心亮了周记思维导图

我养你

2023-04-07

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心亮了周记

高二周记

《心亮了周记》由高二周记网发布,主要内容:迷茫如雾，厚重粘稠，它紧紧抓住深陷其中的人。最终，一个接着一个，我们失去了拼搏的意识，迷失其中。

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思维导图大纲

【篇一】高中以心亮了为话题的周记

最近有些烦躁，或许是接二连三的考试令人心灰意冷，又或许是太过紧凑的生活让我喘不过气，总觉得生命中缺少了什么元素似的，烦闷得紧。中午去食堂就餐时，也是迅速下楼抢粮。有时会撞到什么人，也只是随口一句对不起，更没有看清对方的脸。在终于打到饭菜时，好容易有一点清闲，不经意抬头，发现了两只麻雀。不知道它们是什么时候进来的，或许这里是它们的巢吧?等我们离去后，它们便飞下来啄食我们留下的残渣肉汁?我不得所知。但是，每当食堂开始嘈杂起来的时候，它们便受惊似的乱飞乱窜，时而撞上玻璃，时而撞上门框，却不从大开的大门飞走。我有点为它们哀伤了，或许它们已经是无法觅食的老鸟，每日只得靠这些残渣活命，却每日饱受惊吓。

明明大门大开，却不能飞出。我的心里有一丝暗淡，我也是呀，被迫生活在一个定式的空间里，没有自由。清晨的时候，我会早早出了门。到校，一般也就6：50或者7：00左右，校园被掩在一片朦胧之中，云层中有几丝光芒透出来，和黑暗中的荧火不同，清晨中的光芒不仅是光合作用，似乎把我的心也点亮了。这光，不似晌午的烈日如火，也不似冬日的白光寒意。整个校园在晨岚中就像一座充满未知的桃花源。我烦躁的心也有一丝宁静了，清晨，有鸟。那些我报不出名的鸟儿，黑身白翅红爪的小鸟，灰身黑爪的大鸟，它们不怕人，总是在我身畔擦过，发出婉转的鸣叫。在清晨的时候，天空是属于它们的。清晨的光洒在它们的羽毛中，泛起光泽。我的心被触动了。

心似乎被点亮了。清晨的空气使人自由，同样是鸟，为什么餐厅的麻雀只能日复一日地聒噪惊慌，而清晨，在天空下的鸟儿能在阳光下自由的飞翔?如果那两只麻雀愿意飞出餐厅，是不是也能和这些鸟儿一起享受自由的和阳光呢?如果我是那只麻雀，我愿意飞出餐厅吗?光芒将我照得身上、脸蛋都亮闪闪的，心也在亮。我明白了我的追求，自由与阳光。心为之一亮。

【篇二】高中以心亮了为话题的周记

"当你问到我的名字的时候，我羞的悄立无言。"

——题记

瞧，课堂中是一阵叽叽喳喳的喧闹声，请原谅我的班级是这般的毫无章序的现象。但，如果数学老师的脚步正在慢慢逼近教室门口的话那场景也有所不同了呢。声音逐渐降低分贝，从原先的"光明正大"悄然转换模式——"偷偷摸摸"继续在窃窃私语，似乎抱着一颗决心要将话题进行到底。老师沉着脸缓缓步入教室中，此刻就连她怀着中的一叠试卷都显得恶魔般在张牙舞爪。嘿，这么严肃的气氛里连那些个"老油条"们也挺了挺背安静的正直自己的身子，神情掺夹着一丝小心翼翼。如同我，大气都不敢出。心情滥于言表……它似乎带着期待，期待中又含有大部分的"别做梦"。

老师终究是尽忠尽职的好老师，并没有把冰冷的面孔持续很久，恢复了以为课堂上的风采。但我想细心的人依然能够注意到老师的衣着从上身乃至平跟鞋都是清一色的黑色。她的打扮无疑向我们表明了她的心情。

然而我的心情又怎会是光鲜明亮的金黄呢!心都是黑沉沉的一片，想尽办法让它变得稍微明亮，此刻似乎也只是枉然罢了……

一张期中考的卷子，满分你求不来，那也该有个七八十几分的分数吧?可是呢?我连五十分值都攀不到这算什么呢?刺眼的分数又在我的心间画纸上布上一笔。但跟周围同学们的嘲笑这些又算得了什么呢?嘲笑才是扼杀我对数学不久前才重拾的决心不是吗?背与愤的情绪混合在我的脑内，使得我浑噩噩的"熬"过了一天的课程……我此刻竟然没了以往那种急切想回到家放松的念头，是的，今天回到家无疑是面对窒息的气氛，我又怎么会估计错!我想我是不会错的。因为这是我以往的经历啊!

