从去年中考阅卷情况来看，历史与社会·思想品德非选择题失分的主要原因总体上可以归纳为：①一些考生只是简单的枚举，说自己如何去做具体的事情，没有理论观点，没有概括;也有的考生所举事例与自己的概括并不相匹配。②一些考生照抄课本、无自己的观点和具体做法，没有联系实际去思考，违背了开卷考试的初衷。③有的考生在答题时逻辑混乱、思路不清、概念不明，把一些内容不加区分地照搬到试卷上，而且在表达上不能用专业术语。上述这些现象的存在均反映了考生分析问题，解决问题的能力不强。
●不少考生审题不清。地形区名称写成地形种类，北纬40度附近亚洲地形地势特点写成中国地形地势特点，或是地形地势两个角度的作答只答了一个角度。
●读图能力不强，不会看图、查图。对帕米尔高原的位置把握不准确，对帕米尔高原气候类型把握不到位，导致把高原山地气候判断成温带大陆性气候或者温带季风气候。
●不能运用相关考点中的学科术语作答。如把信仰伊斯兰教写成佛教、基督教，当地居民写成阿拉伯人等。
●没有归纳材料，简单的抄袭。如第一问中直接抄"古代埃及的象形文字、孟斐斯城;古代中国的甲骨文、二里头宫殿遗址;古代希腊的字母文字、雅典城等"，没有按照材料归纳出"文字的发明、城市的出现或国家的产生"。第二问中直接抄"东方的丝织品及冶铁等技术相继传至欧洲，西方的汗血马、音乐也纷纷东来"，没有归纳出"走出去、引进来"或是"经济、文化等方面的交流"。
●研读材料、提炼材料的能力偏低。两则材料的主题非常明确--中外文明，但是很多考生理解成中外经济、贸易的往来，主题发生了偏差。因此产生了一些脱离材料的错误答案，如"区域经济发展的原则因地制宜、优势互补"、"实施科教兴国战略"、"一切从国情出发"、"独立自主的和平外交政策"等。
●结合材料，灵活运用知识点的能力欠缺。如对"进一步繁荣发展中华文明的启示"的回答，较多考生只答一个角度，思路不开阔，网罗知识点的能力不够，不会多角度答题。
●审题不清，对设问中的关键词理解不准确。如"列举‘这样一群人’的相关史实"，没有回归材料看明白"这群人"指的是唐朝的一群人，因此写成"郑和下西洋、新航路的开辟"等史实。
●基本的法律概念不清。如第一小题问的是"履行什么义务"，但部分考生回答的是"积极行使生命健康权"，显然对"权利"与"义务"区分不清。在二、三两小题的回答中，部分考生对于"社会保护"和"司法保护"缺乏明确的认识。
●审题能力不足，设问分析断章取义。如第二小题"请以事实为依据，结合法律链接，评析政府和父母的行为"，部分考生忽略了前半句的"请以事实为依据，结合法律链接"，在答题中既无行为事实，又没有从法律链接中的角度评析，导致失分。
●答题脱离材料。如部分考生所写的措施没有结合材料，忽略了材料中显而易见的"国家制定完善相关法规政策"等角度，脱离材料，答题随意。更有甚者把知识点乱抄一气，天马行空，不着边际。
再过两个多月，中考即将拉开序幕，考生该如何做好最后阶段的复习?徐映红建议：
●理清基础知识。考生要学会梳理知识，同时做好查漏补缺工作，积极搭建知识体系，理清基本线索，对知识进行有效整合。在夯实基础知识的同时，要搞清楚各种知识间的内在联系，从宏观的高度去建构知识体系。如在历史学习中，要注意总体把握考点，注意点线面的结合，可以把中国历史放置到世界历史大背景中，使中国史与世界史相联，使历史事件纵横相联。
●注重能力培养。良好的答题需要提高分析试题、抓取信息的能力，迁移知识、整合知识的能力，化解难题、解决问题的能力，明确设问、组织答案的能力。考生还要培养自身的读图能力，学会读各种类型的图，如地形图、政区图、交通图、旅游图、历史地图等。对于已经做过的试题，要去分析归纳，并总结答题方法和技巧。
●重视考点标题。考生要注意考点标题之间的内在联系或分块，如心理健康教育、道德教育、法律教育、国情教育分属的知识点有哪些;如考点23"概述日本明治维新的内容和影响"与考点24"列举近代资本主义国家对中国的主要侵略活动及影响"、考点25"知道洋务运动、戊戌变法的概况及影响"之间的关系等。
●关注新增考点。每年新增加的考点，多多少少会出现在中考试卷中。2017年考纲新增或调整的内容较多，如历史与社会部分的考点2、3、5、6、8、10、14、17、18、19、22、23、28、29、30、39等;思想品德的考点如3、4、19等。
●关注时政热点。如今年国内外一些重大会议，二十国集团领导人杭州峰会、中共十八届六中全会、中央经济工作会议、中央农村工作会议、博鳌亚洲论坛等;党和政府的重要政策与措施，如稳步推进农村集体产权制度改革、国家教育事业发展"十三五"规划的发布等;国家的一些重大活动，如国家领导人的出访等。考生要注意社会热点与书本知识的有机融合，运用所学知识去分析、鉴别，形成正确的价值观。
选择题：做好选择题，首先是审读题目，理清题干内在的规定性,特别是题干中的关键词语，明确该题要选择哪一(哪些)方面的内容。其次是审读题肢，要分辨其正误、或是否全面等。再次要审对应关系，找出与题干有直接关系的、与题干要求相符合的选项。
非选择题：把握时间，先易后难;注意审题，抓住关键;回归考点，科学答题。
