春季教学总结模板怎么写思维导图

轻涟低眉

2023-05-04

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春季教学总结

春季

教学

总结

懂得一件工作的技巧，也就懂得了这一工作本身。从教育的角度讲，我们老师首先要考虑的问题不是教给学生什么，而是如何教育学生，管理班级。

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思维导图大纲

春季教学总结模板怎么写精选篇1

时光飞逝，转眼间一个学期又结果了，真的感叹：时间你走得好快！回过头来望望，想想这一个学期我做了不少的事情，不论是工作中还是自身的业务水平都得到了的提高，充实了许多，增长了不少人生经历。

一、教育教学方面

从开学我就给自己制定了一套严谨的工作计划，其中最主要的，也是最需要自己去努力的，就是本学期内一定要把八年级的课程备好，并制作课件以便上课的时候能更直观形象的将每节课所要学习的内容的操作步骤完整的展示给学生看，让教学过程更直观更简单，更好地完成教学任务。确实，这个学期我真的做到了这一点，现在的八年级学生大部份已熟练掌握电脑的操作及使用方法。当然还是有少数几个学生掌握程度并不理想，似乎有些惧怕去驾驭这些电脑，这点在下学期是我必须要去努力攻克的难点。

二、自身业务水平的提高

信息技术是一门特殊的课程，它不同于传统的课程，它的更新速度快得实在让人不敢怠慢，只要你有稍微的不留神，你绝对被抛得远远的，而且你永远无法追赶上它的脚步，所以对于我来说，不断地接受新知识，不断地在日常的设备维护中积累经验是十分重要的。因此，不论是看电脑杂志，还是在互联网上查阅资料，我都非常认真，更甚者，我会不断地去接触一些新鲜的东西或软件，在使用的过程中掌握它们的操作方法，使用技巧。这对于平时的教学都是很有帮助的，而且对自己业务水平的提高也是非常有好处的。今后，我还将一如既往的学习各种理论知识，增加实践经验，努力在业务水平上能不断进步，不断更新。三、今后努力的方向

1、努力学习更多新知识，并传授给学生，注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大的进步。

春季教学总结模板怎么写精选篇2

一、本学期取得的教学质量成绩一至六年级期末检测整体成绩

语文科平均分62.1，比__春提高了4分;合格率59.7%，比__春提高了5.3%;优秀率32.8%,比__春提高了11.7%。

数学科平均分59.2，比__春下降了0.3分;合格率55.9%，比__春提高了2.5%;优秀率32%,比__春下降了1.8%。

英语平均分71.3，比__春提高了6.1分;合格率69%，比__春提高了9.6%;优秀率50.8%,比__春提高了13.2%。

综合全科平均分64.2,综合全科合格率61.5%，综合全科优秀率38.5%。

2、六年级参加县期末考试成绩

语文科平均分62.7，排县第10名，与去年相比进步了6名;合格率61.3％，排县第12名，与去年相比进步了4名;优秀率16.1%，排县第14名, 与去年相比进步了2名。

数学科平均分48.8，排县第11名，与去年相比下降了4名;合格率40.9%，排县第11名，与去年相比下降了6名;优秀率19.4%，排县第13名, 与去年相比下降了4名。

英语平均分68.7，排县第12名，与去年相比进步了4名;合格率67.7％，排县第第9名，与去年相比进步了8名,优秀率45.2%，排县第11名, 与去年相比进步了4名。

我校有六年级学生93人，参加考试93人，有16人上了县重点中学招生分数线，其中有3人进入全县600名前，有7人进入全县900名前。六年级所考学科总分平均分180,排县第12名;六年级成绩评价排县第13名。

3、参加县书画竞赛和抽测成绩

我校参加县六一书画竞赛人数2人，其中卢__同学获美术一等奖，黄璇同学获书法二等奖。在县抽测中，三年级语文平均分64.2,排县第13名;四年级品德与社会平均分47,排县第14名;四年级英语平均分85.5,排县第2名。

从统计数字来看，全镇小学整体教育教学质量呈稳定态势，六年级语文、英语成绩有进步。但同县先进学校相比差距还很大，在镇内，不同年级，不同学科发展并不平衡，尤其二年级、五年级数学抽测成绩在县排末位，这些都值得我们去认真反思。