离家的距离越近一步，空气越是稀薄。我有点不愿意面对我那在慢慢老去的父亲，此刻想起他的眼神还是少不了那份严厉更是少不了失望。但我终究面对，鼓起勇气闭上眼睛对父亲说："爸!我数学不及格。"发出来的声音如我所料是胆怯怯的，勇气没能战胜我心中的恐惧。"孩子，别灰心呢!你要一步步的努力，把筑房的地基打好了房子的质量才能持续长久，不能丧失对学习的热情，面对各种挑战与困难你必须充分准备，调节心态去战胜它!你要记住"越努力越幸运""。如期到来的并不是暴风雨，而是一场温雨，暖暖的，它的到来冲洗了一切黑暗，心在这一刻似乎又有了生命力，跟随者节拍稳稳地跳跃着。眼珠子一直睁的大大得想要洞察出父亲今天为何会有如此大的变化，睁大的眼睛，张大形成‘0’的嘴巴。愣愣的说不出话来，眼眶的热泪早已冲出重围，在我的脸颊下进行着"谁比谁快"…….对自己又恨又恼却也无能为力，但又暗下决心不能一直如此!

父亲简简单单的几句话，清除了心间所以的障碍物，冲刷了前先不满的阴云。洗刷后的黑暗也不经被感染，它在发光发亮…….一直一直不肯停歇!

【篇三】高中以心亮了为话题的周记

有一个人，他启迪了我的灵魂，点亮了我的心灵，他是谁呢?他就是一位残疾人——杨光。

我看到他的故事是在中央电视台的"艺术人生"节目中。他是一个患有先天性失明的残疾人。他的父母希望他长大之后可以像阳光一样灿烂，所以就起了这个名字。他虽然患有先天性失明，但他不屈服于人生。他也想长大以后报答父母，可是一个瞎子，又能去干什么呢?有一天，他发现自己可以模仿别人的声音，于是他就开始模仿别人的声音，十分相似，最后上了"艺术人生"这个节目，全国人民都知道了他的故事。

一个眼睛患先天性失明的人，凭借他自己的努力，最后真的可以养起父母。我一个健全的人，却没有他的那种意志。我上课的时候经常走神，你看我还是那样端端正正地坐着，可是我的心早就飞出了教室，和操场联系在一起了。终于熬到放学，铃声一响，我就像离弦的箭一样飞向乒乓球桌打球，打的大汗淋漓回到家中，马上进入了精美的动画片旅途。吃完饭，洗完澡后，我回到房间里做作业。可是我的心还是定不下来，心跑到了网络游戏中，它想在网络游戏中遨游。我拼尽全力想把它拉回来，但不知道我的心是不是吃了兴奋剂，怎么拉都拉不回来。就这样，一天就过去了，什么都没有学到。

我既然写出他的事了，那么我就要学习他顽强的意志。我决心当好一个意志坚强的人，不受外界的诱惑，走好每一步，力求向上爬。我要爬得比别人高，愈高风景就愈美丽。爬的过程中是艰苦的，但我有杨光他的那一盏灯，点亮前方的路。

杨光，我希望你的那一盏灯能永远亮在我的心中!

