1. 原来他落魄的时候，他家可谓门可罗雀。现在他考上了状元，他家可真是门庭若市了。
2. 缺少对所学内容的深度把握。要把学习内容转化为核心素养，准确把握是前提。在本段教学中，由于教师解读的问题，所以学生没能准确把握所学的内容，更不能很好地将这"父爱"与自己的知识基础、情感经验融合起来，自然就不能实现知识的迁移与运用，也不能实现思维的发展与提升。
3. 由于班主任积极听取学生们的意见，他的办公室门前门庭若市。
4. 师：这个说法很有说服力。行动体现的是深沉的父爱，这份爱蕴含在行动里。
5. 描写人物语言描写人类的语言可从侧面烘托出场面的热闹与喜庆，因为在热闹的场面里人是主人公，通过描写主人公的语言可以让文章变得生动，活泼，而让文章看起来变得轻松。
7. 渐渐的，人越聚越多，摩肩接踵的不断从入口涌来。花坛边上坐满了人，喷泉周围站满了人。
8. 描写环境在节日里，鞭炮声一定不绝于耳，增添了节日的气氛，使节日的气氛更加热闹。
9. 描写人物表情通过描写人物的表情，可以表现出人们的对热烈场面的喜悦之情。
10. 大街上的人真多，十分拥挤，大家举起衣服袖子就像一片五彩的云。
11. 庙会上，人山人海，叫卖声、叽叽喳喳的说话声……可真热闹。五花八门的东西让我看不过来。
12. 这两三天人来人往，我瞧着那些人都照应不到，想必你没有吩咐，还得你替我们操点心儿才好。
13. 大街上的人真多，大家走来走去，十分拥挤，就像海里奔腾的浪花般川流不息。
15. (2)关于我的描写。辩论：面对各式的玩意儿、各种好吃的，我委屈吗？用"~~~"勾画出描写"我"的细节，结合生活经验，批注你的理解。
16. 师：你们觉得动人的细节是"觉得我委屈"，还是"领我到偏僻的地方"呢？
20. 找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。
21. 生：我认为父爱一般是深沉的，所以他不会直接表达出来。
22. 赶庙会的人太多了真是人山人海，人满为患，人挨人人挤人真是摩肩擦踵、挥汗如雨啊。
25. 天色渐渐暗下来，广场上的五彩缤纷的灯都亮了起来，人们纷纷从家里走出来，带着愉悦的心情。渐渐的，人越聚越多，摩肩接踵的不断从入口涌来。花坛边上坐满了人，喷泉周围站满了人，广场上有好多人啊！
27. 描写人多热烈的场面少不了人的身影，描写出人多能显示出场面更加热闹。
28. 今天是大年初我们吃完午饭，就去东南花都逛庙会。到了东南花都，一看真是热闹非凡、人山人海。
29. 从侧面描写热烈的场面有许多因素，我可以通过观察，来找出这些因素，然后加以描写，从侧面描写出场面热闹的程度，使文章变得丰满起来。
30. 描写外界的声音热闹不单单只有场内热闹，要想使文章热闹起来，就要再加上一些场外的热闹气氛，让文章始终透着一丝热闹。
32. 一眼望去，人山人海，街上的人们都摩肩接踵。
33. 的确，春节到了，意味着春天将要来临，万象复苏、草木更新，新一轮播种和收获季节又要开始。人们刚刚度过冰天雪地、草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望着春暖花开的日子，当新春到来之际，自然要充满喜悦，载歌载舞地迎接这个节日。春节是个欢乐祥和的节日，也是亲人团聚的日子，离家在外的孩子在过春节时都要回家欢聚。古都北京，过起春节来更是京味儿十足。今天，就让我们随着作家老舍共同去感受北京的春节。
35. 袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。长衫我亦何为者，也在游人笑语中。
36. 生：庙会这么多好吃的，而我们却在这儿吃粽子。我是没什么大不了的，但孩子跟着我受苦，也太委屈了，我得给他一点补偿。
39. 最近流行国内旅游，因此一到假日观光胜地总是人山人海。
40. ①课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，这样写有什么好处？
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