二、主要做法树立以质量谋发展意识

树立正确的质量观，教育教师树立以"质量高为荣，质量低为耻"的荣辱观。上下共心谋求提高质量。学校每会必提教学质量，求质量，谋发展已在大多数教师中达成共识，你追我赶求质量的氛围基本形成。

2、切实抓好常规工作

不定期进行推门听课、备课、作业批改、辅导、考核等常规检查，特别是对工作松懈、质量滑波的教师进行查找原因，制定整改措施。

3、坚持统一组织六年级月考和各年级的期中、期末考试

重点进行质量现状分析，让教师之间互相交流经验，共同探讨提高教学质量的对策。同时加强对学生的理想前途教育，使学生树立"读书是山区孩子的唯一出路"的理念。

4、实施教学工作质量与绩效工资发放挂钩制度

提出各级科基本质量指标，工作目标质量指标，奋斗目标质量指标要求，把教师完成教学质量的情况与绩效工资的发放挂钩，调动教师的工作积极性。

5、加强学习，提高教师整体素质

本学期安排骨干教师6批共60多人次参加片或县级以上的各类教学教研培训学习。每次学成回来，组织开展学习汇报会，上教学实践课，以发挥骨干教师的示范引领作用。坚持进行政治、业务学习，从而提高教师的整体素质。

6、组织开展"三风"教育活动家，促良好教风学风考风的形成

坚持开展"三风"教育活动，加强考纪考风教育，坚持严格施考，促进良好教风学风的形成。由中心学校统一组织期中、期末检测，统一交叉监考，密封流水作业评卷。并组织开展期末学风、教学质量标兵评比。

7、实施以研促教工程

坚持开展科组活动和小专题研究活动，达到以研促教的目的。一学期来，我校语文、数学、英语、综合科组都能结合各科特点和期初计划开展科组活动，如语文科围绕提高学生的写字能力和写作能力，数学科围绕通过县立项的《上好每节计算课，提高学生的计算能力》小专题研究，英语科开展同课异构教学优质课活动。

三、不足之处培优扶差工作有待进一步加强落实。

特别是扶差工作要引起高度重视，如五年级82名学生参加期末考试，其中三科总分90分以下就有14人，数学科成绩10分以下的有9人。

2、教师工作苦力型偏多

要向科学型转变，必须通过课改提高课堂教学质量，达到高效课堂的目标。

3、没有重视对学生学习兴趣和习惯的培养，思维训练不到位

语文方面，我们学生的阅读和作文能力还需要进一步提高。语文教学中的课外阅读积累环节是我们在教学过程中亟待解决的一个重要问题，根据课程标准的要求，学生的课外阅读量我们远远未达到，作为学校，作为教师，这都是我们要解决的一个重要问题，要切实做好学校图书室的开放，班中图书角的设立和开放，以方便学生的阅读，提高图书的使用效率。

数学教学中，除了重视提高计算能力外，更加重视操作能力和解决实际问题的能力，而在我们的.教学过程中，目前都还未引起足够的重视。

英语科学习与生活脱节，学生学到的口语未能在课间大胆使用。

4、部分课堂质量不高，教学效率低。

课堂教学效率高低决定着学校教育教学质量的高低。一个学校，如果课堂教学质量提不上去，整体教学质量将受到严重影响。在我们听课和巡堂中，发现个别老师的教学太随意，又不重视课堂组织教学，既浪费了老师的精力，又浪费了学生的时间，是一种对学生、对工作极不负责的表现。

5、教师学习之风不浓

目前有部分教师学习风气不浓，办公时间没有充分利用好，还停留在以自我为中心的状态，不能够挤时间读书学习，致使自身业务素质提高得不快，影响了教学质量。

四、今后努力的方向加强教师职业道德教育，运学甘肃会宁精神，近学学校的优秀教师。

加强管理，抓好常规教学工作。学校应加强教育教学的管理，扎扎实实的搞好学校教育教学常规工作，以推动学校教育教学质量的提高，为建设教育强镇作出贡献。

2、加强学习，特别是加强对__版新课程标准和教师专业水平标准的学习。各科课程标准是教育思想在该学科的具体体现，是教学的依据。学校要结合实际进一步组织教师进行课改学习，让每一位教师准确把握学科性质，理解课程标准理念，切实推进课改，提高课改水平。

