学习教育法心得体会精品(七篇)思维导图

浪够了就心伤了

2023-04-12

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学习教育法心得体会

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总之，我们教师一定要明晰自己的权利和义务，做到依法从教。

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思维导图大纲

学习教育法心得体会篇(1)

为了更好的贯彻、实施新的《义务教育法》，为了使学校和老师领会党和国家关于义务教育的新精神、新要求，对照新法规范自己的行为，保护学生和自己的权益，切实做到依法治校、依法治教。我校组织了全体教师学习了新《义务教育法》。通过学习，我对教师这个神圣的职业有了新的认识与体会。

1、教师应继续接受教育，提高自身素质。"教师是人类灵魂的工程师"，要想成为一名合格的教师，必须具备高尚的道德品质和师德风范，必须不断的充实自己，不断的更新自己的学识，必须传"为人之道"，解"学生之惑"，才能具备广博的知识，紧跟时代的发展，满足学生的需求。

2、教师应热爱社会主义教育事业，坚决贯彻素质教育。义务教育做什么？就是促进人的素质的全面提高。贯彻党的教育方针，提高教育质量，让孩子们全面发展，不是简单的应试教育、分数教育，而是以素质为导向，培养有思想、有道德的建设者和接班人。这就要求我们在教学活动中要注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。以学生的发展为中心，着眼于学生自身的潜能开发，使学生的知识、人格、智力、能力、个性等都能得到全面和谐发展。

总之，我们教师一定要明晰自己的权利和义务，做到依法从教。

学习教育法心得体会篇(2)

一、教师要教书育人，为人师表。

在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。进入教学改革的新阶段，我国基础教育改革和发展的根本任务是从应试教育转向素质教育。素质教育的根本目标是使受教育者个体在身心各方面都得到充分、自由的发展。而要做到这一点，作为素质教育的主体——教师的素质，特别是教师的职业道德水平是至关重要的。就上述两点讲，为培养一支师魂崇高，师能过硬，师德优良的教师队伍，加强中小学教育的职业道德修养是十分必要的。要想使自己的思想适应社会需要，就要有知识，这就要学习。同样，人们的观念需要更新，提高自己的道德水平，也更要学习。加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。首先，教师认真学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而就不可能形成正确科学的人生观和世界观。不能矢志教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。其次，教师要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使我进一步严格要求自己，加强职业道德修养。我还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识，才能使自己从各种关系和联系中来认识社会和人生。只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。

二、教师要爱岗敬业，关爱学生。

在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学生，用教师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣。在平时的教育教学中，教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在京口实小这个大家庭中健康、快乐地成长。

现代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作必须要与家庭、社会密切配合,课内外、校内外多种方法结合,调动学生主体参与意识,发挥各自的功能,相互合作,形成合力,齐抓共管,这样才能取得更好的效果。

三、教师要时刻用法律法规警醒自己。

在《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原则。品读条文，对照自己，觉得自己能够按照相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。在教育教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐与幸福中得到发展。在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想办法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此一定都会多得许多快乐。

四、教师要以德为先，率先垂范。

学习教育法心得体会篇(3)

学习教师法、义务教育法心得体会

在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，"平等"的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。

另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处"身正为范"。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。

学习教育法心得体会篇(4)

本人经过《中华人民共和国义务教育法》的学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持"一切为了学生，为了学生的一切"，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生.

当然，法律的实效更多地取决于执行的过程。这种实效不仅在于用法律规范政府的教育政策和教育投入，规范学校的收费行为等。更在于让其他人有法律的依据，合力打击那些非法行为。因为法律的实效更多地在于权利意识的觉醒，以及随之而来产生的监督行为。由此我们可以得出结论，那就是最该学习的法律。不是政府和学校，而是学校、学习横和家长。只有我们都了解了义务教育法，具有了响应的维权意识。才可能形成更严密，更有效的监督体系，为义务教育健康发展提供保障。

在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。总之，本人将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业，忠心于党的教育事业，勤勤恳恳，把毕生的所学贡献给社会主义国家的教育事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。

学习教育法心得体会篇(5)

在现阶段开展加强作风建设，保障科学发展教育活动是非常必要的，开展加强作风建设，保障科学发展纪律教育活动，是党的建设的基础工程，是事关改革发展稳定全局的一件大事，对法院工作而言,更有着重大的现实意义和深远的战略意义。

