一位专家说:领导对一个人所取得的成绩进行奖励,那是奖励他的过去,要奖励一个人的未来,那就送他参加培训。由此可见参加对口的培训有多么重要。
一次偶然的机会,我参加了教育有关"思维导图"的培训,后经过多方资料的论证,认识到这种学习方法是有益的。于是我把"思维导图"引入到我的历史课堂,它既激发了学生学习历史的兴趣,又培养了学生的创新能力。我所带班级的历史教学成绩一直领先于同年级其他班级,就得益于思维导图的运用;XX年10月《沂蒙教育》发表了我的论文《"思维导图"促进有效学习的原因》。成果虽微不足道,却增添了我不断探索新的教学方法的信心和勇气。
XX年4月,名师工作室和学校领导给了我们历史组到济南章丘听省级历史优质课的机会,这是一种幸福的降临。一周的听课,忘记了疲劳,我用心感受着这场历史的盛宴,每一节课都是一个团队智慧的结晶,教学设计精彩纷呈,没有他们做不到的,只有你想不到的。后来我写下了自己的感悟,在XX市历史研讨交流会上做了汇报,题目是《向历史求知,向快乐出发》。
XX年12月,很幸运的在人民会堂听了美国雷XX老师的精彩演讲。雷XX老师的一生把教育当作了神圣的事业,用无尽的爱去浇灌身边的每一个生命,而我们这些凡夫俗子只把教育当作了用来谋生的职业。差距之大,令我汗颜。后来写了篇感悟《雷来了》,发表在博客上。
我听过的精彩报告还有北京方芳老师的,常熟吕娟老师的,还参加了XX市未成年人心理健康教育第一、二期的培训。我认为,这些培训活动,都是这些优秀人士的经验传播,给我指明了前进的方向,就是对我未来的奖励。