3、继续加强课堂教学的管理及抽查，提高教学效益。要多深入课堂听课，与教师们一起研究课堂，研究教学，特别是对部分教学上还存在困难，业务素质不太高的教师，更应加强指导。

4、进一步加大培优扶差的力度，特别是对差生的辅导更要加强。

5、进一步做好推广普通话工作。

春季教学总结模板怎么写精选篇3

一个学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。现将本学期的工作作如下的梳理：

一、思想方面：

本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；态度端正，勤奋刻苦；工作认真负责，乐于奉献。

二、教务处工作：

期初安排学期的课表，制定学校的教科研计划，期中要落实一学期两次的教学常规检查，组织学校的期中期末、一模二模等考务工作。校本培训工作是教师专业发展的共同平台，在校本培训的组织采用"美人之美，各美其美，美美与共，共同发展"思路，来打造共同发展的平台。每学期每个教研组轮流开出五次的校级讲座，十几人次的校级公开课，组织学校教师素养技能钢笔字比赛。本学期承担县级语文教研组长会议、县初中美术教学研讨会、县初中数学教师素养提升行动教学展示等教研活动在我校举行。

三、教学工作：

主动了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件

课间和中午休息时和学生说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解，知道了许多。能及时与个别家长沟通。在教学中我尽可能采用了许多学生们易于接受的方法进行教学。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感

1、备好课每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

2、上好课每节课都用最浅显易懂的语言，深入浅出，争取每位学生都能听懂，培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们'看扁'，树立起他们的信心和激发他们学习科学的兴趣。

3、作业批改做到"有发必收，有收必改"，以及运用学校下发的作业错题记录订正本，对学生作业中出现的典型错误，做出归因分析，下一步的订正措施。

4、做好课外辅导利用课余时间为后进学生辅导，一个学期下来，学生进步很快，让我感到欣慰。

四、取得成绩：

参加学区多媒体教育软件评比三等奖，参加学区中小学教育装备论文评比获一二等奖，县一等奖。县20__年度教师教学教育论文评比二等奖，县教师素养提升行动经验征文比赛三等奖。

五、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养，提高自身随机教育的能力。

2、提高自身理论科研水平。

3、在教学上下功夫，努力使班中学生在原有的基础上有更大的进步

4、加强学习。要想有进一步的提升，离不开自身的个方面素养提升。包括专业，也包括人文素养等等。

春季教学总结模板怎么写精选篇4

春季教学工作已接近尾声，我所担任的__初级9班的数学教育教学工作也在开学的教学计划下有条有序的开展并顺利的结束。回眸本学期的工作感触颇多，工作任务挺重而又很充实，围绕着数学教育教学，以同学们学有所获为标准，以学以致用为原则，以提高教学质量为宗旨，以提高同学们的成绩为最终目标。

在教学过程中师生都要体现出"亮剑"精神。作为二、9班，班上同学的基础都不是很扎实，有少部分同学有厌学的情绪，不想学习数学，这对我来说可是晴天霹雳的信息啊，为了让同学们树立信心摆脱困境，以结合我看过的电视连续剧《亮剑》给同学们讲述电视一幕幕惊天动地抗战史，一幕幕催人泪下的壮歌。然后再借用历史的背景下指出亮剑的含义，"亮剑"精神是一种敢于战斗，永不服输的精神；"亮剑"精神是一种相互配合、团结协作的精神，有了这种精神，我们才能集团队智慧；有了这种精神，我们的团队才能始终保持一种气势，勇往直前。

《亮剑》中最值得学习的是一种面对任何困难和敌人都永不言败的精神，对事业的执着、忠诚和高度的执行力，我们应该把这种精神应用于生活、学习，那么我们也就可以所向披靡，成为真正的钢铁长城了!这也是鼓励同学们不能在困难面前低头，要勇往向前。其实在教育教学中不光是学生必须具有这样的精神，教师也应该首当其冲，也应该具备这样的精神，在学校这个大家庭中都要有坚忍不拔的工作作风，相互尊重、相互竞争，形成一种良性竞争，即使教育教学成绩不如对方也不能自暴自弃，怨天尤人，要积极的"反抗"，以最努力迎接挑战，力争交上自己满意的答卷。

