5. 在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括，如果在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题;若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述。在课外文言文阅读上，要注意文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特征的归纳提炼。
13. 对一些名家名篇，还应了解作者的姓名、生活时代和篇名。
15. 理解：①上文"纂录故实"中的"故实"，应理解为
16. 概括文意。往往通过填空、回答问题的方式，考查对文章层次、景物特点、内容要点(如湖北武汉卷10题：年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面，请简要概括。吉林卷15题：请用简洁的语言概括本文所记叙的范仲淹读书时的轶事)、人物性格特征与感情态度、作品意义、阅读感受等方面的把握程度。这是除了字词解释和语句翻译之外考查频率最高的点。解答时务必注意，在通读全文的基础上，善于从细微处着眼，筛选重要信息，归纳概括要点，同时要推敲答案用语的准确性，概括力求要言不烦，不偏不倚，切中要旨。
17. 文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改;默写文言诗文语句，不仅要连贯前后语句，默写时还应一字不错。中考默写一般4句诗、2句文，特别注意背诵篇目中的名句。记住并纠正自己以前默写中的错别字。
20. "见过你爱我的样子 才确定你现在不爱我了."
22. 我惯了贫贱，但是没有办法让我喜欢的女孩子忍受贫贱。
28. 解释：①栖②阴③夫④斯⑤孰⑥徐⑦谕⑧省 ⑨一
29. 于是，各企业都不约而同地应用现代信息技术试图解决遇到的难题，以提高企业竞争力。
32. 如果你做错了事，心里已经很难过，请主动承认责任吧，请相信我宽广的胸怀一定会谅解你的。
37. 比较阅读。这是近几年较为常见的一种题型。常用的是两段材料比较，材料的相关点一般在于作品的题材、主题、人物、手法、社会意义等方面。有的以课内散文为主，链接课外相关材料(如江苏常州卷《邹忌讽齐王纳谏》与《成侯邹忌为齐相》，湖北黄石卷《出师表》与《诸葛亮言家事》);有的两篇都是写景的游记(广西柳州卷《三峡》与《与朱元思书》);有的是同一作者写不同景点的文章(如湖北潜江卷袁宏道的《满井游记》与《虎丘记》);有的用相关主题的两段材料(如山东滨州卷《鱼我所欲也》与《晏子谏景公》，福建厦门卷用两段赏荷的材料)。比较阅读只是一种形式，在两段或几段材料之间有一种互补或互衬的关系，有的从两段文章的共性方面命题，有的是各自单独命题，题目互不相干，材料之间没有比较，后面一篇只是前一篇在内容上或题量上的补充。考点基本与单篇考查是一致的。
40. 翻译：①诸役以其幼而忽之;②遽诘之曰;③庄以实对;④何难之有!
43. 在句子翻译中要有敏感的"特殊句式"意识。如省略句，注意把省略的主语宾语加上;如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法，翻译句子的语气句式必须与原句保持一致。
51. 选择："琼以状闻"有以下理解，哪一项是不正确的?
52. 对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解
53. 曾经说过试着把你忘纪，其实忘记，何尝不是一种美丽。
55. 准确解释字词含义。注意利用注释，利用平时积累的实词虚词知识，利用拓展联想和关联组词，确认字词在上下文语言环境中的意思。
58. 今天是八月的最后一天，祝愿自己下个月能顺顺利利，即使不会实现但祝福也好。八月再见，九月你好！
61. 认为悲惨的话就反抗，心存懊悔的话就前进，只会为不幸哀叹的你，连猪都不如。
62. ▲ 谁在陪着你 应是和我当年一样满脸欢喜 沉湎于你的甜言蜜语
63. 冬，就这么冷峻地沉默着，不动声色地看着曾经喧闹的色彩凄惨地凋谢，听着曾经悠扬快乐的鸟儿孤孤零零地呻吟，任凭鲜花枯去，任凭小河冰封，冬日无语。
67. 理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与)在文章中的含义和用法。
73. 想给你飞去一条祝福的短信，可是我的手机里却没有收藏，只能用我干枯的语言默默地对你说了，注意身体，不要太劳累，你就勉强接受吧。愚人节快乐！
74. 写法分析。包括语言品味、修辞赏析、结构分析、文章风格阐释等等。答题时尽力借助已学过的课文，联想已做过的训练题，举一反三，由此及彼，寻求答案。
76. 翻译：①之万怪之②方乘，遂为掀下③连易数人
80. 比较：上文有三个"亡"，依次分别解释为：①②③
81. 用物质来供奉的爱情，当你停止给予的时候，它就很快消灭了。——弗·培根《随笔集》
82. 在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧张，联系上下文，结合故事(文章)的情节，理解(猜)出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文章。如果选文下有注释，一定要充分利用注释的提示作用。
84. 惯不加以抑制,不久它就会变成你生活上的必需品了.——奥古斯丁
