怎样提高初中数学课堂教学的有效性思维导图

怎样提高初中数学课堂教学的有效性思维导图中，首先指出了传统的“教师讲，学生听”模式对初中生学习的不利影响，初中生独立思考和发散思维能力难以建立，更多的是培养为分数而学习，这不利于培养学生的质疑能力，教学目标也难以实现。课堂教学模式过于落后，缺乏师生间有效的互动，对于初中生而言，缺乏师生互动会导致数学疑难问题增加，对于老师而言，可以很好地观察到学生阶段性的学习状态，可时调整后续的教学规划。课堂教学缺乏有效的评价方式，教师要转变以往的课堂评价思路，善于对学生的质疑和错误给予耐心引导，对学生积极的一面给予表扬和鼓励，激励小组团结合作、互助互强，只有这样才能真正摆脱“唯分数论”的数学学习环境，调动学生数学学习的积极性，提高初中数学课堂教学的有效性。