琵琶行作文600字共6篇思维导图

宠上天

2023-05-08

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琵琶行作文600字共6篇

琵琶行作文600字第一篇人的思维分为直向思维和逆向思维。一般来说，遇到事情往往由定势思维所决定，倾向于“套板反应”，这就是直向思维。而所谓“反弹琵琶”，就是反其道而行之，不落俗套。也就是逆向思维。美国总统林肯的父亲在他幼年时以低价买了一处农场，上面有很多石头。母亲建议把上面的石头搬走。

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思维导图大纲

琵琶行作文600字第一篇

人的思维分为直向思维和逆向思维。一般来说，遇到事情往往由定势思维所决定，倾向于"套板反应"，这就是直向思维。而所谓"反弹琵琶"，就是反其道而行之，不落俗套。也就是逆向思维。

美国总统林肯的父亲在他幼年时以低价买了一处农场，上面有很多石头。母亲建议把上面的石头搬走。父亲认为，如果可以搬走的话，主人就不会以这么低的价格卖出去了。可是，有一天母亲带领孩子们不一会就把石头弄走了。它并非是父亲所想的山头，而是一块块孤零零的石头。

这件事告诉我们：有时候把思维转个弯，有可能是"柳暗花明又一村"，别有洞天。生活中常看到这样的景象，为了清除室内垃圾，常常拿扫把弄得灰尘满天。这不像是一个"吹尘器"吗？但若改变一种思维方式，将"吹"改为"吸"，这就出现了吸尘器。由此可见，逆向思维有可能就是通往成功的捷径。

法拉第从电产生磁的现象中得到启示，他从反面提出问题——"磁能否也能产生电呢？"通过认真思考和反复实验，他肯定了这个新的认识，于是发明了发电机。

时代在呼唤人才，而人才就是想到了别人没有想到的事，做了别人不敢做的事。有一句话叫做"众人皆昏我独醒"，如何才能让我们从人群中脱颖而出呢？我们得有自己独特的眼光和思维，独辟蹊径。如司马光的砸缸之举：一般的救溺水者的方法是让人主动脱离水，而司马光却从反方向去做——让水离开人。

有次，电台请了一位商界奇才做嘉宾主持，大家都非常希望能听一听他的成功之道，结果他出了一道题：某地发现了金矿，人们一窝蜂拥去，然而一条大河挡住了必经之地，是你，你会怎么办？有人说饶过去，有人说游过去。他却说："为什么非得去淘金，而不买一条船开展营运呢？"众人愕然，原来成功就这么简单。

地上本来有路，走的人多了，也就没有了路。

琵琶行作文600字第二篇

《琵琶行》是一长篇叙事诗，但是这首叙事诗的目的不在于给我们讲述一个故事，而在于抒发心中的感情，浇心中的块垒。

这首诗一开篇就渲染了一种气氛，这是琵琶女出场的气氛，也是整个故事展开的气氛。

送客的情形，本来就够悲凉了。而这情形又恰恰发生"枫叶荻花秋瑟瑟"的秋季——这是一个让人没有好心绪的季节。寂寞秋江，四顾寥落，举杯相对，醉不成欢。喝酒没有管弦相配，那叫做什么来着？叫做"喝闷酒"。

琵琶声和琵琶女就是在这个时候出场的，在最需要音乐的时刻，它就来了。

"转轴拨弦三两声"，你看，仅仅一个调弦校音定调的动作，"三两声"里，就已经使人察觉出她的感情了；"弦弦掩抑声声思"，起初的演奏传达出了她低沉、抑郁的情调，流露出她不得志的哀怨之情；"低眉信手续续弹"，是写她演奏的神态，在一种不经意中她已流露出了对往事的伤怀。

