1. 描 写桃花林草美花繁的句子八年级古诗经典语句：忽 逢桃花林，夹岸数百步，中 无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 。
2. 表 明渔人进入桃花源后总体感受 的句子八年级古诗经典语句：豁然开朗。
3. 写 出桃花源不易发现的句子：① 山有小口；②初极狭。
4. 从环境的角度写桃 花源美的句子：土 地平旷，屋舍俨 然，有良田美池桑 竹之属。阡陌交通 ，鸡
5. 从 心情的角度写桃花源美的句子 ：黄发垂髫，并怡然自乐。
6. 从 穿着的角度写桃花源美的句子 ：男女衣着，悉如外人。
7. 从 活动的角度写桃花源美的句子 ：其中往来种作。
8. 桃 花源人的精神状态：黄发垂髫 ，并怡然自乐。
9. 写 出桃花源社会风尚的句子：其 中往来种作，男女衣着，悉 如外人。黄发垂髫，并怡然自 乐。
10. 写出桃 花源人对渔人热情 的句子：①便要还家，设 酒杀鸡作食。②村 中闻有此人，咸来 问讯。
11. 桃花源人"皆叹 惋"的原因：问今是何世，乃不知有汉， 无论魏晋。
12. 桃花源人"遂与外人间隔 "的原因：自云先世避秦时乱 ，率妻子邑人来此绝 境，不复出焉 ，遂
13. 桃花源人满足于 桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此 中人语云："不足为外人道也 。"
2.文中侧面描 写水清澈透明的语句：皆若空 游无所依，日光下 澈，影布石上。
3.写潭中游鱼 动静相宜、灵活有趣的语句： 怡然不动，俶尔远 逝。
4.描写溪流曲 折悠远的语句：斗折蛇行，明 灭可见。
5.小石潭流水 淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如 此美景，遭贬而游历于此处的柳
6.课文中"皆若 空游无所依，日光下澈，影布石上"的句子跟《与朱元 思书》一文中的"游鱼细石，
直视无碍"有着异曲同 工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人 们相乐
1.起兴的句子 是：①关关雎鸠，在河之洲。②参差荇菜，左右流之。③参差荇菜，左右采之。④参
2.全 诗的纲目 ，统摄全 诗的句子 或表现小 伙子一般都 喜欢美丽 而贤惠的 姑娘的句 子是：窈 窕淑女 ，
3.最能体现全 诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反
4.最能表达诗 人对心中恋人的爱慕之情的句 子：求之不得，寤 寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧 。
5.爱美之心人 皆有之，诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之 情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。
6.《关雎》生动形象地 表现出男子对姑娘思念之深追求不到而 痛苦难眠的句子是：辗转反侧，寤寐
7.《 关雎》中的男子由"关关雎鸠 ，在河之洲"引起"窈窕淑女，君子 好逑"的美好联想 ；"悠哉
悠哉，辗转反侧"抒写了求之不得的 相思之苦，"窈窕淑女，钟鼓乐之。"抒写了求而得之的美好
1.成语"秋水 伊人"源自《蒹葭》中的诗句 ：所谓伊人，在水 一方。
2.用萧瑟冷落 的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗 句是：蒹葭苍苍，白露为霜；蒹葭萋
3.描写男主人 公追寻之路艰险、漫长 的诗句是：溯洄从之 ，道阻且长。溯洄从 之，道阻且跻。溯洄
4.表现他虽望 穿秋水但心上人可望而不可即 的诗句是：宛在水 中央；宛在水中坻；宛在水中 沚。
5.《诗 经·蒹葭》中 于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之 情的句子是：蒹葭苍苍 ，白露为霜；
1.《式微》中借女子之口道出诗人 遭受统治者的压迫，夜以继日地在野 外干活，有家不能回，苦不
堪言的怨言的 句子是：微君之故，胡为乎中 露？微君之躬，胡 为乎泥中？