在教学过程中要有吃苦耐劳的精神。教师应具备先学生之忧而忧，后学生之乐而乐的情怀。学生学习上不去，应该想好点的办法解决，而不是以怨抱怨，把不好的情绪全部发泄在学生的身上，多在自己身上找原因，为什么学生会听不懂，怎样以最直接的方式将知识传授给学生，怎样让学生能够学而致用。怎样调动学生学习数学学科的积极性。我个人认为在教学中只要找到这些答案的话，教学质量应该达到一个前所未有的成果。但成果的达成必须要有持之以恒过程，这个过程就是要不断的给自己充电，以更博学的知识去面对学生，更好的把知识传授给学生，我经常在上课之前要把这节课的知识梳理一下，然后虚拟的想象上课时的情景，想象应该怎么样去传授知识、怎样传授好知识(我个人认为这条途径对我来说还是比较管用)；知识传授只是其中的一个方面，另外就是还必须了解学生学习成果，这个在学生的平时作业中能够反馈出来，通过经常批阅作业来了解学习情况，以便及时调整教育教学策略，能够更好的对学生掌握知识情况进行摸底，然后对症下药，采取积极有效的补救措施，力争将出现的问题化解在萌芽状态中。

总之，以办人民满意教学为己任，本着对学生负责、对社会负责、对家长负责的宗旨，我坚持不懈的努力着，我也会一如既往的坚持着。

2__年7月1日

春季教学总结模板怎么写精选篇5

时光如梭，回顾一学期来的跟岗教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一学期的教学工作总结

一、基本情况

在这个学期里，主要是跟二年级的林老师和四年级的张老师学习。在这段日子里，我们的任务是听课、准备汇报课、评课、学习班主任工作、参加读书交流会等等工作。

二、在跟岗听课学习中反思

不同的年级，针对不同的学生，教学方式是与众不同的。在听数学课的过程中，尝试不同年级阶段的学习。一年级郑老师的数学课堂方式是管理课堂纪律的手段很有威严，一念到哪个搞小动作的学生，学生们马上就认真听课。采用的是"小手放桌面，小眼睛看频幕"来引导学生回到课堂上来。看到了二年级的林老师、洪老师、曾老师的教学实践，这三个老师的教学方法各有特色，上课的管理能力也是很值得我认真学习。林老师的上课特色是多以幽默的语言来组织课堂；曾老师的上课特色是在教学中，把学生发现的疑问加以纠正，重视学生的思维方法。洪老师的上课特色是教学表情丰富、生动，从中针对低年级学生的特点，充分把握课堂纪律，以严厉来攻，从而让学生自觉遵守纪律。个人觉得课堂纪律很重要，在上课前，必须掌握如何应付课堂上的突发现状，引领学生跟随教学的步骤也是一个重点。在评讲练习时，适当地把答案板书出来，这样可以给学生留下记忆。在四年级的听课学习中，针对班里的知识基础和学生情况，在平时教学中采取书上的题学生做完后教师挨看，个人认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做。

在听复习课时，观察到主要是检查上一阶段所上的课，思考教学课堂中如何更好地向学生讲解知识点，才能让学生容易去吸收。毕竟，如果按照自己的意思去给学生讲解，作为低年级的学生，他们的接受范围比较小，需要用更有概括性的语言来组织教学。

三、认真钻研教材，提高驾驭课堂的能力

在教学中，首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常学习不同的教学方法，这在林老师的赛课中，给我的印象是最深刻的。从林老师准备赛课的那段日子里，我积极配合老师的工作，帮忙准备教具、学具等等。在上练习课之后，感觉总体上课堂纪律把握得下。不过，经常需要停下来给学生强调纪律，认识到自己的教学方法还是不够好，没能及时地吸引学生的注意力。

