1. 让每位学生都能享受爱的温暖,让每位学生都能体验策划能够工是喜悦。
2. 生活从来没有彩排,每天都是现在直播,真诚棉队每一个学生,无愧于心。
10. 吾爱吾生,心地玉石般澄明;吾爱吾生,情怀白雪般洁净。
11. 在育人中望山自我,在平凡中追求卓越,在流年中焕发青春,在奉献中收获幸福。
12. 尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
16. 把爱砌成台阶。孩子,请你拾级而上,那里站着个大写的"人",在等你。
17. 忌妒别人,不会给自己增加任何的好处。忌妒别人,也不可能减少别人的成就。
18. 尊重、信任可塑造孩子健康人格;激励、赏识能开发儿童智慧潜能。
19. 爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。
20. 学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
21. 教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
26. 脸上有微笑,眼中有挂乃,口中有文明,脑中有创新,心中有蓝图。
28. 做正确的事,正确地做事,把正确的事做正确。
29. 父母不可能陪伴孩子一辈子,所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
31. 乐教者,教人乐学:爱教者,教人爱学:勤教者,教人巧学。
32. 良好的师德风范必须"心中有学生""有学生立场"。
34. 好的课堂,应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。
35. 永远用欣赏的眼光看待幼儿,永远用宽容的心态面对幼儿。
36. 路的好坏不在于崎岖多少,只在于谁能最终达到目标。
37. 我愿做人梯,让年轻人踏着我的肩膀,攀登科学高峰。
38. 倾心关注稚嫩的童心,细心倾同祈盼的心声,精心呵护放飞的童真。
40. 用目标去极力,用热诚去帮助,用宽容去的带,用白心去守望,用奖赏去收获。
42. 你给我一棵稚嫩的幼苗,我还你一棵健康的小树。
44. 在达到理智的年龄以前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。
45. 每天我都微笑着向快乐出发,因为前方有需要我传播快乐的人。
48. 在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。
51. 爱心,关心,用心,三心敬业;言正,行正,身正,三正作则。
55. 工作和快乐,因为孩子在我心中,而我又在孩子心中!
56. 不爱读书的家长要培养出爱读书的孩子,比较困难。
58. 一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。
59. 用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。
61. 在数学教育的旅途中,我甘愿做一个行者,不断行走、不断思索。
63. 让孩子们的学习生活成为他们幸福热闹声的一部分,而不是平淡甚至痛苦的回忆。
64. 好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。
68. 成功的人是跟别人学习经验,失败的人只跟自己学习经验。
70. 胜利不是战胜敌人,而是提高自己。我们只要每天进步百分之一,那就是成功。
75. 没有爱的教育,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
81. 对于儿童的教学,真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
83. 成人比成才重要,会学比学会重要,进步比重要。
85. 用全身投入教学只是职称,用全心忘我育人方为优秀。
86. 兢兢业业对待工作,关怀备至呵护孩子,真心诚意服务家长。
88. 教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
89. 生活中,做个正直的人;工作中,做个踏实的人。