1. 我来到学校，放下书包，拿出文具盒.铅笔.橡皮擦，坐在凳子上认认真真地听课，下课了我到操场上去玩，放学了我回到家……
2. 怦然心动[pēng rán xīn dòng] 心怦怦地跳动。
4. 他一蹦一跳，双手高举着，欣喜若狂跑向领奖台。
7. 前置词多有后置词用法，这与它们来自动词而当时还有句法性OV语序有关
8. 有人说快乐里自己很远，而我说快乐无处不在。快乐是自己创造的，自己就是快乐的源泉!人生这么短暂，我相信每个人都希望快乐的度过一生。可是生活难免面有许多磕磕碰碰，让我们不那么快乐。那么想要拥有快乐就需要追求快乐!
9. 业务图形是一种容器，其中包括标准的业务对象，加上动词和更改摘要信息
10. 女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜的笑起来。
11. 副词用来修饰动词例如xxx她快快地跑xxx中的xxx快快地xxx
14. 纹丝不动[wén sī bù dòng] 一点儿也不动。形容没有丝毫改变。
15. 他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
18. 这或许只是个关于金发美女的玩笑，但你知道这两个动词间的差异
20. 它们可能没有动词名词和过去分词，但是鸟类挑战只有人类演化出语法规则这一观念
21. 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找"突围"的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
22. 他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找"突围"的机会。
23. 我从床上爬起来，穿好衣服，刷过牙，吃了早饭，就背起书包上学去了。
27. 写作时要以动词，名词为主，而非是形容词和副词
32. 我十分小心地把两只手弯成弧形，然后对准蝈蝈一扣。可蝈蝈非常灵敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但没扣着，反被蝈蝈狠狠地咬了一口。我"急中生智"把帽子从头上抓了下来，然后小心翼民办地对着地上的蝈蝈扣了下去……
33. 此时此刻"，句中的谓语动词应该用现在进行时例如
34. 快乐就像一只美丽的七彩凤凰，发出圣洁的光芒，净化着每一个人的心灵;快乐像一座座遮风挡雨的房屋，默默无闻地为人们奉献着;快乐像一块蜜糖，甜蜜了每个人的心灵，快乐天使时时陪伴着我。在我的成长之路上，时刻充满着快乐。
37. 晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘--这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
38. 他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。
39. 我一看，高兴得一蹦三尺高，情不自禁地举着喜报欢呼起来：xxx噢，噢，我得喜报了！xxx
40. 他用两手攀着上面,两脚再向上缩; 他肥胖的身子向左微倾,显得努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
41. 注意一下这里动词的形式我故意用了一般现在时
42. 他屏住气,猫着腰,蹑手蹑脚地向小杜鹃靠近。 他把两只手拢成半圆形,一下扑过去!
45. 近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道："快交作业，快交作业！"他"嘿嘿"一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。
47. 在这堂课中，学员将能理解并使用在一般现在式和一般过去式中出现的动词，就过去发生的事情提问并回答
48. 不是不定式结构而是介词所以它后面不应该用动词原型
49. 尽可能多的操练时态学习一个动词的时候，要学习它的各种形态
50. 图书馆之行同学们去图书馆读书，从故事中至少找出个动词的一般现在式和个一般过去式
52. 我屏住呼吸,两手弯成弧形,慢慢地靠近它,然后猛扑向前,两手迅速地一扣。
54. 这个动词在不同的方面可以转换成不同的动作，但背后的法则是相同的
56. 他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。
57. 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
59. 单义动词项致歧可称为语义特征致歧，其多个语义特征在句法结构xxx现便可能引发歧义
60. 延东土话中动态的表示主要是在动词和动词短语后加动态助词
61. 能够构成双宾句的二价动词除了施事论元外，一般可以带三种论元，即受事论元材料论元和结果论元
62. 写下一些展示你行动的动词，还有一些展示你的品质的名词
