈妈请求道。"不行，我不想让你回来"妈妈严词拒绝，"啪"的一声挂掉了电话，但我听的出来妈妈也在哭。过了2小时，9点钟了，我被狗叫声吵醒，但我并没有睁开眼睛反而蒙住了头，但我隐约中感觉有一只手在轻轻地抚摸着我，由于我实在太瞌睡了，所以没有睁眼去看看是谁。早上起来了，妈妈已经坐着舅舅的车走了。后来，知道真相的我"哇"的一声哭了。那天，妈妈一定既劳累又欣慰，劳累是因为她晚上下班拖着劳累的身子回老家看我，欣慰的是我长大了并没有死缠烂打的硬叫她回来看我。

我的妈妈她有一双不平凡的手，用这只手一直爱护着我，疼爱着我。

妈妈，我爱您，我永远爱您……

以学习环境主题的作文第十三篇

学习环境是影响学生学习的外界状况和条件的总和，包括物质环境、人力环境和制度环境三个方面。而开放*学习环境就是在影响学习的各种要素上提供多样化的物质资源、人力资源，制度也要有**、有可变*，从而促进学生主动学习和个*发展的学习环境。那么学生能否在开放*的学习环境中充分发展自己的个*，主动学习科学知识，学校、家庭和社会又该如何给学生提供一个开放*学习环境呢?现在设计一个相关调查问卷，先在有代表*的学校进行调查，再作分析、评判，并提出善改策略。

一、问卷设计思路

开放*学习环境有其自身的开放*特点。首先，在物质方面，要有丰富的学习资源，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，学习资源丰富了，学生才能在其中自主驰骋。在人力方面，开放*学习环境要侧重于学校教学和教师层面，但更要给学生留下自主学习、自主发展的空间，在传统的学习环境中，学习者常被剥夺了发展决策、自我监督、注意力调整等技能的机会，这些技能对于优化学习经验是十分必要的，而在开放*学习背景中，教师应帮助学生进行问题分析，而不是直接告诉，是引导而不是具体指挥，是推动学生努力去做而不是将自己的方法强加于学生。在制度方面，开放*学习环境的制度应是**化的，知识管理和评定常采用折中的办法，而不是整齐划一，不能对不适合考试形式的人才一棍子打死。

据开放*学习环境的的

中级第10课主再临与末世的预兆思维导图