虽然，上课的机会比较少，但是，我时刻提醒自己，要珍惜上课的机会，不仅仅是上课，还要反思课堂的效果。在跟岗二年级那段时间里，林老师由于忙于准备赛课，喉咙不舒服。老师安排了我上二年级一班、四班的课，内容有混合运算、解决问题的课型和练习课。上练习课时，我认真做每道练习题，琢磨着如何在学生面前讲述，才能更容易去教会学生，也积极向林老师请教，在林老师的指导下，我及时纠正自己的教学方法，时刻提醒自己要板书练习题的答案给学生看。课后，及时检查学生的练习册，总体上，对学生的完成情况比较满意。

在上新课"混合运算"之前，我提前备好课，把教案拿给老师帮忙指点。刚开始，林老师建议我把在课堂上所要讲的话也详细的写下来。而这节课的重点是教会学生会书写递等式运算的步骤，在课堂上，我把的时间交给学生练习计算，同时，让学生上台写出自己的答案，从中，指正学生容易犯错的地方：不能直接在算式后面写等号，还在第二行的第一个数字的前一格写等号.......在备课的过程中，我花的时间比较多，有时候却刚好碰到教室的电脑坏了，导致自己准备的课件没办法展现在学生面前。当时，教室里有好多听课的见习生，我及时改变自己的上课环节，直接板书几道综合算式，让学生回答如何计算？先算什么？再算什么？学生回答时，我也及时板书给学生看。在那几天的上课中，我对自己的表现并不满意。我对学生的课堂状态还没能够做到及时地引导到课堂上，学生也经常出现分神，有时候，我重复提问的问题，下面的学生回答的声音仍然很小。还有，在课堂上，对违规的学生批评得比较多，对认真听课的学生表扬得比较少。我发现，对于学生来说，表扬比批评更重要，我却忽略了这点。

四、服务学生，以学生为主体，严格要求学生

备好一节课，不只是备教材，还要备学生。针对低年级的学生的注意力很容易分散，可以采用加分比赛、表扬学生的方式来激发学生的学习兴趣，让学生参与到课堂上来。上课要多加入一些游戏、讲故事的环节来带动学生的积极性，眼神要关注到每个学生。

在二年级上课时，如果用教具进入课堂，学生的积极性比较高，二年级一班的学生很调皮，特别是有一两个学生是属于智力有障碍的，这对我如何把握好课堂的纪律是很大的挑战。有过两次，处理得不好，导致其他学生受这几个学生的影响。有时候，学生都不在上课的状态，有的说话、有的玩自己的.......我提问的问题，学生都没回答。偶尔，出现板书乱的局面，备的课的内容讲不完，讲题的思路乱了、经常口误、忘记板书等等。新课的导入出现问题，新课只用3分钟的时间就结束了。课堂上，缺少表扬学生。

在帮忙代洪老师的两节数学课，我体会到课堂上学生为主体的重要性。在二年级七班，上了一节有关解决问题的课型。刚开始上课，感觉压力来了，这个班是我从跟岗以来，第一次和这么调皮的学生的交流。出现的状况有好几个学生上课专门讲话、不听课，提醒他们认真听课，却得到不耐烦的眼神。原本计划的上课内容，由于强调纪律，几道练习没有完成就到了下课时间。让我感到，接触不一样的学生，一个班的班风很重要，需要从细节去了解学生，把他们引到班集体来，形成好的学习习惯。而到二年级五班，感到惊喜的是，这个班的学生上课的注意力挺好的，喜欢回答问题也喜欢主动提出疑问的学生很多。整节课的教学目标和任务顺利完成。

五、对目标完成的效果

这段时间的跟岗，我也算满意。从第一次的汇报课到第三次的汇报课，一直坚持下来，虽然，所取的进步不大，还要继续加油，但是，有这么一个团队，老师们不断的指导，真的感到很荣幸。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的能力是有限的，集体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？

在试教时，经常会出现很糟糕的情况，比如忘记对新知识的总结、忘记让学生齐读板书、设计的游戏环节有点乱问题提得不明确等现象。最后，学生学到的内容并不多。但在众多听课的见习生面前，思路清晰、熟练教案，我表现出淡定自然的教态，从容地教学。

六、存在的不足及努力方向

数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法。教学语言没有抑扬顿挫、表情不够丰富，教学的重难点没有渗透给学生。争取学会真正备好每一节课；在教学语言、课件制作多突出新奇性、趣味性；提高驾驭课堂的能力；把粉笔字、钢笔字练好。

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