【篇四】高中以心亮了为话题的周记

通上电，黑夜亮了，却点不亮心中的灯。我在这世间寻找，至今，哎……难道还要让我在这世间找上几年吗?不了，我没那么多精力，累了，倦了，同时也困了。

安静的，就这样好了。让翅膀合拢，让梦想沉睡，或许我也要睡了……

可不愿，还是去湖边走走吧!晚风嗖的一声，荷叶微微颤动着。哦天凉了，这水中之物竟也哆嗦了会儿。我只是笑笑罢了。

欢快的脚步，趟过浑水，踏破尘土的平静，轻折玉枝。路过小店，买瓶酒。不一会儿在亭中，手上酒，嘴中饮，却无爽快之意。苍天啊，你到底还要给我多少惊喜啊!朝天怒吼，有大笑。泪水滑过我的脸颊，在舌尖绽放。泣不成声的我，倚靠石椅，昏昏沉沉，倒下了……

(朦胧篇)

被人拍醒，呵，是个老头儿。朦朦胧胧地看见天空吝啬地收起了最后一抹耀眼，只剩下惊魂未定的白云。真是的，一个小时的时光在我睡梦中溜过了。

那老人上下打量了我一番，说道："小伙子，是不是遇到什么烦心事了?"我不语，眼泪却擅自离开了家。他似乎懂了，便和我分享了一个故事——

一位自认为自己生活极差的人跳楼自杀。到了地府之后，却变成了冤鬼。一问才知道在他落地的过程中，前后看到了——六楼有一对因小事而要离婚的夫妻;五楼简陋些，只有一个瘸腿老人，没有任何人陪伴，家里破烂不堪;四楼也是一对夫妻，一张床，一个厨房，没电视没空调……后来那个人想，为什么他们生活那么苦却依然活着。他刚想后悔，却重重的摔在地上。然后，就没有然后了……

我似乎秒懂了什么，起身回家，月光把我的身影拉的很长很长……

(苏醒篇)

十年过去了，如今我已是一个博士了。当年的那个故事，让我发现了世界上不是每一个人都十分幸福，就像没有一个人是最苦难是会被世界遗弃的。我终于给自己充满了电，打开了灯，翅膀华丽的张开了，梦想也不在酣睡了，他带着我飞向了远方。心亮了，梦想就成真了。

梦境从心开始

【篇五】高中以心亮了为话题的周记

迷茫如雾，厚重粘稠，它紧紧抓住深陷其中的人。最终，一个接着一个，我们失去了拼搏的意识，迷失其中。谁能摆脱它，重新站在明媚的阳光之下? ――题记

以前，在周庄见过这样的一批手艺人，木头小屋里，他们手中各执一根小木棒，上面缠绕着琥珀色的麦芽糖。硬邦邦的糖在他们有节律的拉扯翻转下有了柔软的线条，变幻出各种形状。这时，你若是去买上一块，他便会变戏法似的滚出一块来交到你手里。缠绕着小棒的麦芽糖香甜可口，看起来晶莹剔透。

那时，这样的手艺人着实多极了。走街串巷，你随时都能碰上，他们或制作泥人，或描画折扇……小小周庄，别提多热闹。在这些人的眼里，流露的皆是安闲、笃定，仿佛这手艺便是相随一生的工作。

可渐渐地，周庄的手艺人少了起来，取而代之的是华丽的礼品店，其中陈列的物品，无不精美，无不昂贵，可你再要想寻得手艺人便难了。

他们在哪?他们已失去了最初的执着，陷入迷茫了吗? 万幸的是，他们并没有绝迹，在水车旁，那个偏僻的角落，我惊喜地见到了个扯着小木棒做糖的人。他�l瘦小小，皮肤有些黑，一双眼睛却明亮，盛满喜悦。围在他身前的一群半大孩子看着他熟练的表演惊喜地"哇噢――哇噢――"叫个不停。每惊叹一下，那手艺人的笑意似乎更深一层，接着便炫耀般耍出更多的花样来。塞几元硬币在他手里，他瞬间滚出晶莹的糖来交到你手中。吃进口，孩子们甜得笑开了花。

这手艺人靠这些微薄的收入恐怕活得艰辛又寒素，那又是什么让他坚持了下来?在同行纷纷转行时，他一定也会迷茫无助，不知何去何从吧?令人高兴的是，他最终还是选择了坚持。我想，一定是一群又一群稚嫩天真、口中满是赞美之词的孩童的鼓励，像明灯一般驱散了手艺人周身的迷雾，助他坚持下来的。

人人都如那手艺人一样，总会在遇见困难、失去目标时迷茫，而那一刻，一个微笑，一句赞许，我们或许就能从中获取力量，在心上点亮一盏温暖的明灯。

第六章群体传播与组织传播_副本思维导图