教师个人主要事迹范文(精选九篇)思维导图

暖橙

2023-05-06

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教师个人主要事迹范文(精选九篇)

教师个人主要事迹范文(篇一)姓名：_性别：女出生日期：19_-01-02籍贯：_目前城市：_市工作年限：五年以上应聘方向求职行业：教育/培训应聘职位：中学教师，小学教师求职地点：北京市薪资要求：面议工作经历20_/03-现在：_司所属行业：教育/培训教育小学教师主要职责：负责教学行政事务，教学质量的监控，教学进度的制定...

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思维导图大纲

教师个人主要事迹范文(篇一)

姓名：_性别：女

出生日期：19_-01-02籍贯：_目前城市：_市工作年限：五年以上

应聘方向

求职行业：教育/培训

应聘职位：中学教师，小学教师

求职地点：北京市

薪资要求：面议

工作经历

20_/03-现在：_司

所属行业：教育/培训

教育小学教师

主要职责：负责教学行政事务，教学质量的监控，教学进度的制定和协调，协调安排斟选本教学区任课教师等。

20_/07-20_/03：北京求实外语培训学校

所属行业：教育/培训

教育中学教师

主要职责：教授小学及初中英语，教材为《朗文国际英语教程》，在教学中使用多种方法，通过游戏，活动等方式引导，激发学生，调动学生的学习兴趣，培养学生的综合运用能

力，使学生乐于学习英语，使学生运用英语进行交际的能力不断提高。

20_/02-20_/06：北京师范大学海威学生课堂

所属行业：教育/培训教育小学教师

20_/06-20_/01：东泽卓越外语学校

所属行业：教育/培训教育中学教师

主要职责：教授初中及高中英语，使学生通过学习掌握流利的英语，并乐于学习英语。所教授学生在东泽杯英语口语大赛中取得了一等奖。在工作中掌握了多种教学方法和经验，取得了教师资格证。

教育培训

19_/09-20_/06：黑龙江大学英语本科

课程：英语语音学，英语语法，英语写作，高级英语听力，英语口译，英语国家概况，英汉翻译教程，英语语言学，高级英语，英语词汇学，英语国家概况，日语。

职业技能外语：英语：熟练

日语：一般

证书：20_/07教师资格证书

20_/03普通话等级证书

教师个人主要事迹范文(篇二)

个人信息：

姓名：___

性别：男

民族：汉

出生日期：

户籍：

身高：

婚姻状况：未婚

体重：

政治面貌：团员

学历：本科

毕业时间：20__-06-30

毕业院校：__师范大学

专业：体育教育专业

个人主页：

求职意向

应聘职位类型：体育教育专业

月薪要求：2000元(RMB)

希望工作地区：

教师个人主要事迹范文(篇三)

姓名： ****

性别：女

出生日期： xxxx-xx-xx

籍贯：黑龙江

目前城市：北京市

工作年限：五年以上

目前年薪： x-x万人民币

E-mail：

应聘方向

求职行业：教育/培训

应聘职位：中学教师，小学教师

求职地点：北京市

薪资要求：面议

工作经历

xxxx/xx—现在： ***公司

所属行业：教育/培训

教育小学教师

主要职责：负责教学行政事务，教学质量的监控，教学进度的制定和协调，协调安排斟选本教学区任课教师等。

xxxx/xx—xxxx/xx：北京求实外语培训学校

所属行业：教育/培训

教育中学教师

主要职责：教授小学及初中英语，教材为《朗文国际英语教程》，在教学中使用多种方法，通过游戏，活动等方式引导，激发学生，调动学生的学习兴趣，培养学生的综合运用能力，使学生乐于学习英语，使学生运用英语进行交际的能力不断提高。

xxxx/xx—xxxx/xx：北京师范大学海威学生课堂

所属行业：教育/培训

教育小学教师

xxxx/xx—xxxx/xx：东泽卓越外语学校

所属行业：教育/培训

教育中学教师

主要职责：教授初中及高中英语，使学生通过学习掌握流利的英语，并乐于学习英语。所教授学生在东泽杯英语口语大赛中取得了一等奖.在工作中掌握了多种教学方法和经验，取得了教师资格证.

教育培训

xxxx/xx—xxxx/xx：黑龙江大学英语本科

职业技能

外语：英语：熟练

日语：一般

证书： xxxx/xx教师资格证书

xxxx/xx普通话等级证书

自我评价

教师个人主要事迹范文(篇四)

姓名：zqnf

*别：男民族：汉

出生日期：19xx-1-16

户籍：广东汕尾

身高：178cm

婚姻状况：未婚

体重：68kg

*面貌：团员

学历：本科

毕业时间：20xx-06-30

毕业院校：*西师范大学

*：体育教育*

个人主页：

求职意向

应聘职位类型：体育教育*

月薪要求：2000元(rmb)

希望工作地区：南昌

教师个人主要事迹范文(篇五)

四川达州邓银银

人的一生会面临很多选择，大的小的，关乎自身或关乎国家，但不管怎样，我们都希望遵从于我们的内心，因为顺心随性的选择，才是自在的选择。可是，当我们做出一个个顺心随性的选择时，是否思考过对他人，社会的利弊呢?