诗人从琵琶女的厄运联系到自己。一个弹，一个听；一个是年老色衰，一个是仕途坎坷。诗人抚今追昔，命运与这位女艺人多么酷似！

另外，白居易的诗是很通俗的，他有一种强烈的底层关怀意识，他的诗歌都是世俗化的、大众化的。在面向民间这一点上，他做得比谁都彻底。

如果我们能够给白居易授一个名号的话，真可以叫他"民歌手"。

琵琶行作文600字第三篇

像是千年历史中流淌出的岁月，像是悠悠岁月里晃出的日夜，像是漫漫时间内飘出的温柔。

湖边的小楼里，唱戏的名伶在台上风情万种，那伴他身旁绕梁的音韵，是透过一方幽帘，于指尖流转出的美妙。戴着花冠的姣好女子，媚眼如丝，修长的纤指"泛"弦，"吟"弦，"揉"弦，"弹"出往昔，"勾"起回忆，"轮"出那梦中的桃源。布满红丝的媚眼中，粗茧横生的纤指下，是日夜的练习，是生活留下的印记。

千年琵琶万年筝，一把二胡拉一生。

千年的印记"绞"入"瑟瑟"弦音中，那一首首曲儿，是一篇篇故事，是一段段未了的情。

《十面埋伏》道的是汉军之勇，楚军之殇。战鼓擂擂，马蹄阵阵，呐喊声声，没于"当啷啷啷"的乐声中，我日夜奏起这首曲，恍惚中穿越千年，目睹那血性的垓下之战。琴声隆隆，调起四面的楚歌，一叶知秋，一草知春，一首高歌，知晓最后的山河动荡。

一代霸王当是项羽，生而人杰，死亦鬼雄，西楚霸王羁荡一生，军营帐中翩然起舞的虞姬，是他此生最后的温柔。我曾在音乐会上听过一曲《霸王卸甲》，吟的便是这红颜与霸王生死离别的决绝。琵琶本柔，却也可迸出惊世的武曲，幽谧陋室中阵阵狠劲的琴音，"扫"出霸王别姬的不舍，"扣"下乌江自刎的不甘。

两曲终，历史现；一曲又起，清音入耳。

诉一曲衷肠，诵传世诗篇，这《诉》中所念，即是唐朝的白居易，写下的《琵琶行》。"大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。"细珠轻"滚"，缓缓"推"出民乐之神奇，慢慢"挽"出国粹之经典。

这世间并不全是俗人，亦有通意的雅士，听过这千年琴音，曾有雅士谱一首诗道：

一曲间，二玉相欠，三指动四弦。

五更殿，六相调绵，七女谱八篇。

九部乐，十面埋伏，千珠启万渊。

琵琶行作文600字第四篇

红叶被风吹落，在空中盘旋着如一只只蝶儿。面对这茫茫江面，看月影倒映在江面上。远处传来阵阵琵琶声，悠扬动听，在如此美丽的夜晚，这琴声胜于天籁。那该是怎样一位女子啊！这琴声，未成曲调先有情，怕是她身上也隐藏着一段难以言喻的故事吧。

额角的发丝被风微微吹起，一个人倚在窗台的护栏上，静静吟听电脑里播放的琵琶曲，俯视着花园中彩蝶在花丛间嬉戏追逐，这是多么惬意的一件事啊！难的半日清闲，不愿白白浪费，只要像现在这般，做我愿意的事，其他别无所求。此时的世界竟是这般美好，生活是超脱出红尘俗世的静谧。这些，为何曾经的我都不曾发现？或许这才是生活的真谛，向往的美好总会在不经意间流露。

月光如水，琵琶女应邀到船上。手中人是抱着她所心爱的琵琶，一张清秀的脸庞娇羞的多在琵琶后边，似在凝望什么，又似在沉思什么。一双眉眼中满是忧愁。抬手抚触行云流水般的曲调仍是有着淡淡的忧愁，淡淡的悲凉。她低声述说着自己的不幸生活与那些不堪回首的往事。原来琵琶女的生活，亦是如此。人的生活，终是有悲欢离合，酸甜苦辣。一切自由天命，你我又何尝不是呢？

