心理健康问题是在长期的情绪积压状态下形成的,因此,心理健康的问题的解决也是要经历一个长期的过程的,是不可能一蹴而就的。所以,在留守儿童心理健康问题的解决过程中,我们既要因时而变、对症下药,也要做好"打持久战"的准备。
例如:在留守儿童心理问题的解决过程中,我就是以构建心理档案的方式持续呵护留守儿童的心理健康的。
首先,我将本班留守儿童的家庭情况、成长经历、学习状况进行了详细的总结,并给每一位留守儿童都建立了心理成长档案。然后,我联合本班其他科任老师组建了留守儿童心理成长档案管理小组,定期从不同方面对本班留守儿童心理健康状况进行总结记录,及时发现学生们的情绪波动,将心理健康问题解决于萌芽状态。
在这一课堂教学过程中,我以构建心理档案的方式,实现了对留守儿童心理健康的持续关注,既为教师们解决留守儿童心理问题提供了理论依据,也方便了留守儿童心理辅导工作的对接,提升了留守儿童的心理呵护的持续性。
总之,要想解决留守儿童问题,就要关注留守儿童的心理健康。而要想关注留守儿童的心理健康,就要对症下药、解决留守儿童心理问题,让留守儿童们在持续有效的心理辅导中健康成长。
参考文献:
[1]陈碧波.农村小学留守儿童心理教育的策略研究[J].华夏教师,2018(29):6-7.
[2]汤小阳,邓平,易娟.留守儿童心理健康及其影响因素研究[J].智库时代,2018(33):204.