桑尼佳恩工作计划(实用5篇)思维导图

几点疏雨

2023-05-06

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桑尼佳恩工作计划(实用5篇)

桑尼佳恩工作计划第1篇做校区管理第一看的就是业绩。没有目标就相当于自然经营，做得好不好，全凭感觉。科学的设定销售目标，才能落地执行。设定目标，一定要依据SMART原则，指的是具体的、可以衡量、可以达成的、有依据、有时间限制的。业绩目标制定后，要进行目标的分解，时间分解、人员分解、任务分解，具体目标落实到个人。

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思维导图大纲

桑尼佳恩工作计划第1篇

做校区管理第一看的就是业绩。没有目标就相当于自然经营，做得好不好，全凭感觉。科学的设定销售目标，才能落地执行。设定目标，一定要依据SMART原则，指的是具体的、可以衡量、可以达成的、有依据、有时间限制的。

业绩目标制定后，要进行目标的分解，时间分解、人员分解、任务分解，具体目标落实到个人。校长再通过任务情况，指导员工具体操作方法，比如新签、续费、课耗、转介绍等等，还要通过激励政策，将员工的激情、校区状态调动起来，才能按照校长预想的目标发展，最终达成指标。

桑尼佳恩工作计划第2篇

PBL 教学法的四个阶段

如果你想要将PBL 教学法在课堂上获得更理想的效果，就必须明确做一个项目的四大阶段，而每一个阶段将会锻炼学生的不同能力并带来不同意义的收获：

1 、项目启动

教师根据教学目标设定项目的目标。

- 学生感兴趣的主题

- 对学生有挑战性，不是轻易就能够解决的

- 与学生的日常生活相关

- 问题的解决最终需有可呈现的作品：实物、海报、DV等。

2 、项目计划

需要学生能够规划项目过程，有良好的分工和协作，就像拼图一样，不要求每个学生都做同样的事情，而是鼓励他们欣赏彼此的差异。

3 、项目执行

在这个过程中，学生会面对挑战和冲突，教师给予支持和引导，给他们补充一些知识和技能。在这个过程中，没有什么唯一的正确答案，学生所有的探索和决定都是有意义的。

4 、项目收尾

教师需要帮助学生看到自己的正向价值（即使项目失败，也能够看到失败的价值）。在项目收尾时，引导学生进行深度反思也是个非常重要的环节。

在一个PBL 项目里，贯穿这四个阶段的驱动问题（Driving Question）、批判性思维和研究（Critical Thinking and Research）、分工合作（Collaboration）、沟通（Communication）、分享（Sharing）和使用技术手段（Technology Integration）都是非常关键的要素。

PBL 教学法还有以下五个特点。

一、理论与实践相结合

二、打破学科的界限

三、自发的学习

四、学会运用协作工具

五、有价值的项目成果

PS: 在美国，各个中小学几乎都采用了项目式学习。以此来锻炼美国中小学生的创造力、团队合作、领导力、动手能力、计划以及执行项目的能力。