是的，这生活中有太多，是要用心去捕捉，去品味的。那欢笑，那快乐，那悲伤，那忧郁交织成了生活。它可以轻而易举将我们俘获，而我们，则必须一步步去寻找，去感受。

生活就像隐藏在琵琶后的佳人，她总是半遮着脸，等待你去发现。躲藏着的佳人，有不为人知的故事，琵琶后的生活，有你未曾领略的事物。

生活，犹抱琵琶半遮面。

琵琶行作文600字第五篇

我很小的时候，心里就埋下了一颗种子，那就是长大后要成为一名"琵琶演奏家"。

我六岁时，就非常喜欢听民乐。有一次，我无意间听到了一首琵琶曲《彩云追月》，这首曲子深深地吸引了我，让我爱上了琵琶，也是这首曲子让我跨入琵琶的殿堂。我对妈妈说："妈妈，我想学琵琶，你帮我找个老师好不好？"妈妈说："晨晨，学琵琶可不是你想的那么容易。你每天有时间练习吗？愿意练吗？手疼会放弃吗？……"我却斩钉截铁地说："不管再苦再累我也不怕，我就是要学琵琶。"从那一刻起，我就下定决心要学好琵琶，要成为一名"琵琶演奏家"。

刚开始学琵琶时，很简单，一学就懂。而且我轻轻松松就可以弹下来。可是到了二级以后，谱子变长了，指法也变难了，弹琴的手也会累，而且压弦的指头都肿了，所以有一段时间我就不想学琵琶了。但是一想到我最终的信念，我还是会忘掉所有的痛苦，继续坚持。

在我的不懈努力下，老师决定让我参加一个演奏比赛，别提我有多开心了。于是，我回到家只要一有时间就抱起琵琶练习比赛曲目《茉莉花》。因为在家里练的时间久，所以一上台我并不会因为紧张而忘掉谱子。我们在演奏的过程中，台下不时响起一阵阵热烈的掌声，观众们都跟着我们的旋律摆起手来。最后，我们的节目获得了"一等奖"，我高兴的那一夜做梦都在傻笑。

林语堂曾说过："梦想种子在地下，一定要萌芽滋长，伸出地面才能寻找阳光。"我长大后一定要当一名琵琶演奏家，这才不辜负我的辛苦付出！

琵琶行作文600字第六篇

烛光煎破了黑暗，你独坐镜前，看红颜衰老，不觉心中溢满悲凉。整整的一个人生，你郁积了多少的心伤与相思呀！这是你，大漠中的美神，凄美、孤独的昭君。

每一个漫长而深邃的夜晚已经忘记了是怎样的度过，悲乎？凄乎？累乎？悲悲凄凄，惨惨戚戚，点点滴滴，起起落落，的确有"人生几回伤往事，山形依旧枕寒流"之悲，茫茫大漠，塞外女子，只身一人，怎能不悲？月圆高挂，一人独望，怎能不苦？永远响彻心扉的胡笳，另一种嘶哑僵硬的琵琶，我的昭君，这是怎样的一种悲苦？

啼声嗒嗒，却不能为你踏出人世的精彩与繁华。雁声阵阵，却不能将你内心的孤独带到远方去传递。

今夜已落花成冢，还仍是响起你的琵琶音弦。我的昭君，这是怎样的一种悲苦？

颤动的琴弦，无言的流泪，一个弱女子的心房那能如你？一曲飞入中原家邦的离别愁绪，一曲对家乡故土的无尽相思，一曲对祖国沉重的深切缅怀，一个弱女子的无限情愫，那能如你？即使是易安紧锁的眉头也挤不出这个偌大的悲苦。纵使是后主，无奈的哀叹也酿不成这一拨孤独的难言。手把琵琶，孤身远嫁。没有给后人留下任何可读的文字，车轮碾压，也没有为相思者留下任何的牵挂！

手抱琵琶诉哀思，一曲音弦传中原，渐渐地走向你，走着走着，就像走进一条留恋忘返的路，陷入泥沼深部可拔，那是一池满是悲愁的苦水，那是一滴滴从心底里流出的泪。

你的长长短短的段落，你的悲悲戚戚的音弦，你的惨惨凄凄的容貌。还是留给后人去解读吧！我孤独的昭君，悲凉的大漠和那响彻心扉的琵琶。

中国共产党纪律处分条例 - 第三章纪律处分运用规则思维导图