考试大纲很重要,但考纲终归是纲领性的东西,它只能划定考试的范围,让考生有一个方向上的把握,但却不能指明考题是什么。那考题在哪里呢?当然在往年的试题里。
"操千曲而后晓声,观千剑而后识器。"要想知道命题老师的套路,还是要到往年的试题中寻找。历年试题的利用方法也很多,可以通过不同的形式,应用在复习的各个阶段。
历年试题可以揉碎了用,根据知识点或者题型对考题进行分类,细化在复习过程中。比如,在进行有关"议论文"这一考点的考题进行分析时,我们会发现,除了文学写作这个大部头,会要求考生写议论文;在选择填空等题型中,还会考察议论文的三要素以及一些常见的论证方法。因此,同学们既要会写议论文,还要掌握议论文相关的基础知识。
在冲刺阶段进行整套题的模拟训练时,历年试题就是最好的模拟题。有同学会问,在前期的复习中,已经零零散散把试题做过几遍了,再用试题进行模拟训练还有用吗?答案当然是肯定的。试题一定是常常做常新的,把历年试题作为模拟题,不仅仅是再进行知识点的复习与整合,也是在体验考试的感觉,还可以掌握题型的分布,了解分值的设置情况,等等。只要试题利用好,不论是日常的复习,还是考试训练,都会有所收获。因为试题是最好的参考书、习题册、模拟题。
掌握了学习方法,也有了复习的依据,那应该怎么安排复习时间呢?虽说同学的基础有所差别,能利用的备考时间也不尽相同,但是根据大学语文的学科特点以及大部分学生的学习情况,是可以有一个比较普适的时间安排的。
同学们可以根据自己的备考时间,按照3:2:1的比例进行划分,分别对应基础、强化、冲刺三个阶段,有计划地安排每一个阶段的复习内容。