1. 插入语：插入语的作用是使句子严密化，补足句意，包括说话者对话语的态度，或引起听话者的注意。例如：
2. 峰峦（主）刚刚（状）从黑夜中（状）显露出（谓）一片（定）灰蒙蒙的（定）轮廓（宾）。
6. 。 仔细地看。 惊喜地走了。 在门口 热烈欢迎。 （多层状语） 都 热情地 同他交谈。 （多层状语） Page 11 补语 补语是动词性、形容词性中心语后面的补充成分。 补语可以用 来说明动作行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可 能性等；也可以用来说明性状的程度、状态等。 有的补语前面要加" 得 "。 6例： 他讲得 眉飞色舞 。 我去过成都 两次 这个字写 错 了。 你可得叫 醒 我。 心里痛快 极 了。 树叶飘 在空中 。 Page 12 顺口溜： 主谓宾，定状补 主要成分主谓宾 修饰成分定状补 定语必在主宾前 谓前为状谓后补 "的"定"地"状"得"后 补 牢牢记住别忘记 ！ Pa。
9. 称呼语：用来称呼对方，引起注意。例如： 你来啦，老师。
10. 小学校（主）显得（谓）那样（状）幽静而又神秘（宾）。
13. 已经上了岸的（定）勇士（主）乘机（状）俯身（状）冲了上去（谓）。
14. 拟声语：摹拟事物的声音，进行生动形象的描写，以加强表达效果。如： 呼——呼——狂风夹着沙石扑来了。 砰，砰，门外响起了枪声。
15. [在长期的奋斗中，]（状）我（主）一向（状）过着（谓）朴素的（定）生活（宾）。
17. 他（主）踉踉跄跄地（状）从外地（状）赶回（谓）久别的（定）家乡（宾）。
20. 语 "单横线 " 宾语 "波浪线" 定语 （ ） " 圆括号 " 状语 " 方括号 " 补语 "尖括号 " Page 6 主语 7例： 他的态度 很明确。 经他的手做成的事情 数不清。 我们班 获得了运动会第一名。 教室 干净得很。 书 是人类进步的阶梯。 那 是个夏天的中午。 一米 等于三尺。 主语是句子中的陈述对象，即谓语陈述的对 象，说明谁是什么。 Page 7 谓语 谓语是陈述主语的，说明主语是什么或怎么样。 例： 我 来了 。 语文 是一门基础性学科 。 我们家的台阶 低 。 妈妈 突然问我 。 主语 是谓语陈述的对象 。 Page 8 宾语 宾语表示人、物或事情，是动作行为所支配、。
24. 感叹语：表示感情的呼声，如惊讶、感慨称、喜怒哀乐等感情和应对等。例如： 嗯，我这就走。 啊，多么令人兴奋的景象啊！
29. 秋天比春天（主）更（状）富有（谓）欣欣向荣的（定）景象（宾）。
32. 心里（主）突然（状）感到（谓）万分（定）沉重（宾）。
35. 豆大的（定）汗珠（主）不停地（状）从脸上直往下（状）落（谓）。
36. 他（主）推开门走进去（状）站在（谓）桌子前（宾）。
38. 所 关涉的对象。 4例： 敌人监视着苇塘。 我正在上初中。 梨还是青的。 他给我 一个苹果。 （双宾语） Page 9 定语 定语是名词中心语前面的修饰语。 可分为 描写性 定语和 限制性 定语两大类。 定语后面，有的必须加" 的 "，有的不能加，有的可加可不加。 5例： （红）花。 （新）课。 （好）注意。 （我国的）（优良）传统。 （多层定语） （达外）（八年级）（全体）同学。 （多层定语） Page 10 状语 状语是动词或形容词中心语前面的修饰语。 表示动作行为的方 式、状态、时间、处所或性状的程度。 状语后面，有的必须加" 地 "，有的不能加，有的可加可不加。 6例： 都来。 非常热。
41. 1 句子成分 Page 2 什么是句子 定义： 句子是具有一个句调、能够表达一个 相对完整的意思的语言单位。 句型： 根据句子的 结构 可分为 单句 和 复句 两 大类。（单句和复句还可以细分） Page 3 句子成分及其种类 句子成分是句子结构的组成部分。 句子成分有如下 六 种： 主干成分： 主语 谓语 宾语 修饰成分： 定语 状语 补语 Page 4 现代汉语成分分析 口诀： 主谓宾，定状补。 谓前为状谓后补。 定语修饰主和宾。 主语、宾语 大多是由名词、代词 充当 谓语 大多是由形容词、动词充当 状语 是由副词 、介词结构 充当 Page 5 句子成分的标示符号 主语 "双横线 " 谓。
45. 张思德同志（主）永远（状）是（谓）我们学习的（定）榜样（宾）。
47. 连长（主）命令（谓）我们（宾）马上休息（宾补）。
49. 我们村里的（定）农民（主）往冻土上（状）铺了（谓）一层（定）麦秸（宾）。
50. 汽车（主）{在[望不到边际的]（定）高原上}（状）奔驰。
53. 淡淡的（定）朝阳（主）刚（状）把树梢（状）照亮（谓）。
58. 他（主）非常诚恳地（状）征求（谓）大家的（定）意见（宾）。
61. 祥林嫂（主）叫（谓）阿毛（宾）坐在门槛上剥豆（宾补）。
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素描