一、加强纪律教育学习是树立和落实科学发展观的客观需要

树立和落实科学发展观，是党的十六大以来党中央对社会主义现代化建设规律的新认识，对邓小平理论和三个代表重要思想的新发展。树立和落实科学发展观，首先必须树立正确的政绩观。政绩观决定领导干部工作思路的抉择、工作目标的确定以及履行职责的态度和行为，领导干部政绩观正确与否，直接影响到一个干部、一个班子、一支队伍的健康成长，影响到一个单位、一个部门的顺利发展。只有树立正确的政绩观，实践科学的发展观才有了根本的保证。作为一名领导干部，要通过纪律教育学习月活动，不断加强党风廉政教育，不断解决在世界观、人生观、价值观和权力观方面存在的问题，牢固树立正确的权利观、地位观、利益观和政绩观，坚持立党为公，执政为民，努力把三个代表和科学发展观贯彻落实到法院各项工作中去，推动法院的全面协调发展，为争当全市法院工作排头兵实践活动打下坚实的思想基础。

二、加强纪律教育学习是提高宗旨意识的现实要求

公正司法、一心为民是法院工作的工作宗旨。法院作为司法审判部门，既有为人民排忧解难的条件，但也有司法腐败的危险。因此，法院党员干部必须要持之以恒深入开展纪律教育学习，不断增强党性观念，要紧紧围绕党的路线方针政策，以及区委、区政府的重大决策和中心工作，结合本单位的实际，与时俱进地调整教育思路，确定教育重点，创新教育方法，提升教育质量。通过开展纪律教育学习月活动，大力宣传党纪条例，发挥纪律教育的基础性作用，营造崇尚廉洁的社会氛围，促进党群干群关系的和谐，实现党风政风的根本好转。要通过开展纪律教育，让每一个党员领导干部牢固树立和坚持科学发展观，筑牢思想政治防线，不断增强法纪观念，自觉增强廉洁自律意识，规范司法行为，认真纠正各种损害群众利益的不正之风，从源头上减少人民内部矛盾的发生，不断深化党风廉政建设和反腐败斗争，使我们的广大党员干部经受住改革开放和发展市场经济条件下的各种考验，真正做到为民、务实、清廉，始终保持党同人民群众的血肉联系，不断增强执法水平、全心全意为人民服务的本领和水平。

三、加强纪律教育学习是推动排头兵实践活动的重要措施

近几年来，全市法院系统在不断开展争当全市法院工作排头兵实践活动，确保法院审判工作上了一个新台阶。通过邀请人大代表旁听观摩庭审、见证执行等诸多活动，树立了法院在审判执行工作上公平公正的良好形象，得到了社会各界的好评。这些成绩的取得与我们党员干部职工积极进取、无私奉献、努力工作，不断加强纪律教育是密不可分的。我们要将这种优良传统继续保持并不断发扬下去，继续深化学习教育活动，推动排头兵实践活动深入开展。同时，我们还要进一步强化制度建设和监督管理，努力构建教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，从源头上预防和解决腐败问题，使党员干部不想腐败、不能腐败、不敢腐败。通过纪律教育学习，强化党风廉政教育工作，建设一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的队伍，为争当全市法院工作排头兵提供保证。

作为法院的一名领导干部，要以这次纪律教育学习活动为基础，以全省法院司法巡视工作为契机，以深入开展人民法官为人民主题实践活动为载体，不断增强干警大局意识、公仆意识、效率意识、规范意识、创新意识，促进队伍司法作风建设科学发展。

首先，进一步增强大局意识，在营造优质司法环境上下功夫。从落实科学发展观的高度，自觉把审判工作融入大格局、大目标中去思考、谋划和部署，准确、及时地领会、应对党委、政府的工作重点，找准司法服务经济发展和维护社会和谐稳定这一大局的切入点和着力点。依法统筹保护行政相对人合法权益与支持行政执法，着力营造政通人和的政务环境。狠抓司法便民利民各项措施的落实，着力加强涉诉和审判监督工作，依法统筹司法便民利民与引导公民合法理性维权，着力营造亲民平和的诉讼环境。

其次，进一步增强公仆意识，在落实司法为民工作上下功夫。把维护好、实现好、发展好人民群众的根本利益作为工作的出发点和落脚点，永怀亲民之心，勤办便民之事，常行利民之举，致力于改善民生、维护民生、保障民生，着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题。依法及时公正审理就业就学、劳动争议、社会保障、医疗纠纷、拆迁安置、土地征用等各类涉及民生问题及群众权益的案件。依法调解、各种矛盾纠纷，着眼于最大限度增加和谐因素、减少不和谐因素，在服判息诉、案结事了上下功夫。采取更加有效的便民措施，进一步解决好执行难问题。

