高一政治教案：我国民族精神(2)思维导图

暖橙

2023-04-20

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高中教案

高一教案

高一政治教案

教案通常又叫教学设计，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。树图网为大家整理了《高一政治教案：我国民族精神(2)》，供大家参考。

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思维导图大纲

高一政治教案：我国民族精神(2)

5.民族精神随着时代变化而不断丰富和发展

首先，指出民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程;然后，进一步指出近百年来，中华民族精神的丰富和发展，主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期。

思维拓展：民族精神不是一成不变的，在不同的历史时期，民族精神的具体内涵和表现形式往往有差异，被打上鲜明的时代烙印。

爱国主义不是抽象的，而是具体的;

在当代中国，爱国与爱社会主义本质是一致的;建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。

6.中国共产党对中华民族精神的丰富和发展

(1)新民主主义革命时期

这一时期，中华民族精神的主体是中国共产党人的革命精神，具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。这一时期，中华民族精神的突出表现是：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等。

(2)社会主义革命和建设时期

这一时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到了一个新水平。新时期涌现出来的民族精神有：雷锋精神、"两弹一星"精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等。

7.弘扬和培育中华民族精神的理由

(1)弘扬和培育中华民族精神是文化建设极为重要的任务

(2)弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求

(3)弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求

(4)弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要

(5)弘扬和培育中华民族精神，是全面建设小康社会的重要组成部分，在实现中华民族伟大复兴的征程中，大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。

8.丰富和发展民族精神是时代课题

全面建设小康社会是新世纪头20年我国社会主义现代化建设的奋斗目标，全面建设小康社会是包括经济、政治、文化在内的全面发展的目标。就文化建设而言，繁荣社会主义文化，丰富和发展民族精神，是必须面时的时代课题。

9.弘扬和培育中华民族精神的具体措施

(1)必要性：全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的需要----时代课题。

(2)重要性：铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。

(3)要求：当代青年要结合新的实践要求，继续丰富和发展民族精神;做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

10.在当代中国，怎样大力弘扬和培育民族精神?

(1)弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥"主心骨"的作用。毛泽东思想、邓小平理论，"三个代表"重要思想和科学发展观是马克思主义中国化的成果，是我们应对世界范围相互激荡的各种思想文化的"主心骨"。

(2)弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。

(3)弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响。既要注意借鉴世界各国人民创造的先进文明成果，汲取世界各民族的长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋。

(4)弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。只有不断注入以改革创新为核心的时代精神，才能使民族精神博采众长、日益丰富。只有坚持培育以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根基、不失本色。

志愿者活动在国际社会已有几十年的历史，在其影响下，我国的青年志愿者活动也走过了十几年的光辉历程。

从"乐善好施"的先哲古训，到"助人为乐"的雷锋精神，无数仁人志士早已吟唱出人类道德情感的华彩乐章，当今，中国青年志愿者又高举"奉献、友爱、互助、进步"的旗帜，为弘扬中华传统美德和发展世界现代文明谱写出崭新诗篇。

根据上述材料，运用文化生活知识，说明中华传统美德是如何发扬光大的。

① 学习和借鉴国外优秀文化中发展。②在继承传统文化中升华。③在顺应时代要求中创新。

有同学跟帖认为，"只有参与重大社会实践活动，才能成为中华民族精神的弘扬者。"请你运用《文化生活》的相关知识对这一观点加以评析。

中华民族精神在中华民族的共同生活和社会实践中形成、发展，是维系中华民族共同生活的精神纽带、推动中华民族社会实践的精神支柱。它不仅集中体现在重大社会实践活动中，也体现在人们日常的工作、学习和生活之中。因此，并非只有参与重大社会实践活动，才能成为中华民族精神的弘扬者。我们每个人都应该成为中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

圆明园是我国古代园林和建筑艺术的杰出代表，1860年被英法联军大肆抢劫后焚毁，现在是我国重要的文化遗址。20世纪80年代以来，关于圆明园遗址保护和重建方案的争论充分展开，目前主要有原址整体复建、原址部分复建、遗址附近复建、异地重建等观点。

赞成上述哪种观点?请从文化教育功能和文化传承的角度阐述你的理由。

①文化具有教育塑造人的功能，可以帮助人们形成正确的世界观、人生观和价值观，提升人的精神境界，增强人的精神力量。②通过遗址或通过遗址与复建部分的对比进行爱国主义教育，可以增强人们的忧患意识，提醒人们勿忘国耻，激励人们不甘屈辱，弘扬自强不息的民族精神。③以圆明园为代表的中国古代园林和建筑艺术在世界文明史上具有独特地位，通过复建或重建推陈出新，可以使我国古代的园林建筑艺术得以传承和发展。