高一政治教案：商品思维导图

所谓永远

2023-04-20

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高中教案

高一教案

高一政治教案

教案通常又叫教学设计，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。树图网为大家整理了《高一政治教案：商品》，供大家参考。

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思维导图大纲

高一政治教案：商品

一、考点知识梳理

阅读教材第4页到第5页完成以下复习提示

1、商品的含义

2、商品的基本属性及其关系

（1）商品的基本属性

①使用价值的含义

注意提示1：使用价值体现的是商品的自然属性

②价值的含义

注意提示2：价值体现的是商品的社会属性，因为商品的价值在劳动中形成，但必须在交换中才能体现，商品体现的是人们相互交换劳动的关系，即体现的是一种生产关系。

价值是商品的本质属性，因为只要是商品就必须有价值，只要有价值就一定是商品

（2）商品基本属性的相互关系：商品的使用价值与价值是对立统一的关系。

统一表现在：商品是使用价值与价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西，不能成为商品，也就没价值（价值离不开使用价值）；作为商品的使用价值离不开价值，有价值的东西一定有使用价值。

对立表现在：作为同一个人对商品的使用价值和价值二者不可同时兼得。商品的生产者的目的是为人实现商品的，就必须让渡；商品消费者的目的是为了获得商品的使用价值，就必须支付

注意提示3：判断一种物品是否是商品，可从含义上看；可以从基本属性上看

注意提示4：不同商品之间为什么需要交换？

不同商品之间为什么能够交换？

注意提示5：商品消费者、商品生产者（企业）和国家重视商品质量的经济学原因

商品消费者

商品生产者

国家

3、商品交换（只作了解）

（1）商品交换的本质：

（1）商品交换的分类：从是否有媒介看：分为直接的物物交换和以货币为媒介的交换（商品流通）；

从区域看：区域商品交换、国内商品交换与国际商品交换

（2）商品交换的原则：

阅读教材第12页到第13页完成以下复习提示

4、商品的价值量

（1）商品价值量的含义：商品价值量的大小。

（2）商品价值量的决定因素：

如何理解？（见教材第13页"相关链接"部分）

现有的社会生产条件

社会正常的生产条件

社会平均的劳动熟练程度和强度

（3）商品价值量、商品价值总量与劳动时间、劳动生产率的关系

①区分三组概念：

第一、个别劳动生产率和社会劳动生产率。劳动生产率是指劳动者的生产效率，它有个别劳动生产率和社会劳动生产率之分。个别劳动生产率是指生产同一商品的不同生产者的生产效率；社会劳动生产率是指某部门或行业的劳动生产率。个别劳动生产率和社会劳动生产率的变化分别引起个别劳动时间和社会必要劳动时间的变化。

第二、个别劳动时间和社会必要劳动时间。个别劳动时间是指生产同一商品的不同生产者各自所耗费的劳动时间。由于每个人的条件不同，其个别劳动时间也就不同。社会必要劳动时间与个别劳动时间相对应，是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种使用价值（商品）所需要的劳动时间。

第三、价值量（单位商品的价值量）与价值总量。商品的价值量即商品价值的大小或多少，价值量通常是指单位商品的价值量，它是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。只要社会必要劳动时间不变，对于同一商品的不同生产者来说，价值量只能有一个。价值总量是指某部门或某一商品生产者在一定时间内所生产的所有商品价值量的总和。价值总量=商品数量×单位商品的价值量。

熟悉商品(FamiliarizewithCommodities)思维导图