专业建设工作总结精选6篇思维导图

活在故事里

2023-05-08

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专业建设工作总结精选6篇

专业建设工作总结第一篇专业建设工作总结报告中文系汉语言文学特色专业建设工作总结报告在20xx年江苏教育科学研究院（江苏教育学院）的院特色专业遴选工作中，我系汉语言文学专业被确立为院特色专业建设点。

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思维导图大纲

专业建设工作总结第一篇

专业建设工作总结报告中文系汉语言文学特色专业建设工作总结报告

在20xx年江苏教育科学研究院（江苏教育学院）的院特色专业遴选工作中，我系汉语言文学专业被确立为院特色专业建设点。三年来，经过我系全体同仁的不懈努力，汉语言文学特色专业建设点的建设水平达到了我院专业的验收标准，本科专业建设和人才培养工作成效显著，现将特色专业建设工作总结如下：

一、紧扣专业建设方略，切实推进各项工作

汉语言文学专业拥有一支年轻化、学历高、实力强，而且作风顽强、锐意进取的专业队伍。在专业建设中，我们充分发挥学术带头人与学科带头人的作用，积极培养学术骨干，紧扣特色专业建设目标，加大力度进行专业队伍建设。教学科研并重，以教学为基础，以科研为提升，积极开展学术交流，营造健康和谐的学术氛围。特色专业在学院未来发展方面要起龙头作用，为此全系同志进一步把各教研室工作做细、做强、做大，真正做到未雨绸缪。

专业建设工作总结第二篇

西南大学地理科学学院

地理信息系统专业建设总结报告

田永中

为加快地理信息系统新专业建设的步伐，规范管理，提高新专业建设的水平，根据学校教务处、地理科学学院、地理信息系统系三方达成的协议，开展地理信息系统专业建设，目前，该项工作全完成，现将其总结报告如下：

一、工作进程

1、本项目于20xx年x月开始，历经近6个月，于20xx年x月底初步完成协议书中规定的建设内容。

2、20xx年x月，因迎接教学评估，根据学院的相关安排，对本专业建设中的内容，特别是制度建设方面的内容进行了较大的修改和完善。

3、整个工作得到了学校教务处各位领导和同志们的大力支持，学院领导也非常重视，并与地理信息系统系一起，组成了新专业建设领导小组，负责组织新专业建设中的各项工作。

4、具体工作的开展是以专业负责人为核心，充分调动广大教师的积极性和创造性，广泛开展教学调研，组织了近20次讨论会，特别是对专业发展方向及课程设置进行了长时间的反复研讨，逐渐达成了共识。

二、建设内容完成情况

目前，协议规定的地理信息系统新专业建设内容已全部完成，具体的成果包括：

1、地理信息系统专业建设规划（20xx—20xx年）

专业建设工作总结第三篇

连云港职业技术学院

品牌特色专业建设工作总结报告

开展品牌、特色专业建设，充分发挥品牌特色专业建设的示范和带动作用，是优化专业结构与布局，推进教育教学改革，创新人才培养方案，加强教学内涵建设，提高人才培养质量，全面提升专业建设整体水平，努力形成办学特色，充分发挥办学优势，更好地满足社会对高素质技能型人才需求的重要举措。

一、我校概况

连云港职业技术学院是由省政府领导和管理，实行省市共建的综合性全日制普通高校。学校的前身是 1983年3月由教育部批准成立的连云港职业大学，1999年3月易名为连云港职业技术学院。学校于2008年9月迁入占地1150亩、建筑面积33万平方米、功能设施更为齐全和现代化的新校区办学。现设有机电工程学院、商学院、信息工程学院、建筑工程系、医药与化学工程系、公共管理系、艺术与旅游系、外语系、继续教育学院、基础课部、政治教学部等11个院（系）部，开设了四十余个专业，涵盖制造、土建、电子信息、生化、环保、农林、财经、旅游、公共事业、文化教育、艺术设计、交通运输等12个高职高专专业目录大类。学校从2000年开始面向全国招生，现有各类在校生10000多人，教职员工500多人，其中教授8人，副教授149人，具有博士、硕士学位的教师214人。校内实验室、实训基地建筑面积8万多平方米，教学仪器设备值万元，校外实习实训基地100多个，学校自主建设的产学研一体化实训基地7个。国家级高职实训基地1个，2个省级高职实训基地和1个省级高等教育人才培养模式创新实验基地。

专业建设工作总结第四篇

数控技术应用专业建设总结汇报

沈阳市装备制造工程学校

数控技术应用专业

一、专业建设基本情况

（一）专业发展定位

数控技术应用专业是学校重点建设的龙头专业，是省、市指定的承担"数控技术应用领域技能型紧缺人才培养培训基地"，是教育部确定的中央财政重点支持专业，是省、市两级示范专业。20xx年，我校被教育部、财政部确定为第一批国家中职示范校立项建设单位，同时数控技术应用专业被确定为示范校建设专业，《项目建设方案》和《项目建设任务书》于20xx年7月获得批准通过，目前该专业每年招生都超过400人。通过两年的建设，按预期目标圆满完成建设任务，现已通过教育部审核。

（二）专业发展指导建设思路

以建设国家级示范学校为抓手，以强化内涵建设为主线，以装备制造业产业发展为依托，加强师资队伍建设工作，加大人才培养模式改革的步伐，建立健全人才评价体系，创新校企合作机制体制，扩大专业在沈阳市、辽宁省乃至全国的示范辐射作用。