第三、进一步增强效率意识，在不断提高司法能力上下功夫。始终抓住审判工作不放松，坚持公正效率不动摇，切实履行好司法审判职责，做到作风建设和审判工作两手抓、两不误、双促进，以作风建设的成效推动审判、执行工作质量和效率的提升。进一步突出审判管理工作的效能，建立健全与审判质量效率指标体系相关的各项机制。切实提高法官的司法审判能力、把握大局和服务大局能力、研究新问题和解决新问题的能力、协调关系和平息纠纷的能力。

第四、进一步增强规范意识，在改进审判纪律作风上下功夫。进一步规范司法行为，遵守司法操守，保持司法廉洁，把司法为民的各项举措落到实处。把作风建设与科学发展观教育、党风廉政建设、人民法官为人民主题实践活动等结合起来，用作风建设的成效推动司法规范化建设、党风廉政建设健康深入发展。多深入基层、多深入群众、多深入调查，多了解民情，切实提高化解矛盾纠纷的能力。以领导干部廉洁自律和规范法官与律师关系为重点，进一步完善不愿为、不敢为、不能为、不必为的反腐倡廉体系。

学习教育法心得体会篇(6)

一、理解掌握坚持社会主义法治理念与坚持党的领导的关系

党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，党是领导我们事业的核心力量，党通过政策的法律化来实现自己的政治领导，同时法律是党通过国家政权贯彻党的政策的基本手段，党的政策被制定为法律，上升为国家意志，获得有力的实施保障。广大干警要牢固树立党的领导的理念，坚持政确的政治立场，有效地履行党和人民负予的神圣职责，是我们必须遵守的政治原则。一些西方国家极力鼓吹其司法体制的优越性。而且在国内也有极少数别有用心的人打着与国际法学界接轨的幌子，影射我国宪法规定人民代表大会的政治制度，质疑党对政法工作的领导，否定社会主义司法制度的优越性，这些思想上的错误认识无疑会对检察工作的健康发展和检察改革的稳步推进起到十分有害的影响。因此，开展社会主义法治理念教育，深刻认识中国特色社会主义检察制度的合理性和优越性，进一步统一思想、坚定信心，保持清醒的头脑，是新时期、新形势下毫不动摇坚持马克思主义在政法意识形态领域的指导地位，坚持社会主义政治方向，坚持党对检察工作的绝对领导，把中国特色社会主义检察事业不断推向前进的必然要求。

二、理解掌握增强社会主义法治理念与规范执法行为的关系

开展社会主义法治理念教育既是要提高检察人员的思想政治素质，还要进一步规范执法行为，解决执法活动中存在的问题，并以此来衡量教育活动真正取得成效的标准。此次社会主义法治理念教育活动是将"规范执法行为，促进执法公正"专项整改活动进一步引向深入的一项重大举措。要将加强执法规范化建设的着眼点放到如何端正执法理念的根本要求上，解决法律监督不到位，执法不规范、不文明、不公正、不廉洁，执法能力和办案质量不高等问题，而造成这些问题的原因归根到底就是一些干警的执法理念不科学、不端正。学习贯彻社会主义法治理念是检察机关一项长远性的政治任务，规范执法是检察机关践行"强化法律监督，维护公平正义"工作主题的一项长效机制，必须将两者有机结合并贯穿于检察规范化建设的始终，进一步提高检察队伍的政治和业务素质，提高维护社会主义法治的能力。

三、理解掌握强化社会主义法治理念与提高法律监督能力的关系

检察机关法律监督能力，是履行打击预防刑事犯罪，维护社会稳定的能力;依法打击职务犯罪，促进廉政建设的能力;正确处理群众诉求，化解矛盾纠纷，促进社会和谐的能力;强化自身监督和制约，严格、公正、文明执法的能力。要确保其能力真正成为广大检察干警的实际行动，增强社会主义法治理念教育无疑起着重要的作用。因为如果没有正确科学的法治理念为指导，理想的法律制度也难以得以真正的贯彻实施，检察执法就失去方向和目标，提高执法能力建设也就成为无的之矢。而只有在检察工作中坚决贯彻落实社会主义法治理念，明确检察工作是在党的领导下立检为公、一心为民，是维护全社会的公平正义，是服务服从于党和国家大局，检察干警才能将加强法律监督能力建设变为自觉的行动，才能通过检察权的依法履行正确行使人民赋予我们检察机关的执法权。

学习教育法心得体会篇(7)

