一年都有12个月,一、三、五、七、八、十、十二月都是31天;四、六、九、十一月都是30天;二月有28天也有29天。
师:习惯上,我们把有31天的月份叫做大月,把有30天的月份叫做小月。二月份是一个特殊月,它既不是大月,也不是小月。有时有28天,有时有29天。有关这个特殊月的知识我们下节课继续学习。
同学们数一数,一年中有几个大月?几个小月?(虽然年份不一样,可是我们发现每一年都有12个月,凡是一、三、五、七、八、十、十二月都是31天,四、六、九、十一月都是30天;也就是说大月和小月的天数是固定的,只有二月的月份比较特殊,天数最少。)
5.发现规律了,你能直接填写2014-2016年每月的天数吗?生说师投影。明年每月的天数的也是这样吗?2000年是这样吗?不管哪一年都是。就是二月天数不一样而已。
6.有什么办法能很快记住哪几个月是大月,哪几个月是小月呢?(同桌交流,前后桌交流都可以。)
(1)拳头记忆法:
(①让一生上台介绍试数②教师课件演示示范数③学生跟着课件数。
让学生跟随课件,边做边念:一月大、二月少、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、八月大、九月小、十月大、十一月小、十二月大,巩固记忆。(拳头记忆法时师点拨注意:①从哪边开始数?②强调凸凹的位置。③算到8月时强调要再从数1月的地方数起。)
(2)歌诀记忆法(顺口溜):一三五七八十腊,三十一天永不差。
(腊是几月,有腊这个月份吗?冬指的是哪个月。)一生带到读,齐读一遍。
(3)单双数记忆法:引导学生观察板书,发现七个大月正中间的一个月就是七月,大月中7之前的数字是单数,7之后的数字是双数。7月和8月是两个相邻的大月。
(4)游戏叫"快速抢答":老师报月份,看谁最快说大小月。3月、6月、1月、8月。
比一比谁的反应快!大月男生起立,小月女生起立。10月、8月、7月、1月、4月、2月。
三、指导看书
年历表中找出你自己、爸爸、妈妈的生日,并说这个月是什么月。学生汇报,适时渗透尊老的传统美德。进行感恩教育。
四、质疑小结,师生答疑
今天这节课,我们一起认识了年月日,你有什么收获?还有什么疑问吗?
五、时间教育,延伸课堂
师:时间过得可真快呀,转眼就快下课了,通过今天的学习,老师更加感觉到时间的珍贵,送给大家一句话,希望和同学们共勉,也希望同学们珍惜每年、每月、每日、每时、每分、每秒。
六、作业
以上为《年、月、日》数学教案,在本节课程中,教师不仅要带领学生认识年、月、日,还要培养学生珍惜时间的情感。