石悦仅凭个人兴趣所好，而放弃多年的专业所学，舍本逐末，是任性之举，实不可取。

石悦的职业选择，本属于个人事务，他人无权干涉，但当她成为一个公众事件时，并不断发酵扩展时，我们就得认真审视其这一行为带来的负面影响。石悦的名校光环足以让其带有"个人主义"的任性之举"再次标为大众的方向。在"集体意识"日渐淡漠，而鼓吹"个人主义"的今天，石悦的任性之举，无异于添柴助火。当无数的人都在鼓吹并赞同，甚而去践行这样一种人生选择时，谁来担当起社会赋予的责任，当每个人都在人生选择上都只能着感觉走时，又将集体的需要置于何地呢?我们并不是站在道德的至高点，用道德来绑架个人;而是站在公众的利益角度，审视集体意识的遗失。

《钢铁是怎样炼成的》如是说，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他就能够说：‘我已把自己整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。作为时代青年，我们理应肩负起时代和国家赋予我们的责任，语文月刊在人生的选择上，应该将"个人"与"国家"相结合，甚至要"先国家"后个人。切莫任性为之。

教师个人主要事迹范文(篇六)

齐美尔在研究人的个性时,区分了两种个人主义：量的个人主义和质的个人主义.量的个人主义是由社会关系的总和决定的,也是就说,作为社会学的个性是由社会角色的总和决定的.质的个人主义,是从人类学的角度来解释个性的产生.作为社会学的先验,个人从未完全融化在社会化的过程中,个人的唯一性的残余总是必然依旧留在社会之外,它不受社会因素的制约.③

根据齐美尔关于量的个人主义的论述,人类在社会中的交往行为实际上就是在社会交往活动中寻找到某种社会社会群体认同.齐美尔关于质的个人主义的阐释,实际上也可以用来分析人类是如何确定自我归属感的.

星座学说是根据出生日期对人类的性格进行归类,人类的个性是按照出生时间来进行规范的,那些相信星座学说的人可能会在日常的生活和行为中,自觉或不自觉的受到自己所归属的星座所阐述内容的影响,可能会在潜移默化中加深或者放大被阐述的星座性格特征,从而验证了这种星座学说的可靠性,进一步被吸引到星座学说当中.

教师个人主要事迹范文(篇七)

姓名：

性别：

出生日期：

籍贯：

目前城市：

工作年限:

E-mail：

应聘方向

求职行业：教育/培训

应聘职位：教师

求职地点：xx市

薪资要求：面议

工作经历

20xx/03—现在：XXX公司

所属行业：教育/培训

主要职责：负责教学行政事务，教学质量的监控，教学进度的制定和协调，协调安排斟选本教学区任课教师等。

20xx/07—20xx/03：北京xx外语培训学校

所属行业：教育/培训

教育中学教师

主要职责：教授小学及初中英语，教材为《xx国际英语教程》，在教学中使用多种方法，通过游戏，活动等方式引导，激发学生，调动学生的学习兴趣，培养学生的综合运用能力，使学生乐于学习英语，使学生运用英语进行交际的能力不断提高。

20xx/02—200xx/06：xx师范大学xx学生课堂

所属行业：教育/培训

教育小学教师

20xx/06—20xx/01：xx外语学校

所属行业：教育/培训

教育中学教师

主要职责：教授初中及高中英语，使学生通过学习掌握流利的英语，并乐于学习英语。所教授学生在xx杯英语口语大赛中取得了一等奖。在工作中掌握了多种教学方法和经验，取得了教师资格证。

教育培训

19xx/09—20xx/06：xxx大学英语本科

职业技能

外语：英语：熟练

日语：一般

证书：20xx/07教师资格证书

20xx/03普通话等级证书

自我评价

教师个人主要事迹范文(篇八)

现在的人们爱说"我们"，爱看"我们"，却很少起码瞄"他们"一眼。这是个讲求合作与个人主义并重的时代。"他们"既非敌，又非友，自然受轻视。"我们"是用来加强的，"你们"是用来打败的，"他们"……是用来干什么的？

古人云：以人为鉴。司马光写《资治通鉴》也说："鉴前世之兴衰，考当今之得失。"这里的"前世"便是指历史上的"他们"，司马光认为研究"他们"是可以为"我们"提供指导的。

"他们"是一面镜子，映照着"我们"的灵魂。别人的行为，其成功或失败，也许都曾在你的身上发生过或即将发生。通过"他们"这面镜子，我们能吸取他人的教训，学习"他们"成功的经验。克劳塞维茨写《战争论》是通过分析大革命时期法国领袖的战例，探讨其得失，我国古代的唐太宗，也是从臣子身上观察自己的功过。由此可见，他们是用来反思"我们"的。

上面是功利性的反思，而他人给人的最大的反思是道德上的。时代大步前进，成功的道理随之改变，生存的方式也在改变，唯有道德是不变的。比如今年的四川大地震，"他们"——最初是灾民，然后是部队——给予了电视机前的"我们"极大的思考，思考眼前的一切美好生活的意义，思考生命的意义，思考对生活的态度。"他们"带来的思考的力量是巨大的'：无数的志愿者，无数的捐献物资。"他们"甚至使得"我们"也成了"他们"，成了更多人道德反思的来源。"他们"可以不是具体的人，比如红军的二万五千里长征。甚至可以不是狭义上的"人"：从小学时，我们就被教导要思考蚂蚁的勤劳、小狗的忠诚等等等等。"他们"给人的反思，给"我们"的指导，实在是全面而重要。

我们要如何从"他们"身上得到反思，从而获得助益？先想想我们被竞争社会促长而成的个人主义。它主张发扬个性，但不完全的人格并不能称之为个性。因此，放下虚高的架子，去静静地观察那些与你不相干的人吧！在回家的车上，请注意那些热心的让座者的行为；在书店里，倾心欣赏那位读书人轻轻整理书架的动作……我相信，你会有很多思想。

那么，请你，从今天起，开始关注那无所不在又被人忽视的一个"他们"吧！