3.知道我国有许多不同的民族，了解各民族风俗的不同。
2.知道我国有许多不同的民族，了解各民族风俗的不同。
一、导入
你知道我们中国有多少个民族吗?我们是哪个民族的?今天老师要带你们去认识几个新朋友，(出示图片相应的图片)
他们每一位小朋友都代表一个民族，大家观察一下他们有什么不一样吗?(明确：他们的服饰不同。)
1.他们的服饰不同，家也不相同，那他们是怎么个不同法呢?这节课老师就带领我们大家一起去小朋友的家看个究竟!(板书：小朋友的家。指导"家"的写法。)
课文里都介绍了哪些小朋友的家呢?赶快打开课本读一读吧，注意一定要把字音读准确。
1.课文读完了，文中的词语朋友你们都认识了吗?(出示词语卡片)
2.课文里都介绍了哪几个民族?(蒙族 维族 藏族 傣族)
3.少数民族小朋友们的名字可难念了，你们都念准了吗?(齐读：满达、帕夏、扎西、罕玉)
同学们，你们知道吗?少数民族小朋友们的名字，还包含着它独有的意思呢!
1.少数民族小朋友除了服饰不同、名字新鲜外，他们的家也与众不同。他们的家是什么样子的?下边再轻声读一读课文，一边读一边把描写他们家的句子画下来。
2.你最喜欢哪个小朋友的家?跟你的小伙伴说说你喜欢他的家的原因吧!
(四)全班汇报
谁愿意向同学们介绍一下，说说你最喜欢哪个民族，并给同学们读一读描写这个民族的句子。然后再说说你喜欢的原因。
1.蒙族
(1)让我们都来读读这一段，看看蒙族朋友的家是什么样子的?
师：看，这就是蒙族朋友们居住的蒙古包，它和我们住的房子一样吗?
(2)小满达的家多好玩呀!你们喜欢她的家吗?那就再来读一读课文吧。
2.维族
(1)谁来说说，维族姑娘小帕夏的家是什么样子的?(让学生自由发言，并说说是从哪些句子中读懂的)
(3)看得出来，你们都已经喜欢上小帕夏的家乡了，那么谁来读一读描写她家乡的句子，并把你对她家乡的喜爱读出来呢?
1.同学们，刚才咱们分别到小朋友们的家里去做客，请回忆一下他们的家和他们的生活习惯是怎样的?你觉得他们的生活的幸福吗?(幸福)
3.祖国就像是一个大家庭，我们各民族的少年儿童就像一家人一样在祖国妈妈的怀抱里共同成长。最后，让我们一起朗读最后一段。
四、作业
请同学们把你喜欢的民族介绍给你身边的朋友或亲人听吧!告诉他们你为什么喜欢这个民族，这个民族有什么风俗习惯和服饰特点。
2、知道我国有许多不同的民族，知道各民族风俗不同。
一、导入
你们知道我们中国有多少个民族吗?我们是哪个民族的。今天老师带你们认识几个新朋友，(出示图片)他们每一位小朋友都代表一个民族，他们都有什么不一样?(他们的服饰不同)
1、他们的服饰不同，家也都不相同，这节课我们就一起走进小朋友的家，学习第24课《小朋友的家》(指导"家"的写法)。书里都介绍了哪些小朋友的家?赶紧打开书读读课文，注意把字音读准确。
1、课文读完了，文中的词语朋友你们都认识了吗?(出示词语卡片)
2、少数民族小朋友的名字可难念了，你们都念准了吗?(满达、帕夏、扎西、罕玉)(生读)
同学们，你们知道吗?少数民族的小朋友他们的名字里，还包含着意思呢!
1、少数民族小朋友除了服饰不同、名字新鲜外，他们的家也与众不同。他们的家什么样?下边再轻声读读课文，一边读一边把描写他们家的句子画下来。
2、你最喜欢哪个小朋友的家?跟你的小伙伴说说你为什么喜欢他的家，他的家什么样?
(四)全班汇报。
谁愿意向同学们介绍一下。说说你最喜欢哪个民族，给同学们读一读描写这个民族的句子。然后再说说你为什么喜欢。
1、蒙族
(1)让我们都来读读这一段，看看蒙族朋友的家什么样?
师：看，这就是蒙族朋友居住的蒙古包，和我们住的房子一样吗?
(2)小满达的家多好玩呀!喜欢她的家吗?那就再读读课文吧。
2、维族
(1)谁来说说，维族姑娘小帕夏的家什么样?(学生发言，说从句子中读懂的)。
(3)看得出来，你们都已经喜欢上小帕夏的家乡了，那么就来读读描写他家乡的句子吧，把你对他家乡的喜爱读进去。
3、藏族：1)碉堡：出示碉堡图片和藏族房子进行对比。
1、同学们，刚才咱们分别到小朋友家里去做客，回忆一下他们的家和他们的生活习惯，你觉得他们的生活怎么样?(幸福)
2、写生字：幸福
(4)、再写一个。
(六)祖国就像是个大家庭，我们各民族的少年儿童就像一家人一样在祖国妈妈的怀抱下共同成长。最后，然我们一起朗读最后一段。
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