很多学习iGCSE课程的同学们会选修中文课程来帮助自己提升IGCSE课程的整体成绩。不过虽说是母语，但想要拿到高分也并不轻松，今天A加未来小编就带大家详细了解一下IGCSE中文考试的相关情况，来帮助同学们更好的做好中文考试的准备，一起来了解一下吧。
IGCSE中文考试是由英国剑桥国际考试局研发，主要面向14到16岁的汉语学习者的语言测试。IGCSE中文课程分为以下三个级别：中文作为第一语言（0509）、中文作为第二语言（0523）和中文作为外语（0547）。其中，剑桥IGCSE中文作为第二语言（0523）课程的难度介于"中文作为第一语言"和"中文作为外语"这两个等级之间，是为那些已经具备基础语言知识，并且希望巩固、发展语言技能的学习者而设计的。通过学习，学习者可以扩大中文词汇量，同时更深入地了解中文的各种表达方式，并学会在不同情况下适当地进行交流。
IGCSE中文作为第二语言（0523）的课程大纲侧重于阅读、写作、听力和口语交际这四个方面语言技能的培养。通过对IGCSE汉语作为第二语言（0523）的学习，学习者可以达到日常的沟通水平，为进一步学习中文打下坚实的基础。
IGCSE中文作为第二语言（0523）在测试方面分为听、说、读、写四大项。在考试题型方面有如下特点：
听力方面：以选择题为主、问答题为辅，选材侧重校园生活话题。
阅读方面：选择题和问答题并重，选材具有国际视野，侧重校园生活和有关中国文化的话题。
写作方面：重视中文写作的考查，侧重与年轻人生活息息相关的话题。
自2018年起，IGCSE中文作为第二语言（0523）开始实行新大纲的教学，根据新大纲要求所进行的首次考试将于2020年举行。新大纲相比旧大纲都有哪些变化？
语言能力包括听、说、读、写四大项，其中听和读属于接受技能，说和写属于表达技能。无论书面还是口头表达能力都是指用恰当的语言来表达自己的思想、情感，以达到与人交流的目的。
相对于接受技能，表达技能对中文作为第二语言的学习者来说就显得更有挑战性，因为学习者必须拥有足够的词汇量，经过大脑思考，运用流畅的句子和正确的中文惯用语法，最终达成有条理地表达个人观点的目的。
IGCSE中文作为第二语言（0523）课程侧重于阅读、写作、听力和口语交际这四个方面语言技能的培养。学习者对于如何写好大纲规定的作文，特别是议论性文章有时感到困惑。另外，在准备口语考试的过程中也会遇到无法掌握有关话题的问答内容等难题。
与旧大纲相比，2018年新大纲最主要的变化就是增加了听力理解考试。由于听力理解是一个全新的、首次出现的考试项目，所以很多老师和学生对考试的内容和结构并不了解。听力部分对考生有哪些要求呢？
1.了解有关各种听力文本内容的信息，例如：电话留言、新闻、天气预报、旅行广播、采访、对话、回忆录、电话交谈等。
2.识别相关信息，并从一系列听力文本中选择正确的详细信息。
3.从各种听力文本中识别他人的想法、意见和态度，并了解各种想法、意见和态度之间的联系。
4.认识非直接（隐含）内容的含义，例如说话者的意图或感受。
阅读理解部分虽然不是新增加的考试项目，但和听力理解一样，都属于接受性技能，两者放在一起训练，能够起到相辅相成的作用。那么，阅读部分对考生有哪些要求呢？
3.从一系列文本中选择相关信息，比如，年轻人的体验、不同文化背景下人们的兴趣。文本包括博客、小册子、电子邮件、表格、信件、杂志、报纸、网页等。
5.理解非直接（隐含）的内容，例如意见、作者的写作目的和意图等。
7.根据文本内容得出结论，并识别文本中相关想法之间的联系。
