流水账与捡到一亿元思维导图

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2023-04-10

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流水账与捡到一亿元

流水账与捡到一亿元流水账与捡到一亿元——谈事件的表达江西省樟树市洋湖乡晏梁小学杨耀兵很多同学的作文都有被老师和家长斥为“流水账”的时候。

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思维导图大纲

做到了以上三点只是达到了叙事清楚、有条理、有重点这些基本要求，要让你叙述的事件锦上添花，还可以从以下三方面入手：

一：分清楚生活真实与作文真实

平时，老师要求大家写生活中的真人真事，很多同学要么找不到值得一写的事，要么写出来太一般化，不敢越“真实”的雷池半步，其实，大家误解了“真实”的含义。“真实”指生活中存在的事实、存在的道理，而大家接触面不广，知识有限，所掌握的“真实”不多，怎么办呢？我们可以进行适当的虚构。

什么叫虚构呢？比如说，一个同学哭丧着脸回家告诉爸爸自己作文得了0分，并愤愤不平地说：“人家作文写救人、扶盲人过马路、捡钱包都得了高分，我也写捡钱，老师却判了我0分。”他爸爸边安慰儿子边接过试卷，仔细一瞧，眼睛都直了，结结巴巴地说：“天哪！你说你捡了一亿元。”这个同学的做法不是虚构，而是胡编滥造。不错，虚构是凭想象造出来的，但必须有一定的原型。你可以把幼小的东西虚构成已经壮大的东西，把处于萌芽阶段的事写成全面成长的事。比如一个同学写自己的老师时虚构了这样一个场景——老师晕倒在讲台边，而事实是老师由于身体虚弱，晕倒在家中，为使老师的形象更感人，将这件事发生的地点改在讲台边，这种虚构是可以的，因为老师确实是因为一心扑在工作上而使自己身体虚弱的。

二：学会联想

我们置身于某种自然环境、人文环境以及特定的环境中都会产生联想。联想大致有三种：其一：相关联想。比如，登上长城，会想起古代的劳动人民和中华民族悠久灿烂的文明史，依靠在圆明园的残垣断壁上，联想到清代政府的腐败无能。其二：相似联想。比如，由含苞欲放的鲜花想到美丽天真的少年儿童，鲜花需要呵护，少年儿童也是如此；看到大海上的灯塔联想到老师，灯塔为人指引方向，教师把学生带入知识的殿堂。其三：相反联想。比如由圆明园的残垣断壁想到当代中国的崛起；由万物凋零的冬天联想到春光烂漫的春天。我们把对表达写作目的有用的联想写下来会给作文增色。

三：多角度写出自己的感受

人的感情是很复杂的，面对同一事物，由于时间、地点、心情不同，感受会不一样，面对不同的事物，人也许会产生相同的情感。所以我们要学会多角度写出自己的感受。比如《再见了，亲人》，志愿军战士对朝鲜阿妈妮是一种近乎母亲的依恋，对大嫂是一种同辈人的关心，对小金花是一种难言的爱怜。同是分别，因对象不同，感受也不同。再比如，面对《可爱的草塘》，我不了解时觉得闷，深入草塘后，知道了草塘物产丰富、风景优美，便从心底爱上了这片土地。

“感动”是一种高贵的情感，我们会为不同的人与事所感动。看到英雄斗歹徒的报道我们感动，看到《荔枝》中母亲剥荔枝的动作我们感动，看到《地震中的父与子》中父子二人由于坚定的信念而重新团聚我们感动。面对的事物不同，但我们的感受却一样。

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第一课：中华文明的起源与早期国家思维导图