（三）专业发展总体目标

构建"两工一专"的人才培养模式，创立以"基于两个支点"的课程体系；建成"五位一体"的校内外实习实训基地；打造专兼结构合理、优势互补的专业教师团队。真正做到教育与产业结合、教学与生产结合，学习与就业结合。

专业建设工作总结第五篇

有机化工生产技术专业(群)示范校建设年度总结

有机化工生产技术专业（群）

2015年度示范校建设工作总结

一、校企合作体制机制建设不断完善

以校企深度融合为支撑，创新校企合作体制机制，重点推进?化工专业理事会?的建设，先后与盘锦北方沥青燃料有限公司、辽宁美林药业有限公司、辽宁海德鑫化工有限公司、盘锦浩业化工有限公司和秦皇岛博赫科技有限公司进行了深度的校企合作，特别是近日，由院长带队与盘锦检测检测中心签订了共建技术技能型人才培养基地的协议，此次合作有效推进了学生高质量就业和持续就业，标志着学院的校企合作工作又走出了坚实的一步。

化工专业理事会初步建立

项目组通过多次深入的企业调研，确定了化工专业理事会理事长、副理事长单位，由于合作企业的生产情况和学院的工作安排，有机化工生产技术专业将在近期召开有学院、行业、企业、毕业生、家长代表共同参与的化工专业理事会成立大会。

（二）专业建设委员会逐步完善

2015年3月12日至17日化学工程系主任徐晓强、副书记腾翀、化工专业负责人陈月、化工设备专业负责人张慧一行4人到宏业石油化工有限公司、辽宁北方戴纳索合成橡胶有限公司、北化鲁华有限公司、辽宁海德鑫化工有限公司、辽宁科隆精化有限公司、天源药业就有机化工生产技术专业（群）的工作岗位、工作任务、岗位需求和对专业课程设置的意见进行调研。

形成了调研报告并保留了相应的会议记录及相关的视频照片等资料。

（三）企业教师工作站初见规模

2015年有机化工生产技术专业在宝来集团盘锦北方燃料油有限公司、盘锦和运集团建立了企业教师工作站，专业提供多媒体教学设施和桌椅等，合作企业提供化工生产真实环境和学生实习实训岗位，为专业教师企业顶岗实践和学生实习就业提供了有力的保障。在建设工作站过程中保留了相应企业调研报告、会议记录和相关视频、照片等资料。

（四）保障制度逐步建立

与企业共同商讨制定了《有机化工专业建设委员会运行制度》（草案）、《有机化工生产技术专业教师实践考核实施细则》（草案）

（五）已经取得的标志性成果

起草了《化工专业理事会章程》（草案），通过调研制定了有机化工生产技术专业建设委员会组织结构并绘制了组织结构图；起草了《有机化工生产技术专业建设委员会章程》（草案）；为相关专业委员会委员颁发了聘书；并有效地指导了有机化工生产技术专业的人才

范文top100培养方案修订。制定了《企业教师工作站运行管理办法》。

二、人才培养模式改革与课程体系改革成效

建立企业调研机制深入开展?弹性工学交替、分段能力递进?培养模式改革研讨，制定新模式下的人才培养方案。

人才培养模式充实、完善

有机化工生产技术专业紧扣?校企合作、工学结合?这个核心，结合本专业及相关行业企业的特点，以职业岗位的能力要求为依据、以职业岗位的真实工作为基础，构建?弹性工学交替、分段能力递进?人才培养模式。

1、建立校内专业实训、校外顶岗实习相结合的人才培养体系在工学结合人才培养过程中，注重学生在企业顶岗实习期间实践能力的培养。针对工作岗位解析职业能力，根据行业企业典型岗位的职业能力要求，从知识、技能、工作态度三方面解析职业能力，确定专业的培养目标与培养规格，明确基础知识和实践技能的难度、广度和深度，分析典型任务，系统培养学生综合职业能力。

2、紧盯职业岗位要求，专业人才培养方案不断完善

有机化工生产技术专业在深入学习前沿教育理论和行业企业调研的基础上，范文写作聘请行业企业和国家示范校的同行专家对专业人才培养方案进行了三轮修订，框架结构逐稿完善，方案内容不断充实、规范，更加贴近职业岗位要求，更加突出高职院校教育特色。

（二）课程建设成果初见丰硕

1、构建?工作过程导向?的项目化课程体系

深入实施课程改革，有效推进专业建设，制定出更科学的基于工作过程的学习领域课程体系，多次召开专家访谈会，整个会议通过分析企业岗位的人才类型需求；商讨学生培养方案和校内教学计划；拟定核心课程；讨论专业学习领域课程总体结构方案；探讨有机化工生产技术专业的核心课程及职业能力标准。会议中各位企业专家积极发言，从我国有机化工行业的发展现状及未来前景、企业的用人理念、用人要求等角度，对人才培养方向、课程设置、课程内容、基本技能等提出了建设性意见和建议，在总结自身经验的基础上找到了最典型的工作任务，确定了有机化工生产技术专业课程体系的基本框架。

2、精品课程初见成果

在示范校建设期间，学院大刀阔斧地进行课程改革，有机化工生产技术专业（群）共主持了4门理实一体课程和精品资源共享课程的建设。在课程建设过程中探索构建了以工作过程为导向的新型课程体系，课程开发与建设有序展开。我系精品课程为：化工单元操作、化学反应过程与设备、化工设备安装与维修和普通化学。四门精品课程已初见成效。