1.以下哪种教学组织形式属于个别化学习?(B)
A.通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息
B.由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息
C.教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息
D.根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式
2.以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和(C)研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和初目标。
4.教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括(C)。
5.语文教师引导学生分析、评价作品中的人物，从美育的角度看，主要是在引导学生(B)。A.感受美
6.瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的(A)阶段。
7.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是(D)年。
8.人们常说的"聪明早慧"或"大器晚成"是指个体身心发展的(B)。
9.人感染甲型HlNl流感病毒后，传染期为(B)。
10.以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手"做"，手脑并用，脱离书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。这反映的是(D)。
11.艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现(B)，以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。
12.在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是(C)。
14.在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为(B)。
15.在小学四年级课程《骨骼和关节》中，教师准备了以下的教学活动：①拼图游戏，把骨骼贴在人体的相应部位上;②组织学生观察人体骨骼的多媒体图片，认识人体主要骨骼的名称和位置;③出示连线图，图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似;④介绍部分骨骼的作用;如果你是这位教师，请选择你安排的教学组织顺序为(B)。
