1. 孩子们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地向我们走来，你们看！（出示挂图）
3. 爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。
6. 过渡：同学们，通过我们留心观察，发现 春天来了，大自有很大的变化，你认为课文中的哪句话让你知道春天真的来了）？
7. 你在平时的生活中还发现哪些事物之间非常相似呢？（大胆想像、自由表达）。
8. 教师播放春景图和春天的录像片断；春天有多美，大家都有自己的感爱，让我们再次走进春天，回味一下在春天里的快乐。
9. 重点指导春雨和雷公公呼唤的语气。 （１）春雨姑娘是怎样呼唤笋芽的？（声音柔和、语气亲切，有"润物无声"的感觉）谁能试着"低声呼唤"笋芽儿？
10. 孩子们找到的春天多美呀！请大家再读读，读读后说说课文中的小朋友发现了什么。
12. 有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话，感受笋芽儿对美好春光的向往和奋发向上的精神，体验投身大自然的情趣。
16. 学生练习书写，组内互相评价。根据同学的建议，把自己写不好的字再写几个，直到自己满意为止。
17. 出示生字，请小朋友们想想办法，怎样记住生字和它们交上朋友 。
18. 师演示"躲"，拿一朵小花藏在身后，让学生猜一猜。
21. 看图，图上画的是什么？这些东西之间有联系吗？扇子、剪刀、雨伞、飞机、银杏叶、蜻蜓、蘑菇、燕子。
22. 春天在什么地方呢？你们听（师范读或录音范读）。
24. 老师导入：课文中、生活中，我们用眼睛观察，用心感受，发现了春天的美丽迷人，其实春天还有好多秘密等着我们去发现呢？
25. 竹子在夏天 ,是生长期间走向成熟的季节 , 躯干由嫩绿色转为青绿色。竹叶 ,可做造纸的原料。竹子在秋天 ,表面上看起来没有生长现象 ,可是竹子 的地下茎却是生长的旺季。地下茎俗称行鞭笋。行鞭笋有一个生长特点 ,具有向阳性。一般来说 ,它只朝三个方向生长———东、南、西 ,不会向北生长。它很顽强 ,所到之处 ,不管是石缝 ,还是破缸底、墙脚、瓦砾堆 ,都能穿过去 ,就是变换了它的体态 (本来是圆的 ,变成扁的 )也要长过去。竹子在冬天 ,是最顽强的植物 ,被誉为"岁寒三友"之一 。
26. 读了那么多次的课文，你知道课文讲了些什么吗？
28. 鼓励学生细细描述自己对春天的情由、感受、启发他们从视觉、听觉、嗅觉等感观方面，从景物、人物、动物、事物等各个方面的描述（板书：春天里的发现）。