1." 青青子衿 "和"青 青子佩" 是以恋人 的衣饰借代 恋人。对 方的衣饰 给她留下 这么深刻 的印象 ，
2." 一日不见 ，如三月 兮"的内 心独自， 则通过夸张 修辞技巧 ，造成主 观时间与 客观时间 的反差 ，
从而将诗人强 烈的情绪心理形象地表现了出 来。运用假设语气、让 步的姿态做出强烈反问的两句是 ：
"纵我不往， 子宁不嗣音？""纵我不往， 子宁不来？"
1.《送杜少府之任 蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真 挚友情的诗句：海内存知己，天涯若
2.王勃的《送杜少府之任蜀州 》中可用来鼓励和安慰朋友 ，道出了古今上下几 千年人们心声的名句
3.王勃的《送杜少府之 任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤 别之意，为下文抒情情奠定
4.王勃的《送杜少府之任蜀州 》中可用来鼓励和安慰朋友 ，道出了古今上下几 千年人们心声的名句
5.王勃《送杜少府之任 蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀 的诗句：与君离
6.王勃《送杜 少府之任蜀州》中表明不要因 为离别而伤感的诗 句是：无为在歧路，儿女共沾 巾。
1.《望洞庭湖 赠张丞相》形象地描绘出洞庭 湖壮阔气势的句子 ：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
2.《望洞庭湖 赠张丞相》含蓄的表达了诗人 求仕之心的诗句是 ：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
3.《望洞庭湖 赠张丞相》描写洞庭湖波澜壮 阔的名句是：气蒸 云梦泽，波撼岳阳城。
4.《望洞庭湖 赠张丞相》表达渴望出仕而无 人引荐的句子是： 欲济无舟楫， 端居耻 圣明。
5.《望洞庭湖 赠张丞相》笔力千钧，备受后 人赞赏的句子是： 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
6.《望洞庭湖 赠张丞相》写出洞庭湖浩大气 势的名句是：气蒸 云梦泽，波撼岳阳城。
1.在《 北冥有鱼》中描绘鲲鹏 体形硕大无比，变幻莫测的句子 是：鲲之大，不 知其几千里也；化而
2.庄子用一个 比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情 形的句子是：怒而 飞，其翼若垂天之云。
3.文中描绘鲲 鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里 的高空。即使是如此在作者看来也并
非逍遥，因为 它依然有所恃的句子是：水击 三千里，抟扶摇而 上者九万里，去以六月息者也 。
4.作者举现实 生活中的很小的实物也需要依 凭外物的实例 ，与大鹏鸟的"海运将徙 "作类比的句子
5.面对高远蔚 蓝的天空，作者不禁 想到如果大鹏鸟飞到九万里的 高空向下看会是什么样呢？会 不会
也像我们看天 空一样呢？文中对天空的颜色 成因进行了探寻，并发出了 疑问的两句是：其正色邪？
1.《虽有佳肴》中 运用类比推理的方法，以"佳肴"类比"至道"，说 明实践出真知的道理的句子
是：虽有佳肴 ，弗食，不知其旨也；虽有至 道，弗学，不知其 善也。
2.教学相 长指教 和学 相互促 进。出 自《礼 记·学记 》：是 故学然 后知 不足， 教然后 知困， 知不足 ，
然后能自反也 ；知困，然后能自强也。故曰 ：教学相长也。
1.可以为现在 政府任用人才，营造社会风气 所借鉴的两句是： 选贤与能，讲信修睦。
2.孟 子曾说" 老吾老， 以及人之 老；幼吾 幼，以及人 之幼，天 下可运于 掌。"与 之相近的 语句是 ：
3.大道的内涵 是实行民主体制、共同管理公 共事务，体现在： 天下为公，选贤与能，讲信修 睦。
4.社会制度是 公有制天下为公。实行民主选 举，即选贤与能。
5."大同社会 "是各尽所能，即力恶其不出 于身也，不必为己 。
6.社会"实行 各取所需，即货恶其弃于地也 ，不必藏于己。
