1.园本课程叙事活动常态化。依然实行1+1报送课程方式。要求教师进一步转变思维方式，从学科思维转向课程思维，突出课程"审议"，凸显儿童学习过程，创新课程研究方式。教研叙事一年开展一次，本学期不予展示。XXX乡村学前教育骨干教师培育站成员、幼儿教育名师创新团队成员，学期结束时必须按要求提交课程叙事资料。本学期拟邀请XXX博士来县指导园本课程叙事活动，请各个幼儿园开学初要做好园本、年级、班级课程审议工作，学习研究儿童心理，努力追寻儿童的兴趣创生出更适宜儿童发展的系列课程。同时幼儿园建立园本课程建设方面的激励机制，不断增强教师的课程创生能力和水平。
2.园长岗位能力培训正常化。本学期已向局培训科申请了幼儿园园长、骨干教师专题培训要求，拟利用暑期时间，组织园长、骨干教师培训，通过培训努力提升园长、骨干教师的专业素养和课程领导力。业务园长培训正常开展，本学期业务园长沙龙拟采用无领导小组研讨方式，研讨话题现场抽签决定，请各个业务园长利用寒假认真研读课程、课程游戏化、江苏省学前教研工作意见等书籍与资料，不断提升自身的业务指导水平。
3.课程游戏化项目建设常态化。市项目要积极申报省课程游戏化项目，同时对照省市课程游戏化项目建设要求，组织骨干力量，现场查看全县各个幼儿园课程游戏化建设情况，重点查看20XX、20XX年立项的市项目。拟开展第三次课程游戏化项目建设推进会(地点，拟放新店幼儿园)，促进全县课程游戏化水平再上新台阶。
4.继续做好县乡村学前教育骨干教师培育站工作。乡镇培育站已经开展了XX多次活动，XX名学员在读书、课程建设、教育活动研究等方面都有了一定的进步。下半年，根据省市县要求，继续开展相应的活动，各个幼儿园要为他们创造条件与机会，充分发挥他们在幼儿园的示范引领作用，同时也要督促他们在半年的研修活动中出成果，有提高，争取在省市培育站评审活动中取得好成绩。
5.进一步加强对各类专题活动的研究。一是不断创新教育共同体活动的新模式，切实发挥共同体内部优秀教师、优质资源的作用，提高共同体活动成效。二是不断总结创新团队活动的新经验。各个成员要围绕园本课程建设、课程游戏化项目建设进行有深度的研究，努力创生出更多适合儿童的课程。同时在引领培育站成员的成长方面要更好地发挥示范引领作用。三是不断积累音乐课题组研究成果，每个研究成员，对照课题研究方案，梳理课题研究成果，为下学期课题结题做准备。以上三种活动根据实际情况，可以单独开展，也可以有机融合。
6.进一步加强对青年教师的培养。对照全省幼儿教师基本功比赛要求，拟组织青年教师基本功专题培训工作，为省市基本功比赛做准备。全县各个幼儿园要根据新时期的要求，组织年轻教师开展各项基本功过关活动，努力在省市基本功比赛中获得好成绩。从本学期开始，凡是歌唱教学活动，所有教师尤其是年轻教师必须自弹钢琴或电子琴，充分发挥教师自身课程资源的作用。
