升入初中,我来到了一个新的环境——海泉学校。面对新的老师与同学,我是陌生的,也是不适应的。
我怀着紧张的心情来到初中部,两个多月了,我在这个新的学校慢慢适应了大容量、快节奏、高效率的初中生活。
尽管初中课程加重,课门增多,校园里也离不开欢声笑语,课堂上也发生过很多有趣的小插曲。你听:"盼望着,盼望着……"朗读声、背诵声、声声入耳;你看:全神贯注的、专心致志的、凝神静气的,个个都是好样的!我十分卖命地学习《春》这篇课文,可似乎是因为某种原因,我不能流利而快速地背出来,只能逐字逐句地背着,背着。这段时间不好过,老师的进度也十分快,我不能只背《春》,也不能不背《春》,毕竟"鱼"和"熊掌"不能兼得!可真的是这样吗——"盼望着,盼望着,东西半球的分界线是……"我在背这些知识时,适当加入《春》一文中的语句,这样便能有条不紊,而不枯燥地把《春》背下来!可若反复使用这种不伦不类的方法,那便是对两名老师不敬。我不能做到"一手遮天"也不能做到"光明正大"只好"趁火打劫"——在背诵诗与词或其他段落时,与《春》相结合,虽不敬于语文老师,可这是对于升入初中语文背诵最好的提升。对不起,朱自清,对不起了语文老师,对不起了李白,对不起了鲁迅……虽稍有得罪,可我只得这样了。这种新型的、"搞笑"式的背书法,可是我的"专利"。
不过,我的新式背诵法,被班级捣蛋鬼——"粒子"同学又"创新"又"改编"后,另一"版本"发明出来了。一次语文自习课上,他趁老师还没有来,提前"预演",结果与老师撞个满怀,吓得"粒子"同学大气不敢出,大步不敢迈。没想到那节课,全班课堂气氛异常活跃,学习效率格外高效。这纯粹是"歪打正着"课堂小插曲啊!
当一个人处于极度紧张的时候,那便会吐不出一个准确而又流利的中国话。比如第四届校园文艺节的舞台剧表演,很多同学都选择了相声这一主题,通过幽默风趣语言说明一些哲理。可在其中的一个相声《好好说话》中似乎是因为上述的那个原因,他把一首诗中的诗句给说错了,导致台下的我们哄堂大笑,他也笑了,我们在相声里快乐,在笑声中愉悦心情。
升入初中两个月了,我感觉,已经没有当初的陌生。认识了新同学,交了新朋友,我们一起在校园里喜怒哀乐,一起有欢声笑语,有更多的趣事,有很多的乐趣……