1. 雨后的天空真美，欢快的小鸟们尽情玩耍，自由飞翔，真开心啊!
2. "有的象花儿那样美美地开着"(花儿开的多美呀!，小朋友再读得美一点，轻一点。)(
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6. 小朋友，你愿意做一只快乐的小鸟去做客去玩耍吗？那就飞起来去做客，去玩耍吧。老师请两只小鸟先来示范一下，边飞边去请客人来你家玩，其他小鸟先看，想想有没有需要改进的地方，好吗？
7. 老师好象看见了这朵云，像盛开的鲜花，美极了!
8. 谈谈读懂了什么?引导学生说说对课文初步的感受。
9. 过渡：没有了，没有了，天空慢慢转晴了。你们瞧，太阳出来了。（电脑演示）出示：笑眯眯的太阳水汪汪的蓝天。
10. 小鸟们造的云房子可真漂亮。（多媒体出示第二自然段图文）教师边演示多媒体，边范读描写云房子的课文。
13. 你们造出了这么多漂亮的云房子，还能再造一些吗？
15. 出示句子：一个又大又红的太阳，躲在小小的露珠里微笑。
19. 那小鸟们都造了哪些云房子呢？想知道吗？请小朋友赶快打开书，读读课文的第二小节，找一找小鸟都造了哪些云房子？找到以后，把你最喜欢的云房子多读几遍。
20. 云房子造好了：小鸟们，它们从这幢房子里，又向那幛房子。你到我的房子里来，我到你的房子里去。
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22. 你们能把小鸟们活泼、快乐、友爱的样子给读出来吗?自己练读，自荐读，齐读。
23. 你觉得奇怪吗？那应该用怎样的语气来读好第5小节？
24. 指导朗读：这么美的云房子，你们喜欢吗？谁也能学着老师的样子把这段课文读好，先自己试试，可以一边读一边加上动作。指名读。
25. 6自然段，指导读好词"笑眯眯"，"水汪汪"。
26. "有的象大冬瓜那样傻傻地横着"你觉得大冬瓜可爱吗?听出来了，这大冬瓜傻傻地横着，真的挺可爱的。(
28. ①咦，这座云房子是谁造的呢？（出示"大冬瓜"）你能介绍一下吗？
29. 各种各样的云房子全造好了，小鸟们高兴吗?你是从哪些词句看出来的?自读第
30. "也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀"：(
31. 认识本课10个生字，会写7个生字，会认3个生字。
33. 指导记忆字形，想一想用什么办法记得又快又好。
36. 看到这些各种各样、美丽可爱的云房子（板书：各种各样），小鸟是怎样的心情？谁来读读这段话，让老师感觉到小鸟们开心极了？
39. 默读第一二自然段，想：第一自然段写了什么？
40. 他吃惊地抬起头，（）着迎面游来的一大群天鹅。
42. 小鸟们，你们玩得高心吗？就在我们快快乐乐玩的时候，忽然，呼啦啦吹来了一阵风。
43. 瞧，今天礼堂里也飞来了你们这群可爱的小鸟！你们造的这些云房子真漂亮啊！
44. 多媒体出示第四小节：谁来把小鸟的欢乐读出来呢？
46. 天空变得那样洁净、艳丽，让我们通过朗读，把这种洁净之美读出来，好吗？
47. 云房子用什么来造？白云从哪里来？请小朋友打开书本读一读课文的第一自然段。
50. 雨后的天空真美，欢快的小鸟们尽情玩耍，自由飞翔，真开心啊！
51. 大太阳走进小露珠到底是怎么回事?你能说出道理来吗?
52. 请大家仔细观察，看看有没有快速记住它们的方法。
54. 了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。
56. 你们真是一群热情的小鸟，让我们再来开心的读好这两段话！
57. 学习本课生字新词，指导写好"及、阵、净、耍"。
58. 了解雨后天空的美丽景色，培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。
59. 大家造的云房子真多，真漂亮，你们想互相参观一下吗？那就飞出你的云房子，到你好朋友家去做客，去参观、去玩耍。
61. 交流：谁来告诉大家，小鸟们造了哪些云房子呀？
62. （出示：第三自然段，第四自然段）谁来读一读第三自然段？读好"开心极了"（表扬：你真的很开心。）你能学小鸟的样子飞一飞吗？
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64. 你能把你参观到的放在这样的句式中向大家介绍一下吗？
65. 对啊，尽管云房子不见了，但笑眯眯的太阳公公、水汪汪的蓝天让我们感受到一种雨过天晴后的清新、明净、清纯，我们立刻被这一切陶醉了。老师也被这美景陶醉了，想送大家一首诗。
67. 布置作业：看到天空中各种各样的美丽的云朵，你能编一个关于"云"的童话故事吗？
68. 朗读第二自然段，想：这一自然段一共有几句话？
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71. 谁来读读这四个字。净：后鼻音，阵：前鼻音。
72. 呦，这可是最小号的。老师觉得这云房子可真够小的，稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。
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74. 小鸟们没有了云房子，但是看到笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天，又会说些什么呢？四人小组交流一下。
75. 读后回答：谁造云房子?造了干什么?后来呢?
78. 小鸟看到这么多白云，可开心了！它们想造云房子了，你们也想跟着一起造一造吗？