7."大同社会 "社会安定和平，即是故谋闭 而不兴，盗窃乱贼 而不作，故外户而不闭 ， 是 谓 大 同 。
1.本文的中心 论点（表明千里马和伯乐关系 ）是：世有伯乐， 然后有千里马。
2.千里马的悲 惨遭遇是：祗辱于奴隶人之手 ，骈死于槽枥之间 。
3.千里马被埋 没的根本原因是：食马者不知 其能千里而食之。
4.千里马被埋 没的直接原因（不能日行千里 的原因）：食不饱 ，力不足，才美不外见。
5.食马者"不知马"的具体表现（对千 里马的不公正的待遇 ）是：策之 不以其道，食之不 能尽其材，
6.对"食马者 "的无知发出强烈的谴责的语 句是：且欲与常马 等不可得，安求其能千里也？
7.表 现"食马 者"以" 知马者" 身份叹息 （统治者平 庸浅薄， 愚妄无知 ）的语句 是：执策 而临之 ，
8.全文的主旨 句中心句（表明作者对千里马 被埋没的感叹）是 ：其真无马邪？其真不知马也 ！
9.有一位名人 曾说过："世上不是没有美，而是缺少发现美的 眼睛。"由此我们可想到《马说》的
10.能表明千里马外在特征（千 里马有异于常马的特征）的句子是 ：马之千里者，一食或尽粟一石 。
11.千里马被埋没的原因的句 子（怀才不遇的人发的感叹）：千 里马常有，而伯乐不常有。
12.千里马悲惨遭遇的句子： 祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之 间。
13.描写食马者愚昧无知的句 子：策之不以其道，食之不能尽其 才，鸣之而不能通其意。
1.杜甫《茅屋 为秋风所破歌》中描写到被子 的两句是：布衾多 年冷似铁，骄儿恶卧蹋里裂。
2.杜甫《茅屋为秋 风所破歌》中关心民间疾苦，同情劳动人民，表现 诗人虽身处逆境仍然能乐观向
上的诗句是： 安得广厦千万间，大庇天下寒 士俱欢颜。
3.杜甫《茅屋为秋 风所破歌》中表现杜甫舍己为人，至死不悔的决 心的两句是：何时眼前突兀见此
1.描绘了卖炭 老人的矛盾心理：可怜身上衣 正单，心忧炭贱愿 天寒。
2.描写卖炭翁 饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者 形象的诗句是：满 面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指 黑。
3.描写卖炭翁 外貌的句子是：满面尘灰烟火 色，两鬓苍苍十指 黑。
4.表明卖炭翁 贫困的句子是：卖炭得钱何所 营？身上衣裳口中 食。
5.揭露了宫市 制度不合理的句子是：半匹红 绡一丈绫，系向牛 头充炭直。
1.破山寺后禅 院环境幽静深远，正如常建诗 中所写：曲径通幽 处，禅房花木深。
2.常建的《题破山寺后禅 院》中有两句诗各含一个成语，这两句诗是："曲径通幽处"和"万籁此
3.《题破山寺 后禅院》中"山光悦鸟性，潭 影空人心"两句诗 写出了环境的清幽及人生的启 示。
4.悠长的钟磬 声，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使人心灵愈发沉 静的句子：万籁此都寂，但余钟
1.诗中交代送 别地点及环境的句子：青山横 北郭，白水绕东城 。
2.诗中借马的 萧萧长鸣，表现友人不忍离去 的诗句：挥手自兹 去，萧萧班马鸣。
3.诗中比喻友 人离家远游，行踪难定的诗句 ：此地一为别，孤 蓬万里征。
4.诗中借比喻 的修辞手法来表达诗人与友人 难舍难分之情的诗 句：浮云游子意，落日故人情 。
1." 缺月挂疏桐，漏断 人初静"营造了夜深 人静、月 挂疏桐的孤寂氛围 ，为"幽人 "、"孤 鸿"的
2."拣 尽寒枝不肯栖，寂寞沙 洲冷"以象征手法，匠心 独运地通过鸿的孤独缥缈 ，惊起回头、怀抱
幽恨和选求宿 处，表达了作者贬谪黄州时期 的孤寂处境和高洁 自许、不愿随波逐流的心境。
3."惊起却回 头，有恨无人省"这是直写自 己孤寂的心境。
1.陆游《卜算子 ·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折 也坚持自己的操 守和品行的句子是：零落成泥辗作
尘，只有香如 故。表现梅花高洁傲岸的句子 是：无意苦争春， 一任群芳妒。
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