中学教育知识与能力：想象的分类思维导图

微风不燥

2023-04-12

浏览量: 14

教师资格证考点

教育知识与能力

想象

想象的分类

为了帮助考生备考，树图网整理了想象的分类相关知识点，希望对各位考生备考有所帮助！

树图思维导图提供《中学教育知识与能力：想象的分类》在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对《中学教育知识与能力：想象的分类》进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：a5cce7d1a29468b56b5830392db5dfe2

思维导图大纲

一、无意想象

无意想象：也称不随意想象，是没有预定的目的，不自觉产生地想象。它是人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。比如说在上课时候走神了，想象到黑板上某一个字变成了一个动物的样子，又比如我们看到窗上的冰霜，不自觉地把它想象成美丽的树林、陡峭的山峰等。这些都是没有预定目的，不自觉产生地想象，属于无意想象。

值得一提的是，梦是无意想象的极端情况。它是人在睡眠状态下的一种漫无目的、不由自主的奇异想象。在梦中，有时见到已故的亲人、昔日的朋友，体验到童年时代的激情，经历一些希奇古怪的事情。从梦境的内容看，它是过去经验的奇特组合。按照巴甫洛夫的解释，梦是人在睡眠时，大脑皮层产生一种弥漫性抑制，由于抑制发展不平衡，皮层的某些部位出现活跃状态，暂时神经联系以意想不到的方式重新组合而产生各种形象。

二、有意想象

有意想象是按一定目的、自觉进行的想象。根据想象的内容和新颖程度和形成方式的不同，可分为再造想象、创造想象和幻想。

(1)再造想象

再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中独立地创造出新形象的过程。比如苏轼高度评价王维："味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗"。根据诗能想象出画，根据画能想象出诗。又比如说，阅读小说能够根据小说语言描述能够想象出男女主公的样子，因此也很好理解为何现在诸多小说翻拍电视剧广大网友不买账，认为选角不符合自己心目中的形象。

再造想象有一定程度的创造性，但其创造性的水平较低。它的形成要求有充分的记忆表象作为基础，同时离不开词语的组织作用。再造想象中形成的新形象，只是对自己来说是新的，是根据别人的描述或制作的图表、模型等在头脑中再造出来的，因此，新颖性、独立性、创造性成分比较小。

(2)创造想象

创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。在创造新产品、新技术、新作品时，人脑所构成的新事物的形象都是创造想象。比如设计师设计建筑蓝图，歌手原创歌曲，小说家原创小说等。

创造想象比再造想象更复杂、更困难，它需要对已有的感性材料进行深入分析、综合、加工、改造，在人脑中进行创造性的构思。相比再造想象，创造想象需要更多的创意，它是完全独立地想象，因此具有新颖、独创、奇特的特点。

(3)幻想

幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，是创造想象的特殊形式。幻想不立即体现在人们的实际的生活中，而带有向往的性质，是人们寄托的东西。比如说看了西游记，就幻想自己是孙悟空拥有七十二变。

根据幻想的社会价值和有无实现的可能性，可以把幻想分为积极的幻想和消极的幻想。如果幻想以现实为依据，并指向行动，经过努力可以实现，那么它就变成了理想。如果幻想完全脱离实际，毫无实现的可能，就成为空想。理想是积极的幻想，青少年想将来当教育家、科学家、艺术家，想为人类多作贡献，这是符合社会发展规律的，经个人努力能够实现的。空想是消极的幻想，有人幻想长生不老，到处寻找灵丹妙药;有的小学生看了神话小说，想学孙悟空七十二变，想修炼成仙等，这些都是不切实际的永远不能实现的。

销售经理半年规划思维导图