1. 让每位学生都能享受爱的温暖，让每位学生都能体验策划能够工是喜悦。
2. 生活从来没有彩排，每天都是现在直播，真诚棉队每一个学生，无愧于心。
10. 吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。
11. 在育人中望山自我，在平凡中追求卓越，在流年中焕发青春，在奉献中收获幸福。
12. 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
16. 把爱砌成台阶。孩子，请你拾级而上，那里站着个大写的"人"，在等你。
17. 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人，也不可能减少别人的成就。
18. 尊重、信任可塑造孩子健康人格；激励、赏识能开发儿童智慧潜能。
19. 爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
20. 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
21. 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
26. 脸上有微笑，眼中有挂乃，口中有文明，脑中有创新，心中有蓝图。
28. 做正确的事，正确地做事，把正确的事做正确。
29. 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
31. 乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。
32. 良好的师德风范必须"心中有学生""有学生立场"。
34. 好的课堂，应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
35. 永远用欣赏的眼光看待幼儿，永远用宽容的心态面对幼儿。
36. 路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。
37. 我愿做人梯，让年轻人踏着我的肩膀，攀登科学高峰。
38. 倾心关注稚嫩的童心，细心倾同祈盼的心声，精心呵护放飞的童真。
40. 用目标去极力，用热诚去帮助，用宽容去的带，用白心去守望，用奖赏去收获。
42. 你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。
44. 在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
45. 每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
48. 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
51. 爱心，关心，用心，三心敬业；言正，行正，身正，三正作则。
55. 工作和快乐，因为孩子在我心中，而我又在孩子心中！
56. 不爱读书的家长要培养出爱读书的孩子，比较困难。
58. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
59. 用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。
61. 在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
63. 让孩子们的学习生活成为他们幸福热闹声的一部分，而不是平淡甚至痛苦的回忆。
64. 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
68. 成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
70. 胜利不是战胜敌人，而是提高自己。我们只要每天进步百分之一，那就是成功。
75. 没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
81. 对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
83. 成人比成才重要，会学比学会重要，进步比重要。
85. 用全身投入教学只是职称，用全心忘我育人方为优秀。
86. 兢兢业业对待工作，关怀备至呵护孩子，真心诚意服务家长。
88. 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
89. 生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
U177546167
U177355012