对于所有的中国孩子们而言，这部新法对他们今后受教育的生活有了新的规定。通过学习新版的《义务教育法》，不难发现这部法律法规在九个方面实现了突破。

第一，指明了义务教育均衡发展这个根本的方向。上个世纪，由于各地经济、文化水平的差异，使得义务教育阶段形成了地区之间、城乡之间乃至学校之间较大的发展差距。随着经济的发展，这种差距越来越大。新《义务教育法》将义务教育的均衡发展纳入了法制的轨道，将均衡教育思想作为新《义务教育法》的根本指导思想。

第二，明确了义务教育承担实施素质教育的重大使命。我们过去推进义务教育时，主要是解决孩子有书可读、有学可上的问题，还谈不上素质教育。新《义务教育法》站在新的历史起点上，把义务教育纳入到实施素质教育的轨道上来，把实施素质教育作为义务教育的一项新的历史使命。新《义务教育法》同时把注重培养学生的独立思考能力、实践能力和创新能力作为促进学生全面发展的重点，并且提出了一系列实施素质教育的措施。

第三，新的《义务教育法》回归了义务教育免费的本质。普及教育、强制教育和免费教育是义务教育的本质特征，免费的步骤可以根据国情来分步实施，但必须坚持免费的特点。公益性是整个教育事业的特征，义务教育要更彻底一些，不仅仅是普及的、强制的，还应该是免费的。新《义务教育法》在免费教育上又迈出了一大步，在1986年不收学费的基础上增加了不收杂费的内容。中心财政将从今年开始，用两年时间免除农村地区义务教育阶段的杂费；城市地区还要深入调查研究、制定方案、加快进程。

第四，进一步完善了义务教育的治理体制，强化了省级的统筹实施。此次新《义务教育法》一个很大的突破，就是在"以县为主"治理体制的基础上，进一步加大了省级政府的统筹和责任，实践着从"人民教育人民办"到"义务教育政府办"的转变。原来看到乡镇一级难负其责，就将统筹责任放到县一级；现在县级基本上是吃财政饭，也无力承担，事业的发展必须要加大省级的责任。对教育的均衡发展、加大对农村教育经费保障的力度、加强对贫困地区的支持而言，省级的统筹都非常重要，这也是新《义务教育法》的一大亮点。

第五，确立了义务教育经费保障机制。再一次明确了义务教育经费的"三个增长"；建立农村义务教育经费的分担机制，分项目、按比例分担；义务教育经费预算单列；规范义务教育的专项转移支付；设立义务教育的专项资金。通过这样几个渠道，建立起义务教育比较完善的经费保障机制。

第六，保障接受义务教育的平等权利。新《义务教育法》强调了对非户籍所在地，非凡是流动人口子女接受义务教育的问题；确定了流动人口子女居住地人民政府要为他们提供平等接受义务教育的条件，这将会对城市化进程的平稳推进起到要害性作用。

第七，规范了义务教育的办学行为。过去我们对义务教育的办学行为主要是从政策上进行规范，新《义务教育法》对规范义务教育办学行为出手是比较重的：一是不得将学校分为重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点班。要害是要对学校在资源、政策上进行公平的分配，不得有政策、资金、资源的倾斜，这一条体现了全社会对教育公平的强烈愿望。二是不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质，也就是"名校不能变民校"。三是第25条的规定，"学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或变相推销商品、服务等方式谋取利益"。

第八，建立了义务教育新的教师职务制度。过去我们中小学的教师职务序列是中、小学分设，中学的初级、中级、高级与助教、讲师和副教授相对应，而小学则达不到。新《义务教育法》将义务教育阶段的教师职务序列打通，小学和中学的差别不复存在，初级、中级、高级都与助教、讲师和副教授相对应，小学教师也可以评副教授，对小学教师是很大的鼓励。这一新规定对调动教师的积极性，发挥聪明才智是一个很大的激励。尤其是让小学教师看到了自身发展提高的前景，对小学教师是个福音。这个全新的制度，在教师职务制度上有了新突破。当然还需要一些配套性的规定。

第九，增强了《义务教育法》执法的可操作性。全面规定了《义务教育法》的法律责任，63条中有10条规定的是法律责任，将《义务教育法》的执法性、操作性提到一个空前的高度。而且规范了22种违反《义务教育法》的违法行为及应该承担的法律责任。过去的18条《义务教育法》虽然起到了很大的历史作用，但操作性比较差，新的《义务教育法》则完全弥补了这种缺憾，大大增强了可操作性，加大了执法力度。

一、研究内容思维导图