2. 从课文中找出一些精彩的语句和好的词语写在你的笔记本上。
6. 阅读课文,思考下列问题(学生先自学,后小组进行讨论)
9. 这样写不但写出了乔的古老还写出了桥的奉献精神表达出作者与鸟儿和露珠之间的深厚友谊
13. (1)人体的前胸部分。(2)人的心中,心情。
14. 拟人 大自然的景物 满怀的好心情 老桥 树林 鸟儿 山泉 飞瀑 悬崖 热爱大自然,亲近大自然 去访友 山中访友 下山返回收获是 带回了满怀的好心情,好记忆,还带回一路月色
15. 文中四处横线上应填入的词语依次是_____、_____、_____、_____。
20. 结合语境解释第①段中加粗出的两个"满怀"的含义。
22. 积累课文中出现的词语,理解词语在句子中的意思。
24. 第②段中用"德高望重"描写古桥,请你结合这一段的描写,从两个方面概括出古桥使作者崇敬的精神。
25. 引导学生回忆第三单元学过的两篇写景的散文:《春》、《济南的冬天》。
27. 作者和老桥、鸟儿、露珠、树以及和山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀的对话中可以看出"我"和山中的"朋友"有着深厚的感情。
28. 作者描写这些朋友时运用了哪些方法?并举例子说明。
29. 朗读课文,想象文中的情境,揣摩作者的写作意图。
30. (1)永不改变的持久性。(2)担当重任的责任心。