补课学到了什么的作文优选5篇思维导图

感情愚钝

2023-05-08

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补课学到了什么的作文优选5篇

补课学到了什么的作文第一篇星期六是一个快乐的日子，这个星期六我却因为要补课而苦恼，怪就要怪这场台风“卡努”把我们星期一的课刮到了星期六。早上，大家象往常一样早早地来到学校，我是小督察比一般同学更早到。

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思维导图大纲

补课学到了什么的作文第一篇

星期六是一个快乐的日子，这个星期六我却因为要补课而苦恼，怪就要怪这场台风"卡努"把我们星期一的课刮到了星期六。

早上，大家象往常一样早早地来到学校，我是小督察比一般同学更早到。刚到教室就听见同学们在议论纷纷："哎，今天本应该玩的，现在要补课，真没劲!""是啊!本来我和爸爸、妈妈说好今天出去玩的，现在没得玩了，都是补课害的。""老师们也真笨，不就是一天吗，补什么课呀!"一个同学理直气壮地站起来说道，他的声音响彻了整个教室。"老师们不笨，他们也和我们一样，需要休息需要玩，还要干家务，但他们为了能让我们学好知识，怕落下我们的课，所以才补课的。他们为得是我们呀!"我好佩服这位同学的所思所说。

这时教室里马上恢复了安静，同学们快速地拿出书，顿时，教室里一片书声琅琅。

补课学到了什么的作文第二篇

从小学开始，父母便会为我们报各种各样的补习班，更有甚者，幼儿园起就开始上了。什么奥数，新概念，作文……接踵而来，真是让人应接不暇。

可不知什么时候起，我开始烦恼这些补习班了。每当双休日去上课的时候，看见街边快乐玩耍的孩子，我心中都会有些淡淡的惆怅，既是羡慕，又是感慨。我不明白上这些补习班到底有什么好，老师考试又不考，还有什么用，反而是我的脑子每日被那些鸡兔同笼，流水问题，工程问题搞得稀里糊涂的，头脑沉沉的，总感觉昏昏欲睡，提不起精神。

而那些补习班还有考试，如果考不好了，家长一定又是一顿劈头盖脸：你怎么就考成这样！你看看人家，跟你一个班，就考那么好，你呢，真是白给你报了……诸如此类云云，每当那个时候，我都很委屈：我根本不想报什么补习班，是你们逼着我的呀。可我不敢说出口。

爸爸妈妈，我希望你们也能体谅体谅我们，多了解我们的内心，不要总是一味地将自己的想法强加在我们的身上。

补课学到了什么的作文第三篇

今年寒假是我第一次补课，也是我上初中以来第一次是抱着学习的目的去补课的。

以前我一直认为补课无用论，但是今天补课以后我觉得我应该改变一下我的看法了。我感觉今天给我讲课的老师比我们学校的任何一位老师要好，他讲课很有意思，让你能听进去。在看看学校老师讲的，真的是不敢恭维啊！

我想这里面还是有原因的，我认为最重要的原因还是金钱。在学校挣的钱跟到补课班去挣的钱跟本是没有办法比的。有的老师就是在两个假期挣的钱要不一年在学校挣的钱要多，所以有的老师在学校就不好好讲课，一点责任心都没有。学校的老师也都认为学生都出去补课，自己也就不认真的讲了，那他们也不想想，不还有没出去补课的吗？

现在初高中学生中大多数人在补课，但是都有不同的目的，有的是去学习去了，有的是去玩去了。我想如果家长能理智一点的话，也就不会出现这样的补课热了。还有我个人认为，应该大幅度的提高老师的待遇，严惩在校老师出去讲课。这样的话，外面的补课班找不到老师也就没有生存下去的能力的。学生在学校就能很好的学习了，也能给一些无知的家长们剩下不少钱。但是我的想法在现在几乎是不可能实现的。

这就是我第一次补课的感受，不知道大家赞同补课吗？

补课学到了什么的作文第四篇

在我学习的生涯中会遇到许多烦恼，但我最讨厌的还是补课的烦恼。

"喂，该起床了！"妈妈又在叫我起床了，我虽然不想起床，但是也要起的呀，因为7：45要上英语呢？

我可真是不想去啊！一去，可是四个班呀！7：45—9：15上英语；9：45—11：15上电子琴；1：00—3：00补作文；4：00—6：00补奥数。

去上课虽然不累，但是作业却会留一大堆，英语留抄课文、背单词、写单词；电子琴留书后面的练习、弹琴；留抄写、阅读、背诵好的片段；奥数留写题、背公式、预习下一课……可真累呀！要想写完，怎么也得晚上10点多，我可是吃不消啊！

烦恼啊烦恼，你为什么偏偏喜欢跟着我呀？烦恼，你到底知不知道我特别讨厌你呀？烦恼，我请求你离开我好吗？

烦恼，你知道吗？你在我的心里是一片乌云，挡住了我温暖的阳光，你是一只毛毛虫，堵住了我浓郁的花香，你是一阵狂风，吹乱了我嫩绿的枝条。烦恼，你可真讨厌，让我一天没完没了。

补课学到了什么的作文第五篇

暑假里，爸爸给我报了一个补习班，而我也只号乖乖地去上了。

梅老师在春季办教过我们，在我的印象中，梅老师是一个温柔、美丽、幽默的老师，但是在一次英语课上，她的"表现"完全打破了我的印象。

一次，梅老师来给我们上课，她问道："这句话里除了用‘awful’，还可以用什么词来代替?""terrible"我们全班异口同声地回答。"那有谁记得‘terrible’怎么拼啊?"这下全班都陷入了"沉思"，其实没人记得了，就连学过的三个人也不记得了，过了一会儿，还是没人举手，老师有点生气了，这时，英语课代表举手了，老师指着她说："Baby(课代表英文名)。"课代表站起来回答了老师的问题，但梅老师还是有些生气，但是她忍这，努力保持自己的形象。

后来，老师又在一个知识点，她问我们："Are you understand?"我们全班鸦雀无声，面无表情地坐着，这下，梅老师的"小宇宙"终于爆发了，开始"骂"我们："你看你们，不会就算了，问你们明不明白也没人回答，前面那个句子‘was’都不知道，还有学过的，你们学过了，那‘terrible’你们怎么不会拼呢……"最后，老师干脆直接走出教室，不上课了，而我们也就只能呆呆地坐在那里。

第二课，老师虽然生气，但还是给我们上课，我们又"愉快"的"和好"了。

其实老师也是为我们好，我们要懂得他们的想法，尊重他们。

一、研究内容思维导图