2018年教师资格证考试《小学综合素质》试题（三）思维导图

失落感

2023-04-11

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综合素质

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思维导图大纲

2018年教师资格证考试《小学综合素质》试题(三)

写作题

俗语说"打铁先要自身硬"，"没有学不会的学生，只有不会教的老师"。实施素质教育，首先要提高老师的自身素质。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。

请以"教师的素质"为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限(诗歌除外)，不少于800字。

参考答案：

【参考例文】

论如何提高教师素质

全面推进素质教育，是贯彻党的教育方针即培养全面发展的跨世纪人才的重要途径，是教育改革发展的必然趋势。要想改变过去那种死板、僵化、模式化的教学方式，必须变单一的应试教育为全面的素质教育。在实施素质教育的过程中教师应该是主力军。因为他们担负着传道授业解惑的重任，与学生接触时间。最长、接触机会最多，是空间和时间的拥有者。所以教师素质的高低将直接影响学生素质的高低，那么如何提高教师素质、使教学与时俱进呢?我从以下几方面谈谈我的看法。

一、转变观念，全面培养学生

陈旧的教学模式培养出来的人才难以适应未来社会，更难以满足未来社会的发展需求。多年来，教师受应试教育的影响，片面追求升学率，只抓中上等生甚至尖子生，放弃中下等生及后进生，造成两极分化，使一部分学生只好辍学过早地走向社会，给社会带来很大的压力;其他学生一心只为了高考，三更灯火五更鸡，结果搞得生活没有任何规律，身体素质明显下降，过度疲劳，常常出现课堂"休克"现象。另外只注重成绩的提高，忽视品德教育，结果青少年的犯罪率大幅度上升;更有甚者因成绩不断滑坡，受不了老师的逆耳"忠言"，自寻短见。事实充分地说明，在抓应试教育的同时，必须注重素质教育，没有一个好的身体素质、道德素质、心理素质，想考出好的成绩是绝对不可能的。只有把应试教育和素质教育有机地结合起来，才能产生良好的效应。同时切忌从一个极端走向另一个极端。因此，在平时的教学中，教师必须转变观念，打破陈旧的教学模式，加强全面的素质教育。

二、充分发挥教育的示范作用

常言道：学高为师，德高为范。教师的举止言行时刻对学生起着潜移默化的作用。低素质的教师无法培养出高素质的学生。就道德素质而言，教师应做到人为本、德为先，以自己高尚的品质、良好的修养与人格去感化、影响所教育的对象，做到以情感人、以理服人，从而达到理想的教育目的。教师严谨地治学，勤奋地工作，无私地奉献，对学生必然产生一种无声的教育。教师还要通过各种渠道，营造一种氛围。通过课堂的主渠道对学生进行正确的世界观、科学的人生观及未来的生存观教育。通过平时的言行对学生进行良好的养成教育，在规范学生的不良行为时，杜绝简单粗暴等现象，使学生在学校能感到集体的温暖，对教师产生敬慕的感情。教师如果能做到这一点，他们的说教在学生那里就会掷地有声，收到良好的效果。

三、调整课堂教学，实现真正的教学民主

教师应把学生看成是课堂的主人，是教学的积极参与者，是接受知识的创造者、发明者，而不是接受知识的容器，教师必须遵循学生的学习规律，教学环节紧凑，知识过渡自然，有密度、有梯度，重难点集中优势加以攻破。教师必须把握一节课的"一"是什么，如何"反三";"类"是什么，又如何"旁通"?这"反三"和 "旁通"到什么程度最适宜?另外，教师要明确一节课哪些知识自己讲，哪些知识由学生根据教者的设疑、点拨、启发去完成。把课堂变成学生用已学会的直接知识去认识探索新的间接知识的主要实践活动，发挥学生自己最大的潜在资源，让学生在探索中锻炼毅力，品尝劳动成果的甘甜，在探索中懂得群体的力量，实现真正的教学民主：

四、提高教师的创新素质

教育界的专家和有识之士认为：教师的素质亟待提高。因此要提高教师创新教育的能力，首先要让教师树立教育创新的观念。只有具有创新精神和创新意识的教师，才能对学生进行创新教育，培养学生的创造能力;只有掌握丰富知识的教师才能教会学生如何学习，如何研究问题，通过请领导讲座、专家报告、问题分析研讨、参观学习、典型引路等办法从理论到实践大力解放教师思想，跳出应试教育的圈圈，一切从21世纪教育需要来考虑。其次要抓教师的继续教育，给全体教师提供定期进修培训的机会，确保培训次数和实效。再次要建立终身学习体系，鼓励教师继续深造学习，使教师不断提高自身素质，适应教育发展的需要。

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