63. 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
65. 我打开门，脱下球鞋换上拖鞋，走进厨房去喝水。
66. 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
67. 听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。
69. 关爱是名词，它是美好的前奏；关爱是动词，给予它生命，让它在人群中穿梭……假如你说关爱只是代词，那么我也无言以对，你无心寻觅，有怎知它的美丽
70. 士兵发现目标，马上举起枪，瞄准，扣下扳机，硝烟中目标应声倒下。
72. 春光明媚的早上，小丽在宽敞的教室里练毛笔字。
73. 我盯着它,轻轻地蹲下来,两手在离蚂蚱大约厘米高的位置,猛地一扣,"抓住了,抓住了!" 我高兴极了,表妹也兴奋地围着我跳。
74. 与来去"结合而成的述宾短语连动短语动补短语中的动词可以变调，变调后，短语语义产生变化
78. 我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下来看。我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。"怎么回事，我明明看见这趴在这里么。"表妹说："蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。"我顺着表妹手指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。我又跑过去一扣，嘿，又跑了。我环视着草丛，啊，这竟然躲在我的脚底下。我盯着它，轻轻地蹲下来，两手在离蚂蚱大约厘米高的位置，猛地一扣，"抓住了，抓住了！"我高兴极了，表妹也兴奋地围着我跳。
79. 我拿起一个馒头，张开嘴巴，咬上一口，慢慢咀嚼起来。
82. 他拿起筷子，用左手捧着碗，细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前方的饺子。
83. 对于可以带复合宾语的动词作了较为系统的分类，尤其对使役动词提出了一些见解
84. 火车穿过了大桥，映入眼帘的是广阔的草原，羊在快乐地啃草，奶牛沿着小溪饮水，还有放牛娃在追逐蝴蝶嬉戏。
86. 结合题元角色理论，从动词语义变化的角度对其进行分析，可以提出合理的推导方法
87. 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
88. 我们已经指出，总的原则是，我们应该优先对服务和操作使用业务领域的名称，使用动词作为操作名称
91. 所以，这节课就让我们一起来总结动词的基本用法
92. 上课了,我快步走进教室,拿出课本,认认真真地听老师讲课。 遇到不懂的问题就举手并站起来问老师,再把老师所说的话记到脑子里去,这样就可以进步很快
93. 在业务图形中指定动词后，它将告诉资源适配器使用业务对象中的信息执行什么操作
95. 注意，为了保持简单，本文讨论的例子仅处理一个动词(POST
96. 无论妈妈打我骂我，我都会好好听的.，我不会逃走，也不回顶嘴，因为我要做个好孩子。
97. 春天一到，大地便穿上绿装，小鸟们敞开喉咙放声歌唱，（）花儿们也毫不逊色，也跟着摆弄起自己的裙姿，春风温暖着大地，美丽的蝴蝶也伴着风儿翩翩起舞，四处充满着一片新的气息。
98. 有几个动词与视觉嗅觉听觉味觉触觉这五种感官有关
101. 那些专业技术性术语"它们所有的名词和动词，都很地道，那个出版商也非常满意，但那篇译文却非常寒酸
102. 在场"是个名词而非动词它指的是一种存在的状态而不是一种行为
106. 但指代不定代词的需用复数代词，物主代词及复数动词
109. 老师推开门，走上讲台，拿起课本，翻开61页，开始讲课。
110. 她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
111. 尽管skype的服务家喻户晓以至于skype都用作成动词使用了，但该公司却一直没办法向用户收取诸如与手机通话这类额外服务的费用
112. 半夜三更的，刘爷爷手忙脚乱地把他家的电视机调到了最大音量。顿时，全院响起了振奋人心的奥运会会歌。看到中国运动员入场时，刘爷爷兴奋得挥舞着烟袋，瞪大眼睛，目不转睛地望着屏幕上的中国健儿，高兴得眉飞色舞，随手把烟袋往床上一扔，两手一拍大腿，由衷地赞道："棒！精神！还是中国运动员精神！"
113. 大家有的跳绳,有的跑步，有的踢球，玩得真开心呀！
114. 现在，通过设置一个修饰语和一个动词，您就可以设置任何字段，而同时保存其先前的值
115. 她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
116. 我们走着、看着,说说笑笑地来到了镜湖公园。
118. 动词insist经常与on或upon连用
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